中小学生已放假，按说，家长们可以松一口气，与孩子共同过一个愉快轻松的假期了。但孩子放假在家，有些家长反而更操心了，孩子在家庭中暴露出来的种种问题真不可思议，既不符合他们的年龄，又可能影响他们今后的发展。

 

有关现象可简要列举如下：

　　◆孩子的生活能力差，许多中小学生不会用煤气灶，不会灌开水；有些中学生从来没有洗过自己的衣服，不会做简单的饭菜；不会独立购物，或是胡乱花钱。

◆孩子缺乏良好卫生习惯，连刷牙、洗澡、换衣等都要家长督促，没有自觉性。

◆孩子生活自理能力差，许多家庭住房条件改善，装修得很漂亮；但孩子的房间经常是又脏又乱，异味难闻，孩子自己不愿、也不会收拾房间，都要父母代劳。

◆孩子缺乏良好生活习惯，一到放假生活无规律，作息时间混乱，沉迷于电视节目和电脑游戏或网络，经常熬夜，白天又睡懒觉，很少参加体育运动；老师反映，许多孩子在开学后很长时间不适应学习生活，需要较长时间进行调整。

◆孩子很少主动做家务，衣来伸手，饭来张开，五谷不分，四体不勤；对家庭缺少责任感、义务感，独立性差，做事能力差，也不知关心别人疾苦。

◆ 孩子自我保护能力差，不能独处，一独立活动，不是易出事故，就是被人蒙骗……

我们的孩子是怎么了？提倡素质教育好多年了，为什么有些孩子仍然存在这么多令人担忧的问题？

 

造成这些问题的原因，不能不追溯到有些父母的家教观念上，例如：

 

①只要学习成绩好，你在家里什么都不用做；

 

②学习成绩不够好，你就把时间用在学习上吧；

 

③以后生活现代化了，会不会做家务无所谓；

 

④只要能上大学，今后有好工作挣钱多，自己什么也不用做；

 

⑤为了孩子成才，父母可以牺牲一切，替孩子做什么都心甘情愿；

 

⑥长大了，自然会做，现在做不做家务不重要等等。

 

 

所以，我国城市独生子女中，每天家务劳动时间平均只有11.32分钟，不及美国孩子的1/6；在家学习时间每天平均超过3小时，近乎美国孩子的5倍。

 

世界上有许多国家，对于孩子在家庭中每天做家务劳动的时间，都已经列入有关的法律法规，从半小时到一个半小时不等，并纳入对学生的考评中，说明这是孩子成长发展中不可缺少的一课。

 

对于未成年人不仅是单向的、消极的“保护”，更重要的是，要促进他们学会生存和发展，要有长远的观点，才能培养一个人格健全、综合能力全面的人才，也才是对孩子最好的保护。

目前，我国独生子女至少有上亿人，，也有统计说已达1.7亿；大多数农村家庭也进入了“少子女”的时代。新一代具有的优势是：智力发育好，物质条件优越，想像力丰富，接受新的知识、信息迅速，渴望自我表现等；但又不能不承认，与其优势相矛盾的是，有些孩子的弱点突出表现在：自私、怯懦、懒惰、无知、无能等方面。

 

我们不能想像，一个从小不会做家务劳动的孩子，缺乏适度反映能力，以后能够在高科技实验室里进行高精尖的科学研究吗？一个动手能力差的孩子，能够进行科技创新吗？一个性格懦弱、缺乏责任心的孩子，以后能够在宇宙空间站担当重任吗？一个生活技能欠缺的人，以后会有幸福美满的家庭吗？

寒假一到，许多父母关注的是孩子如何参加特长培训、补课、旅游、探亲、娱乐等，但很少有家长注意：培养孩子利用假期增长他们的生活技能。

 

当家长发现孩子笨手笨脚，什么事也做不好时，往往为时已晚，动手操作的能力也是“童子功”呀！

 

所以，建议家长重视孩子生活技能的培养，利用寒暑假，教孩子学习怎样提高生活质量，学会生活自理。如果自己工作忙没有时间，就给孩子请个“生活技能家教”吧，从生活习惯、卫生习惯、运动习惯、劳动习惯，到当家理财、消费购物、做饭烧菜、安全自护等等，都应逐项学习实践。那么，这样坚持不懈，孩子一定会成长为勤奋负责、身手矫健、才思敏捷、身心健康的高素质人才。