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如何回答孩子的"为什么"(3)(转)

16年前 [04-08 10:19 周日]

缓和孩子的情绪

受到父母的责骂时,孩子大都会问一些情绪性的问题。

“爸爸、妈妈为什么对我发脾气呢?”
一个四岁的小男孩经常遭到父母的责骂。有一天,他在睡前,提出了这样的问题。
“在这么狭窄的房子里看到你在调皮,当然会生气了。而且,这些顽皮的动作会使你受伤,这多危险啊。”
“那么,假如我们住大一点的房子,你就不会生气了,是吗?”
“如果我们的房子非常大,你也能够安安静静地玩。那么,你就不会在电视前或其他狭窄的地方到处乱蹦乱跳,我们也就不会骂你了。”
其实,这种回答方式并不恰当。住在狭窄的房子里,是父母亲的责任,也是经济能力的问题。即使告诉孩子也没有益处。
所以当孩子问:“你们为什么发脾气呢?”时,父母亲可以回答:“那是因为你和别的小朋友吵架、淘气的缘故,又因为怕你受伤,才会发脾气的。”这么解释就足够了。
棉队这种问题时,不仅仅是口头上的回答和说明。如果家中比较狭窄,可以带孩子到公园或体育场去。让孩子能够发泄精力,这是很重要的。另一方面,孩子的动作虽然是稍微粗野一些,但是为了避免孩子受伤,家长最好妥善收拾起危险的物品。同时,要下工夫整理屋子。

六岁的小静因为生病而躺在床上,这时,就问在身边的妈妈:
“为什么妈妈今天特别温柔?”
“妈妈经常都是非常温柔的。因为小静有时不听妈妈的话,做了坏事,所以妈妈才会比较凶。像现在你非常乖。”
“以前小静不乖,现在要当好孩子了。”
这样的回答方式你觉得如何呢?如果孩子因为病弱而变得安静,这样就是个好孩子。那么只要生病的时候,就会变乖。这会使孩子误以为身体病弱、变得安静的孩子就是好孩子。其实,孩子本来就很活泼、好动,有时候会有些粗野的行为。但是,这是孩子的自然天性,必须要寓意肯定。
孩子会在生病的时候,说出他的心里话。也许这位母亲经常都在怒骂、指责孩子吧!这位母亲应该在这方面稍微反省一下。

“为什么爸爸、妈妈会是我的爸爸、妈妈呢?”
四岁的女儿突然问了这样的问题,令妈妈感到很惊讶。
“爸爸、妈妈结婚之后,你就是从妈妈的肚子里出来的。”
“结婚是什么呢?”
“就是长大成人以后,和喜爱的人一起生活。就像爸爸、妈妈一样。”
这位母亲并不了解孩子发问的真意,而只是回答孩子是如何生下来的问题。但是,如果以邻居的孩子来作一说明,而广泛地回答:“像隔壁的小刚是隔壁的妈妈生的;小刚的爸爸就是那个叔叔,而妈妈就是那个叔母。”如此回答会更加恰当。
孩子这个问题的另一层意思是,我的爸爸、妈妈比较严厉,小刚的爸爸、妈妈比较温柔,所以我希望温柔的爸爸、妈妈是我的爸爸、妈妈。这么一来,我会得到更多的宠爱,生活会更加快乐。因此,当孩子问这样的问题时,必须要考虑到其发问的背景。另外,好好反省一下自己对待孩子的态度也是非常重要的。

正如前面的问题一样,四岁的小慈在母亲要她睡觉的时候,问道:
“爸爸妈妈为什么生小慈呢?”
“因为爸爸、妈妈两个人觉得寂寞,所以就生下了小娃娃。”
“就这样生下了可爱的女娃娃了?”
“是呀!”
这女孩提出问题的理由并不清楚。不过,很可能是因为经常挨骂;而怀疑自己不应该出生。尤其是看到童话故事里或电视中的娃娃出生以后,经常会受到大人的宠爱,会更由此念头。反之,也很有可能是因为在电视中看到小孩被虐待的情景。无论如何,当父母亲被问及这种问题时,要能够针对当时的情形,缓解孩子当时的情绪。可以告诉她:
“因为爸爸、妈妈很希望有小慈,才生下了你。因此,小慈是爸爸、妈妈的心肝宝贝,我们非常爱你。”

