网友问：

我孩子快两周岁半，喜欢的东西不管是不是自己的，都想占为己有，很是霸道，我记得我小侄女小时也有这种现象但是要差得多，而他却很是强烈，有时我感觉孩子的很多性格并不是后天培养的，而是与生俱来的！当然后天的引导可以做到良好的培养，但是有些动西却是本质上的！还有当孩子真是生气时，它不是哭闹，而是反抗！用一种大人的语气来说就是要和你叫叫劲！虽然他现在是孩子我能制约得了他，但是我还是有点担心在以后的成长历程中会让我无法操作！对于孩子的这些特点我应该怎样去做呢？

醉梅——

（1）“他喜欢的东西不管是不是自己的，都想占为己有，很是霸道。”

据提供的年龄来看，现在孩子不到三周岁，这个年龄的心理征是，孩子没有社会化概念，也就是说，这个年龄的孩子，没有“你的”“我的”之分,只有“我们的”，尤其是他喜爱的东西，会当作他自己的一部分，完全是应该属于他的。孩子是以自我为中心的。所以孩子有占为己有之心。他还不懂得东西要分享，也不太懂得别人的东西不能据为己有。他只知道，只要自己喜欢，这些就该是我的。而这一现象表现出来，被成人看作“霸道”。所以，这和品质没有关系，更不要上升为品德上的“自私”。其实，即使是成人看来的霸道，随着孩子的年龄的增长，认知水平的提高，生活经历的渐长，孩子会逐渐改变“霸道”行为。但是，如果加以教育孩子，适时引导，就会加快社会认知的进程，缩短这种行为的时间。当然，如果六、七岁的孩子还这样，那就是家长教育不及时的问题，纵使容孩子的结果了。所以，家长的心态应该是：既不能急，也没必要急，又要适时地引导，告诉孩子，这是他人的东西，你喜欢别人也喜欢。教孩子进行换位思考，如果别人也把你的喜欢的东西拿出不还给你，你会不会生气呢？

（2）“还有当孩子真是生气时，它不是哭闹，而是反抗！用一种大人的语气来说就是要和你叫叫劲。”

三周岁前的孩子，当一些事情不能如愿时，由于受语言表达水平的限制，有他只好通过哭闹或反抗的方式来表达他的不满和愤怒，争回自己认为应有的权利。所以，明白了这点后，华子妈妈，请你不必过于担心 ，随着年龄的增长，语言表达能力的增强，孩子会通过语言来表达自己的意愿和情绪，而减弱这种过激的行为方式。当然孩子这种做法并不好，所以，你们可以多给孩子讲道理：“如果你生气，你可以告诉妈妈：我生气了！你们这样做我不高兴！我要这样做。。。”尽量教孩子学会用语言表达，而不是用行为，尽量引导孩子说出为什么生气，并及时疏导孩子的不良情绪。让孩子学会表达，有利于语言表达能力的提高；为孩子疏导情绪，有利于孩子身心健康发展。