听了您的话我明白多了。也是,要是我学习的时候有人在旁边说我这儿不好,哪儿不对,我肯定受不了,何况孩子呢。我确实太招人烦了。我是出国留学的咨询顾问,每天要说很多话,可能有点职业病。
我孩子喜欢我对他说话温柔一些,能和他一起玩儿,能跟他聊卡通片里的人物,可我哪儿有时间陪他看卡通片啊!他还喜欢我给他买四驱车,越多越好,天天买一辆新的才好呢,我就是买得起也不能这样做呀。好在他还算讲道理,买玩具的要求经常提,但不给买也不瞎闹。我觉得他最看重的还是我对他的态度。
我比较希望别人理解我,关心我,并不看中物质上的东西。我想孩子可能也是如此。回答了您这几个问题,我好象更清楚了一些,孩子也是人,也需要尊重。假如他是我的朋友,我绝不会粗暴地对待他。有时我也想,就当他是朋友吧,说话态度好些,可是看到他那懒散的样子真是克制不住。有时我和他吵起架来,我问他:“你为什么不听我的话?”他就说:“我就不听,你对我说话什么态度啊?”我真佩服那些老师,一群活猴儿似的孩子,什么毛病的都有,他们不急不恼的怎么就能管得住呢?我就这一个孩子,怎么就管不好呢?
我给您写了几封信,并没有否定我孩子的意思。他有许多优点,比如善良、聪明、大方、助人为乐、动手能力强、绘画能力强、语言表达能力强,他上幼儿园的时候给小朋友讲故事能讲一个小时,自己编的。上学后,也是说话课最好。我就不明白,他既然嘴那么勤快,手为什么这么懒呢。写几个字,读读课外书真的这么苦吗?我用什么方法才能让他从读书写字中体会到快乐呢?
我们对孩子是非常平等的,家里的事,学校的事儿,电视新闻里的事儿他都随意发表看法。我曾听一位孩子很有成就的家长讲,孩子就得打,不打就出不了成绩,我可舍不得。您说打和鼓励哪种更有效呢?外国人不打孩子,可能人并不少,中国人管孩子要靠打,还是方法有问题吧?
任老师:
怎么就能让他快乐? 我孩子喜欢我对他说话温柔一些,能和他一起玩儿,能跟他聊卡通片里的人物,——对孩子来说,说话的态度很重要, 虽然:“我没有时间陪他看卡通片”,也不可能“越多越好的买四驱车”。孩子“好在他还算讲道理,买玩具的要求经常提,但不给买也不瞎闹。”
但是,你还是感觉到“我觉得他最看重的还是我对他的态度。”
你在教育孩子的时候,已经做得很好了,孩子向家长要东西,在很大的方面是借着要东西,来考验妈妈对自己的关怀,就像你自己一样“我比较希望别人理解我,关心我,并不看中物质上的东西。我想孩子可能也是如此”。
所以,你可以对孩子这样说:我虽然没有给你买***,但是妈妈还是爱你的”。可以拍拍他的小脑袋等等。
孩子最担心自己不被他人认可,自己的自由受到限制,当他们被认可、被尊重的时候,孩子本身就会产生向上的力量。 大声的对孩子说:“你有许多优点,比如善良、聪明、大方、助人为乐、动手能力强、绘画能力强、语言表达能力强”;“上幼儿园的时候给小朋友讲故事能讲一个小时,自己编的。上学后,也是说话课最好。”
同时,还要告诉他:你坚定地相信,嘴那么勤快的孩子,手也会很轻快的,只要你好好做。”
当你用这些话跟孩子反复说的时候,孩子就会感到自己被认可了,你不是说我这样就很好吗?那我就再来一个,这就是孩子。
用这个方法就能让他从读书写字中体会到快乐!!
“我们对孩子是非常平等的,家里的事,学校的事儿,电视新闻里的事儿他都随意发表看法。”-----这很好,但是要注意引导。
“我曾听一位孩子很有成就的家长讲,孩子就得打,不打就出不了成绩”我个人认为,打可以让孩子害怕,不敢不努力,但是培养不出幸福的孩子,培养不出自主自己生活的孩子。
“您说打和鼓励哪种更有效呢?外国人不打孩子,可能人并不少,中国人管孩子要靠打,还是方法有问题吧?”
民主在精神上,严格在行为上,如果孩子不知道怎样做,做错了,不要打,要讲明道理,如果知道怎么做,还做错,该打则打,(最好事先规定好),但是,在学习习惯的养成上还是不要打,重在培养。
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