看到电视中美丽的电影明星,五岁的小女孩问道:
“我长大以后,会变成什么样子呢?”
“你会像她一样漂亮。”
“可是,我的头发又粗又黑。”(这孩子的毛发和父亲相似,这孩子也注意到了。)
“长大以后,大家都会改变,就像妈妈一样。”
这孩子注意到自己的毛发又粗又黑,而感到非常困扰。此外,五岁的小孩已经注意到自己的未来,所以不要让她有悲观的念头,要激励她的勇气,让她对未来充满希望。
如果不了解孩子所问问题的真正含义,实在是难以回答。即使回答了,也无法充分满足孩子的情绪需求。因此,当孩子发问的时候,要仔细地观察孩子的行动、行为,以及当时的情形和前后关系等,然后再回答。这是非常重要的

手足发生问题以后所问的问题

和兄姊争吵以后,非常不开心时,就会寻求母亲的爱来从中得到慰籍。这时,不要觉得孩子噜嗦,要了解孩子的心理,然后再作回答,这是非常重要的。
姊妹之间吵架以后,五岁的小女孩跑来找妈妈:
“为什么姐姐先出生呢?”
“那是因为在妈妈的肚子里时,你们两个猜拳,结果姐姐胜了。”
的确,这是难以回答的问题。但这位母亲所作的答复绝对无法慰籍孩子当时的心情。当孩子问这问题时,她真正的意思是,“如果我早点出生,当姐姐的话,我是不会输的。”
这时候,可以对这个孩子说,“如果你多运动,多吃一些,就能够变得比较强壮。如此一来,就不会输给姐姐了。”这也是方法之一。这个小女孩当时的目的是希望比姐姐还强,她的目的并不在于成为姐姐。因此,必须考虑到她的情绪而作答。

妹妹已经三岁多了,开始会侵犯姐姐的领域了。这时,六岁的姐姐就问道:
“妈妈,你比较喜欢哪一个孩子?”
“两个都喜欢。”
“但是,你比较喜欢哪一个?”
“姐姐和妈妈在一起的时间,比妹妹多了三年。所以好象喜欢姐姐比较多一点。这不可以告诉别人。这是秘密喔!”
家中有兄弟姊妹时,妈妈就会在较小的孩子身上,花较多的时间。这时,较大的孩子会觉得寂寞,而会问这样的问题。这时候,母亲的回答就必须要考虑较大的孩子的情绪。不过,前述目前的回答并不适切。
如果告诉孩子:“我两个都喜欢,但是因为妹妹比较小,她不会自己穿衣服,也不会洗衣服,所以需要母亲的照顾。就像你小的时候一样,需要妈妈经常抱着、搂着。”
如此仔细说明,姐姐也就能够接受了。此外,还可以附加说明:“等妹妹长大之后,也像你一样,能够照顾自己了。那么,妈妈就不必像现在这样,要照顾她了。”
前面的“这不可以告诉别人。这是秘密喔!”的说法,最好是不要使用。这种作法并不恰当,因为即使你告诉她这是秘密,她还是会说出来。如果孩子再次和妹妹吵嘴时,她会告诉妹妹:“妈妈告诉我,她还是比较喜欢我。”结果,会导致姊妹关系的恶化。

不要作破坏孩子梦想的回答

以下是没有了解孩子的真意所作的回答,从而造成失败的例子。

四岁的女孩一边走一边问道:
“公主也会大便吗?”
“当然,会放屁,也回噗咚噗咚地大便。”
“王子也一样吗?”
“是的。大臣、士兵、猫、狗,都是一样的。”
对于孩子而言,公主、王子的服装和长相都非常漂亮,也是他们所仰慕的。自己的愿望就是想要像公主、王子一样,所以把他们看成和自己不一样的人,并且认为他们非常干净。但是这位母亲过度现实,而作了这样的回答。
其实,只要坦率地告诉孩子:
“是呀!和我们一样。”
不需要再作污垢的渲染,而让孩子保持其原有的梦想。

四岁的男孩在看电视时,问道:
“那个孩子没有母亲,真是好可怜。以后要怎么办呢?”
“真的是很可怜,不知道要怎么办呢?”
“妈妈,大人应该什么都知道,所以你要告诉我。”
“即使是大人,也会有不知道的事。”
妈妈也会有不知道的事……这是当然的。不过,如果直接这么说,孩子会有很大的不满。如果无法回答的时候,可以这么说:
“到底会如何呢?妈妈也不知道。我们再一起看下去。”
或是进行推理:
“那个孩子的母亲不在了,也许他回哭。也很可能会有其他的人代替他的妈妈来照顾他。我们把它看完吧!”
这也是一个办法。非常仔细地,并怀着浓厚的兴趣,来回答孩子所提出的问题,这是非常重要的。

