孩子和我说，自己不想上学了，我非常吃惊，一个学习上没有丝毫负担的孩子怎么会产生这种想法？而且，最近老师一直在表扬她呀？孩子说，上学实在非常麻烦。“是吗？你不觉得增加知识是一件很快乐的事吗？你不觉得和同学们在一起是一件很开心的事吗？你不觉得把你学到的知识回来教给我们是一件很自豪的事吗？”“可是，我们那个老师……”。

孩子给我讲了两件事情：

第一件事：期中考试成绩下来后，老师按照成绩排名次：考300分的同学请上讲台来；考200分的同学请到前面来；考100分的同学在座位旁站立；有一位同学三门功课没有一门得100分。孩子对我说“你猜老师让他在哪儿？”“当然在教室后面站立，因为没有别的地方可去了，而且只有后面才可以看到和其他同学的差距。”我答得挺干脆。“不对”，“站外边了？”“错误，老师让他蹲在座位旁”。什么？我真的大吃一惊。孩子说“我第五次（一年级四次）站在讲台上，老师表扬我了，可是老师为什么要让考得不好的同学蹲着呢？”

第一件事，老师做得不对。如果我是那位同学，我会去找校长。因为老师要尊重自己的学生，只有这样才能得到学生的尊重。

第二件事，老师是在靠大家的力量帮助那个同学。其实老师不会那么做，也不能那么做。上学是孩子的权利，在什么地方上学，只有家长和孩子可以选择，别人无权干涉；老师的义务是给学生传授知识，没有权利选择自己的学生。“因为你还太小，还分不出来那些话是真的，那些话是玩笑，所以你才会难过。”我只好这样对孩子说，“有些话，老师只敢说，不敢做。”

但是实际上，孩子的心灵大大受到了伤害，尤其是老师利用孩子的感情这种方法是在不敢恭维。