中华网风影:
我的女儿14岁上初二，总喜欢穿男孩衣服肥肥大大的，头发短短的，就连动作说话也像男孩子，别人根本看不出她是女孩子，为了头发衣服我们总发生争执。上小学时就与一个女孩子好像在谈恋爱一样，中学后又有一个，不过最近没有了。我问她是不是讨厌自己是女孩子，她不正面回答。她的同学说她还是女孩子，是有的同学喜欢她打扮成男孩样，她又比较在乎别人对她的看法。恐怕她以后会发生性别认同的障碍，官又怕进一步强化她男孩的意识。我真不知该怎么引导？
醉梅---------
根据所提供信息的分析:
一、如果你的描述客观的,你的判断没有错的话,我个人认为,你的孩子有男性化的倾向。但倾向性如何?到什么程度?只是外限于外表的言谈举止,衣着打扮还是有深入到情感上去了?根据你提供的这些信息,还无法判断.
你还提到,孩子小学时就好象在谈恋爱一样.但根据这条,我还是想进一步问询一下,你用的是"好象"一词,也就是说,你也不太清楚吗?好象谈恋爱一样,能否这儿说说孩子那个时候你知道的具体表现呢?
孩子小学时期,在人际交往中,有一个阶段是搞帮派,搞小团体,孩子只在同性之间玩,排斥异性,孩子和玩特别得好的同性之间关系密切一些也有可能.但具体的亲密现是什么?亲吻,拥抱,抚摸?这里有二种可能,一种是纯粹的模仿电视中的恋人间的动作,这是一种单纯的模仿,没有性爱的意义，只有游戏的心理.不是成人中恋人间的爱的表示.仅为好玩而好玩;一种可能是孩子真的喜欢同性朋友,不喜欢同性朋友,把自己当男孩子,有性别错位倾向。孩子如果有这种倾向，总是有后天的各种原因，比如来自家庭、社会因素的促发，来自家庭、学校、社会环境的影响，来自家庭教育教养方面的不当。现在我们来假设孩子有性别错位倾向，那么我们也得找找根源这种倾向是怎么造成的？可能的情况我列出来：
一、家长的养育和教育方式：
（1）孩子小的时候，有没有把女儿当男孩子来培养？现在都是独生子女，不能多生，有的父母喜欢男孩子，有的喜欢女孩。为了满足自己的心理喜好，喜欢把男孩子当女孩子来打扮，把女孩子当男孩子来看待，当男孩子来培养。
（2）无意的反面强化。比如孩子的性格比较象男孩子，没有女孩样，父母会说，“你看你，哪象个女孩子？怎么象男孩子这么疯啊？整天疯疯颠颠的，象什么样子？”由于采用的是批评的方式，看不顺眼的态度，给孩子的内心感受是：你们不喜欢男孩子，男孩子怎么了，有什么不好？我偏这样做。
二、周围伙伴的选择和影响：
（1）小时候的影响 ：女儿周围的伙伴圈子里，和男孩子玩多于和女孩子玩。更喜欢男孩子玩的游戏活动，如爬山，攀树，游泳，打球等。更喜欢男孩子的勇敢，野性，粗放、不斤斤计较等性格不同于女孩子的特点。
（2）中学时候的影响 ：你问孩子是否讨厌自己是女孩，孩子不正面回答。我认为，这个“不正面回答”实际上已告诉你，她是讨厌自己是女孩性别，喜欢男孩性别。只是因为她自己也明白这样不好，但她偏爱于自己的喜欢，所以，她继续忠于她喜欢的行为和观念。为什么，因为有人鼓励有人欣赏。“有同学喜欢她打扮成男孩样。”这是在强化女儿的男性性别意识。既然有人欣赏有人喜欢，为何不继续保持这种良好感觉呢？这是孩子的想法，强化了性别错位意识.
三、媒体的影响 ：
现在是多元化，开放型社会，孩子们接收的信息是多元的，大量的，丰富的，复杂的，孩子又很喜欢模仿别人，是非辨别能力不强，模仿别人，崇拜明星、反对传统，崇尚个性张扬的现象很常见，比如超女李宇春的男性化穿着也会给一些孩子带来模仿学习的机会,以为女扮男装,男扮女装是酷,是时髦。
你提供的信息不够全,无法作准确的判断.所以,我希望你尽快地提供详细的信息，好帮你分析。
经QQ了解以下信息:
父亲经常出差,不在家,小时候在奶奶家 后来就上幼儿园 从4岁上寄宿.一次幼儿园理发的时候 理发的人也不问问 就给他理成男孩头了.特别短.家长没在意,后一直留短发.小学时爱和男孩子玩,不喜欢和女孩子玩.中学后也和女孩子玩,和一女生很要好..喜欢男孩子打扮,在意别人的评价.曾有人对她的男性化穿着表示赞赏.夫妻关系还可以，母亲不存在男性化特征，亲子间关系不错。
我新提供的建议:
1、 自己先给孩子榜样。让自己更女性化。展示女性温柔，体贴的一面。
（1） 在老公面前展示温柔体贴，贤惠温顺的一面。比如，语调上的温柔，动作上的轻柔等等。
（2） 在孩子一面，展示温柔，慈祥的一面。同样是语调上温柔，动作上轻柔等等。
2、 在穿着方面，充分展现自己的女性特征。穿女性化的衣服，最好不要穿中性的，要更加女性化的。
3、 培养孩子的女性审美意识。
（1） 有意引导孩子看一些有关女性的电视节目。比如，时装模特表演等。有意评价这女的怎么温柔，可爱。等等。比如你可说你欣赏哪个节目中的女性，好温柔，好可爱，等等。
（2） 有意在孩子面前评价并欣赏那些女性特征强的服饰。可以让孩子陪你逛街，挑选你要穿的衣服。让孩子的审美观偏向女性化。
（3）中国古代唐诗宋词中，有不少是女性作的诗词。可以推荐孩子去阅读这方面的诗词。比如李清照的词。可以给孩子讲一些关于中国古代的淑女的故事，美好的爱情故事，这些能充分展现女性风采的故事。比如唐婉和陆游，梁山伯与祝英台的故事。
4、孩子在穿着和性格上，有意欣赏孩子的女性化的一面。只要呈现一点女性的特征，就大加欣赏。比如：啊，你今天穿的衣服真好看。你看上去很淑女，很温柔。等等。也可以借别人的话来评价：某某阿姨说你很可爱，很温柔，笑起来很好看，很甜美。
5、孩子在青春期，有逆反心理。所以，不要刻意去纠正她对男孩子的看法，不要评论好现在的行为。只是从正面去灌输女性化意识。
这些建议,不是立即就可以见效的.只能是期望它有潜移默化的作用。而且家长在使用的时候，要显得自然。
