李先生问:

我儿子已十三岁了，读小学五年级，活泼好动爱说话，成绩一直平平，但到了五年级迅速提升到前十名。我一直苦恼的是：他总有说不完的话，但又口齿不清，语句不完整。别的孩子一两句能表达的意思他可能用五六句。小时候还好动，渐渐大了有所好转。我该怎么办？请老师帮帮我！

李先生好，孩子成绩有大幅度提高，很不错呀，值得褒奖和鼓励一下孩子。你该为孩子高兴。孩子爱说话不是坏事，至少你可以尽早地方便地了解孩子的所言所思，通过语言了解孩子的内心，发现孩子的问题。表达不力，言语哆嗦，思路不清，思维不够灵活，有可能和周围长期所处的语言环境有关，也有可能和自身的语言发展程度有关。不过这也没关系，可以通过一些有趣的训练来改变一下。
一、家长和他玩句子“缩水”游戏。即找个情绪放松、心情愉快的时间（比如散步聊天时），家长故意说一些长一点的或混乱一点的句子，要孩子把它说短，说精炼。举例：
1、家长：我看了一场很精彩很有意思很让人开心很让人兴奋的足球赛。
孩子：我看了一场足球赛。
（哆嗦的句子说精炼）

2、家长：天气很好，有云，天很蓝，云是白的，天很晴朗，
孩子：天气很好，天空很蓝，白云朵朵。
（把混乱无序的句子变有得条理清晰）。
3、家长：今天小王做。
孩子：今天小王做作业了。
（把缺少的句子成份补充出来）。
二、孩子都喜欢听故事，你可以给他阅读故事，之后，要孩子用最简洁的语言表达中心意思。这有利于培养孩子的概括能力。
以上只是举例，这样的训练可以针对你孩子不足的部分来设计一些训练题。如果口头训练难度较大，可以写在纸上，让孩子来做。但我还是赞成口头游戏为好。因为这样可以调动气氛，可以以比赛、抢答（三人）的形式进行，家长要有耐心，不要忘记了及时表扬和鼓励。先从简单一点的开始，以后慢慢加大难度。长期这样的训练，对语言的把握和表达，对语文学科大有提高。
如果要专门训练语言能力，提高孩子的书面和口头表达水平，那么内容就不只这些了。凡是语言方面的，都可以设计得更丰富的更全面更多样化。

最后，我建议你来参考我的这个亲子间语言游戏的帖子（过段时间全部上传），有一些是语言训练的。u/fjlld/cmd.html?do=blogs&id=276&uid=508

-----fjlld