咨询人：laodou，咨询师：任老师 来源：心海扬帆

我的孩子今年上三年级，从二年级开始，随着他作业的增加，我的烦恼也越来越多。不管留多少作业他都不知道着急，不是迫不得已他是不会做作业的。做作业的时候抠抠这儿，摸摸哪儿，一个字能写五分钟。每天晚上都要耗到9点以后才写完作业，有一次作业多，甚至写到11点。我对他的心情非常复杂。他从生下来就是我们夫妻带大的，没有用过保姆，也没有老人帮忙。我们工作都很忙，晚上回家经常8点以后才吃上饭。把他接回家，我们就要忙着做饭，让他自己写作业。没有人看着自觉性就差，日久天长养成了散漫的习惯。我总是觉得孩子一天在外面也挺不容易，所以从本意上没想对他特别严厉。我这种想法却被他利用了，我一让他抓紧时间写作业他就说我烦，有时字写得不好看，让他重写，他就跟我又哭又闹，为了少写一个字他能跟我闹半个小时，弄得大家心情不好。
SARS期间我曾向他的班主任反映这个情况，希望老师能够帮助他提高做事的效率，老师给他打了一个电话，一共也就两分钟，他放下电话就写作业，一会儿就写完了。我问他老师说了些什么，他说老师夸他聪明，要是会抓紧时间就更好了。通过这件事我觉得还是自己的教育方法有问题，有时候我也鼓励他，夸奖他，但是家长说话不会象老师说话那样引起他的重视。我们是希望孩子生活得快乐，并不要求他名列前茅，但是我发现他真的不爱学习。我不知道该拿他怎么办，或者说在他边写作业边玩儿的时候，我该怎样压住火气，以一种他能够接受的方式引导他。希望能够得到专家及家长的帮助。

 

任老师：

非常理解你的心情，孩子是家长的心头肉，没有再比孩子的成长更能让父母焦心的事情了。每一个人在这种情况下都会焦躁，甚至变得很有挫败感，久而久之，这种锥心的失败，会导致夫妻之间相互抱怨，继而影响到家庭的夫妻关系、家庭气氛。
现在，请理顺一下自己的思路，问问自己
做——-也就是发生了什么？孩子作业磨蹭？
想——-你在想什么？怨恨，苦恼吗？
感受——你心里最大的感受是什么？无能为力？失败感？
生理活动——也就是情绪反应。容易发怒？
现在，我和你一起清理你目前的状态，看清自己的状态，再问一问自己，你希望的状态是什么样子？

使生活发生改变的只有行为，并且行为是可以控制的。虽然，我们有时做出了的选择，但是这种行为没有带来预期的效果，这是因为我们对自己目前的现实了解的不全面，还有，对理想的目标不明确。
下面，就应该弄明白现实与理想之间有多大的差别？怎样把现实向理想的方面转化，我们应该做什么？

 

Laodou:

谢谢任老师的指点。我现在确实需要理清思路。
我觉得孩子作业磨蹭是因为他不爱写作业，他觉得写作业没有玩儿舒服。他能够在两小时之内组装出500块的坦克模型；他爸爸要是要求他一小时之内完成作业，不然就要受皮肉之苦，他就能把作业写得又快又好，所以他是主观上的问题，不是能力达不到。
我感到很苦恼。我觉得是我教育方法不得当，没有能够调动他的学习积极性。我着急的是我怕由于我的原因造成孩子的厌学情绪，把一个聪明的孩子耽误了。
我没有失望。我在努力寻求解决的办法。看了几篇文章，看到有这么多好心人能够给焦虑的家长出谋划策我真高兴。能够来讨论的家长都是对孩子负责的家长，大家同病相怜，能够互相帮助真好。
我现在是看不到孩子想他，看到他对学习心不在焉的样子我就压不住火，不是唠叨就是嚷嚷，很不冷静。孩子从我对他的态度上感受不到我对他的爱，他认为至少在他学习的时候我是不爱他的。他甚至说：“妈，你能不能不当这个咨询顾问了，你不知道你有多烦。”从他的话，您一定可以体会到我对孩子是非常平等的。我是太爱他了，我真的希望他好，他快乐，而且学习好了能够树立他的自信心，对他的一生都有帮助。他现在根本就不认为他能够成为好学生，他总是说我得90分，还有***得87分呢。

任老师：

laodao ，你为自己提供了很多的信息，我和你一起来理顺一下思路。
“他能够在两小时之内组装出500块的坦克模型” ——你的孩子很聪明，很能干。
你也是一个非常爱孩子的人，“我现在是看不到孩子想他，看到他对学习心不在焉的样子我就压不住火，不是唠叨就是嚷嚷，很不冷静。”——爱之越深，责之越切。
你做的努力的结果是什么？孩子说：：“妈，你能不能不当这个咨询顾问了，你不知道你有多烦。”
你自己也感受到了：孩子从我对他的态度上感受不到我对他的爱，他认为至少在他学习的时候我是不爱他的。
虽然，你一直在说，并且我坚定的相信：“ 我是太爱他了，我真的希望他好，他快乐，而且学习好了能够树立他的自信心，对他的一生都有帮助。”
你如此的爱他，但是，现在，你认为“ 他现在根本就不认为他能够成为好学生，他总是说我得90分，还有***得87分呢。”——他为什么认为自己不可能成为好学生？他为什么说***比不上他？——这才是我们要找的东西，这是根源。当你的爱，不被接受的时候，还能称的上是爱吗？你的孩子在你的“爱”里，已经认为“自己不可能成为好学生”，他需要别的同学来衬托自己以获得妈妈的认可。
自信建立在他信的基础，没有他信哪里能培养出自信？

 

每一个孩子都有自己的具体问题，每一个家长也都有自己的教育方式还有对教育对人生的理解。
你的孩子和你对“学习”对“爱”的理解就是不一样的，所以才会有这些事情发生，但是，我相信我们一定会把问题找到，也一定会找到解决的方法。
并且，我还希望，借这个问题，让我们与孩子一起共同成长。

还要弄清下面的问题：
你知道，在孩子心理，怎样就是一个好妈妈？
你对爱有怎样的理解？也就是说，什么是爱？
还有，我们喜欢别人怎样爱我们？
我们在什么时候喜欢做事，或者说效率最高？是最高兴的时候还是有压力的时候？还是有人在一边唠叨个不休？