在人生的起跑处，孩子们生而平等，他们的大脑犹如一张白纸，学习态度都处于服从跟随状态，家长（尤其是母亲）是孩子的首席教育官，之后，幼儿园、小学、中学、大学、各类专长学习……越来越多的人加入了教育孩子的行列，孩子相应地面临着越来越多的教育影响，他们担当了学生的角色。在接受教育的过程中，随着家长和各位教育者对孩子教育的关注程度不同、教育方式不同，孩子们由服从跟随的状态出发，很快出现学习态度的分化。起初，最大量的孩子依旧停留在服从跟随状态，一小批孩子奋力向上，进入适应进取，另一小批则调头下沉，被打入被动消极；之后，分化越来越明显。什么因素把一些人带到了自主超越的顶峰？什么因素把另一些人压到了厌学逃避的谷底？

教育者的手决定学生学习态度的走向！我们不妨分别看一看家长与教师在施教过程中各种做法对学生学习态度的影响。

一些家长以孩子的学习成绩为自己在人前争面子的筹码，以家长权威为中心，平时不关心孩子的学习过程，孩子考试的表现不如意便手心向下，拳脚加身，孩子在惩罚中视学习如大敌，迅速滑入消极逃避的状态。

一些家长看到了目前应试教育的残酷，他们因此由自己的经验出发，早早的制定了一套为孩子入学争取好名次的提前学习的方案，手心向下，强制孩子过度用功，却在无意中藐视孩子心理发展的规律，拔苗助长的过程中让孩子屡屡品尝学习失败或学习十分辛苦的体验，导致孩子在学习中怀疑自己的能力，对学习活动采取被动消极的态度。

另一些家长对孩子教育采取放手的态度，他们视孩子生理年龄的变化为长大，很少过问孩子的早期教育，这种背景下成长的孩子虽然不能进入适应进取的状态却因童年期游玩活动得到时间保障，对学校学习毫无恐惧和抵制，依旧停留在服从跟随，他们未来学习态度的走向取决于教师的影响。

大量的家长对孩子学习事宜有所关心但是施教程度较浅，他们对孩子学习项目、学习态度的关心仅点到为止，孩子将处于服从跟随的上端，利于向适应进取的过渡，孩子未来学习态度的走向也将取决于教师的影响。

一些教师或因自身能力限制或因职业倦怠的影响，在日复一日的教学工作中观念陈旧，语言陈腐，方法单调，行为刻板，对学生缺乏耐心和爱心，忽视因材施教，不仅不能满足学生求学的要求，还用简单粗暴的言语打发求助的学生，甚至违规对学生采用体罚或心罚，教学效果不彰、教学质量下降、学生身心受损、师生关系紧张，导致学生因厌恶老师的不良行为进而厌恶学习和学校，沦为困难学生甚至发展为不良少年。

一部分家长与教师能做到以孩子成长为中心，尊重孩子心理发展的规律，他们手掌心向上，引导孩子探索知识，经历了这种的教育的孩子在学习中乐趣横生、笑声连连，因学习成就斐然进而积极进取。

高考考分分段表冷酷地揭示了位于录取线之下一大批人的成绩与状态，其实，这是每一位教育者都不愿意看到的现状，每一位家长和老师都希望自己的教育对象位于自主超越的顶端，都担心甚至害怕他们坠落到反叛厌学的地步。我们高度关注学生学习态度的出发点就是希望学生学习态度分布的现状发生变化，希望越来越多的孩子跨入自主超越的顶端，越来越少的孩子停留在被动消极、反叛厌学的状态。

文/雷玉霞(一片冰心)来源:成长论坛 推荐:醉梅