当孩子问问题时,最好能够马上回答。但是,如果回答的方式过于粗劣或草率,可能会破坏孩子的梦想,会令孩子失望。因此,务必要弄清楚孩子发问的真正意思,回答时顾及孩子的梦想与兴趣。这是回答孩子问题的重要原则之一。


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4、依据孩子的智力发展给予回答


回答时要能够让孩子理解

在孩子所发问的问题中最让父母头痛的,大概就是有关科学知识的问题了。例如:生态环境、风雨雷电等自然界中的种种现象,有时候,还真是难以说明。有时,母亲会在自己所了解的范围内来回答,但和孩子所问的问题稍有出入;有时,母亲甚至无法正确地回答。可是,无论如何都要有诚恳的态度,绝不能够取笑孩子的问题,或予以漠视。
此外,即使给予正确的回答,孩子却无法理解,也无法使孩子的智力得以发展。因此,对孩子而言,与其给予正确的教导,还不如以说故事的方式来回答。

让我们来看一看以下针对同一问题不同的回答方式。请想一想看,哪一中方式才是能够启发孩子智力的回答方式。
一个三岁的男孩问道:
“为什么会打雷呢?”
这时,母亲回答:
“那时因为天上的雷公在敲鼓,在天上开派对,所以不要害怕。”
“但是,为什么会发光呢?”
“一定是他们在照相,就好象在晚上照相时,闪光灯会闪。因此你根本不必怕。”

这位母亲为了安抚孩子因为打雷、闪电而害怕的心情,而一再地强调,要孩子不必害怕。此外,有位六岁女儿的母亲,则以较科学的说法来回答。
“大朵的云中有两种电,这两种电碰在一起,就会产生声音和光。”
由于这孩子已经六岁了,因此母亲认为她应该能够了解科学性的知识,而作了这样的回答。但是,六岁的孩子虽然其智力已经开始发展,可是要理解这种科学性的知识,似乎还不太容易。最好是陪孩子一起阅读有关打雷的科学性书籍,会比较恰当。
至于前一个例子中三岁孩子的妈妈所作的说明,未免稍嫌做作。告诉孩子,雷公在天上打鼓、开派对、照相,未免过于夸张了。
和幼儿谈话的时候,必须简化至孩子容易理解的程度。不过,也不应过于夸大其辞。雷公敲鼓的说法表示这位母亲煞费苦心,不过还要向孩子说明:“有时候,雷公会带着电。”
因为打雷的时候,会产生声音和光,孩子看到、听到了,会感到害怕;因而要告诉孩子,打雷的时候,尽量不要外出。如果正好在户外,也不要躲在高大的树阴底下。这样告诉孩子会更加恰当。

还有,孩子经常会问及月亮的问题。
三岁的小芳和妈妈在月夜下散步时,问道:
“为什么月亮一直跟着我们走呢?”
“月亮也和小朋友一样在移动,一直在注意着小朋友乖不乖。”
“哦?是这样的吗?真是不可思议呀!”
“当你长大以后,学到天文学和有关天空的事物时,你就会更加清楚了。那时候,你可以反过来教妈妈了。”

三岁的小玲,她的妈妈是这样回答:
“你能够在幽暗的道路上走得很好,那是因为月亮一直和你一起移动,陪着你,帮你照亮的缘故。”

也是三岁的小萍,她的妈妈的回答更具有科学性。
“因为月亮离我们很远,所以小萍稍微移动几步,看起来月亮还是在相同的地方。这就像我们坐电车一样,比较接近的房子和稻田,不断地往后移动。可是,远处的山却一动不动。这些都是相同的道理。
不过,小萍听了这个回答以后,却是一副毫不理解的样子。其实,这也难怪。按照智力的发展程度来看,这种回答方式更适合于小学四五年级的孩子。难怪三岁的孩子会无法理解。
正所谓“因材施教”,按照孩子智力的发展程度,配合孩子容易理解的内容来说明,这是很重要的。因此,小玲的母亲的说法应该是比较恰当的。至于小芳的母亲提到“天文学”等,小孩子比较难以理解的字眼,就可以省略不提。

一个聪明伶俐的四岁孩子,当母亲告诉她:
“在你走路时,月亮怕你跌倒,所以帮你照亮道路。”
这时,孩子又问道:
“可是,有时候月亮会躲在云后面,也会有暗的时候呀!”
“就是因为这样,道路两旁才会有路灯,有时我们需要带手电筒来照明。”
这四岁小孩的智力发展非常优异。这位母亲的回答方式也是非常合适,同时,孩子也能够接受她的回答方式。
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拟人化的回答

