几次去建行取钱，总是发现每个窗口都有人排队等着办理存取。如果一个窗口人太多了，其他人就不会再跟在后面排队，而是走向人少的窗口。这是因为，到人少的地方去排队取钱，可以节省时间，提高效率。

这种现象很有趣。没有谁来指挥，也没有谁来安排，却能够自动调节：当某种状态达到饱和时，会自动减少它的量，以维持正常秩序。这是一种规律。

只要仔细观察，谁都明白这个道理，算不得什么规律。然而，作父母的在教育孩子的问题上，却时常不懂得这么浅显的道理。

可不是么？该减少教育的量时，他不减少。该转移教育阵地时，他不转移。比如，孩子已向父母发出了信号——你烦不烦，你别说了，我知道了！而父母还是整天唠叨、叮嘱个没完，生怕孩子忘记或没听进，其实过多的话已让孩子的心里产生饱和状态了，就象糖加多了不能再溶进水里。过多的唠叨对孩子没好处，会让孩子产生心理疲劳。父母总是抓住孩子的某一方面不放，以期好结果。比如在孩子的学习上，少不了陪读，少不了给他开小灶，请家教，少不了替孩子报各种兴趣班。最后，孩子“吃”得太饱，消化不良。效率没有提高，反而下降；兴趣没有增加，反而削减。厌学的苗头便出现了。

除了孩子的学习，和孩子一起做游戏，不是成长吗？带孩子出去踏青，就没有收获吗？陶行知说，什么是教育，生活就是教育。所以，家长不要总在站一个地方，要甘愿移动你的脚，站到另一窗口排队，以维持家庭教育的健康正常运转。