月亮跟着人走,这是拟人化的回答方式。一个四岁的男孩的母亲这么回答:
“那时因为月亮很喜欢你。”
这种回答方式会让孩子觉得很高兴。尤其是四岁的小孩,这么回答是很恰当的。如果说“因为月亮很喜欢你,所以跟在你后面帮你指引道路”,如此回答,更是增色不少。
有关天文学方面的问题,实在是难以回答。要进行整体的说明,实在不容易。如果因而向孩子说:
“你还很小,即使想你说明,你也不会了解。”
这种说法具有否定性,会令孩子觉得没希望。这是不恰当的说法。

傍晚时分,三岁的男孩和母亲一起购物以后,在归途中问道:
“为什么天空会变成红色呢?”
“那时夕阳,太阳准备要睡觉了。太阳红色的光芒,把天空的云染成红色,就好象在和大家道晚安一样。”
“真漂亮呀!等到早上的时候,太阳就会出来了。”
“是呀!温暖的阳光会从窗户照射进来,道早安。不过,早上的阳光是非常耀眼的。”

为什么傍晚的天空会是红色的呢?这是中小学的老师都难以回答的问题。对于三四岁的幼儿而言,这位母亲的回答方式不就很好吗?

如果孩子无法接受这种说明方式,可以像前述的方式一样,对孩子说:“等你长大以后,读了小学,课本老师会告诉你这到底是为什么,到那时,你就会了解了;所以你要赶快长大喔!”
无法说明时,和孩子一起观察实际的情景,这样就很足够了。
“明天早上,太阳再道早安是,你和妈妈一起早起。我们来一起看吧!”
这时候,孩子会说:
“哦?真的吗?从太阳道早安以后,就会逐渐地开始变红了。”
有时候,当天空有云时,天空很可能就不会变红。但是,父母如能陪同孩子一起观赏,孩子就会非常满足。即使孩子无法得到答案,也会有继续发问的意愿。

三岁的小女孩在外面游玩时,天气忽阴忽晴。这时,孩子就问道:
“为什么太阳有时候躲在云后面,有时候又跑出来呢?”
“是呀!有时候,太阳会感到疲倦,会躲到云后面休息一下。”
由于孩子只是三岁左右,因此这种拟人化的回答方式,也是很好的。

利用身边的事物举例回答

四岁的女孩看到母亲在厨房刮除鱼鳞时,问道:
“为什么鱼有鱼鳞呢?”
“这就像我们穿衣服一样。”
“在水中会冷,所以要穿衣服。”
“鱼在海中时,如果碰到岩石,就不会受伤。”
这是很灵巧的回答,把鱼鳞比喻成衣服,这是孩子很容易了解的说明方式。如此一来,能够让孩子想一想衣服的功用,不只是防寒、护身,对人类而言,这也是一种礼貌。可是,对于鱼而言,鱼鳞可以保护其身体,免于鱼身碰撞岩石时受伤。这样就足够了。
五岁的阿志和父亲一起坐车时,被告知要把窗户关起来,这时,他问道:
为什么车子后面会冒出黑烟呢?
“这就像阿志一样,要吃饭和喝水,才能够玩和念书。不需要的东西,就会成为小便和大便排出来。车子也是一样,汽油就是它的饭。它也需要经常地吃饭,才能够跑得快。没有用的就成为黑烟和废气,从车子后面排出来。这就像车子的小便一样,所以要你把窗户关起来。就是为了避免吸到废气。”这种回答方式,即使是小孩子也能够设身处地地想一想,并予以接受。

一个五岁的女孩听到母亲说“好漂亮的天空”时,问道:
“为什么天空是蓝色的呢?”
“不论你到哪里,天空都是蓝色的。”
“为什么海是蓝色的呢?”
“因为海非常深。”

这实在是难以回答的问题,想要回答好还真是令人头痛。以上的答复,对孩子而言,是不容易理解的。最好的方法是和孩子站在同一角度,以思考的方式来回答问题。
可以陪着孩子一起仰望天空,并且说:
是呀!为什么天空是蓝色的呢?大概是因为蓝色是漂亮的颜色,所以天空是蓝色的吧!
以五岁的孩子能够理解的范围,试着回答。
“天空有许多空气,天气好的时候,天空是蓝色的;天气不好的时候,因为有云,所以会变成白色或灰色。海有许多的水,所以是蓝色的;如果水不多,就是无色的。”
因为孩子看不出深和浅,所以这种说法很不容易了解。不过,或多或少已经了解到某种程度。这时,可以在杯子里加入水,以这种方式作为看起来不像蓝色的例子。然后,再告诉他:“如果有很多水,看起来就会是蓝色。”如此说明即可。

“为什么树木是绿色的呢?”
“那是因为时光王国的小人们认为,树林比较适合绿色,所以就把树林漆成绿色。”
“那么,天空呢?”
“也许他们认为天空较适合蓝色吧!”
这种”漆油漆”的说明书方式并不太恰当。因为到了秋天,有些树叶会变色,所以可以说明”树木在春天时萌芽,会变成绿色”。不过,树木有各种种类。有些树木会一直保持绿色,但是像枫树就会变红。银杏树会变字。可以做如此的说明。
不同的树木会有不同的颜色,就像人类的肤色有黄色、白色、黑色。还有,有些人喝过酒以后,脸色会变红等等。可以以身边的人举例,一边比较,一边说给孩子听。

寒冬时,正在外面行走的五岁的男孩问道:
“为什么会从嘴里冒出烟呢?”
因为在温暖的家中呼吸、说话时,不会有冒烟的情形。因此,这孩子觉得有点奇怪。
母亲说道:
“在寒冷地方,热水会冒烟。还有,我们吐气也会冒白烟,就像浴缸里的热水一样。”
这位母亲如此回答,并以浴缸里的洗澡水为例,进行说明,让孩子更加容易了解。
“你看,浴缸里的热水是不是冒出白烟来呢?因为浴缸里的热水,温度比空气要高,所以看到空气会冒白烟。”
如此简单,而且合理地说明。
接着,再举出身边的例子,依序地说明。
“人类的身体里面比外面的空气要暖和,所以从嘴巴里呼出的气体比空气要暖和。就会冒出白烟,就好像我们洗澡的热水一样。你会看到从浴缸里飘出许多白烟。”

四岁的孩子被蚊子叮了后,一边抓痒一边说道:
“为什么被蚊子叮了以后会痒呢?”
“因为蚊子的嘴巴像针一样的部分有毒。”
当然,这么回答也可以。但是,再稍加回答会更恰当。
“对蚊子来说,人类的血就是他们的饭。如果他们不吸血,就会活不下去,所以蚊子会叮人吸血,在吸血的同时,它的毒素会注入人体中,因此,就会觉得痒。”
因为是四五岁的孩子,这样的回答应该很容易让他接受。六岁以上的孩子,就必须要向他说明,为什么蚊子的毒素会进入人体内。
“这就像我们擦破膝盖时,血会马上止住。因为人类的血在人体之外会凝固。可是,被蚊子叮咬时,如果血液凝固,蚊子就会吸不到了。因此,蚊子为了避免在叮咬时,人体血液凝固,就会释放毒素到人体内。结果,这种毒素会造成人体的瘙痒感。”
如此说明以后,再告诉孩子:“下一次看到蚊子以后,要把蚊子赶跑。”这种说明方式也包含了对孩子的体贴和关爱之情。

要考虑到“为什么?”的真实含义

当孩子问道“为什么会下雨呢?”这时候,孩子对于“为什么?”的接受方式不同,父母回答的方法也不一样。如果孩子问的是雨的形成原因,就要进行科学性的说明。
“由于海和河川的水受到日光的照射,加热以后,变成水蒸气飘到空中,就形成云。当云遇到冷空气时,就会变成水滴落下来,这就是雨。这就像你在洗澡的时候,浴缸里的水蒸气会向上飘去。当它遇到冷的天花板时,就会变成一滴滴的水滴落下来。”
此外,还可以附加说明雨的效用。
“花、草、蔬菜都很喜欢下雨,因为雨的滋润会让它们长得更大。一旦不下雨,它们就会枯萎。”
对于年龄较小的孩子而言,后者的说明书方式较容易让他们了解并接受。就如前文所述,幼小的孩童都会以自身的立场来思考。对于眼睛看不到的东西,他们是难以理解的。所以当孩子发问的时候,母亲要站在孩子的立场来思考。
当孩子问”为什么?”的时候,必须要顾及他们情绪上的因素来作答。例如:孩子正很快活地在户外游玩,天空突然下起雨来,会让他们觉得很丧气。这时,孩子很可能会问道
为什么会下雨呢?因此,父母亲在回答时,必须要接受孩子的这种情绪,并满足孩子的意愿。
“下雨真是很讨厌呀!不过,等到雨停了,就可以再到外面去,和小朋友一起玩了。”
如此回答,孩子就已经非常满足了。在这种情况下,就可以这样回答孩子。

当孩子问”为什么?”时,最重要的是必须观察孩子的处境,设身处地为孩子着想,这才是最重要的。而且,一边观察孩子的反应,一边进行说明。如此一来,孩子才能够理解并接受。

石宣家庭教育

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