[ 2008-6-13 22:30:11 | By: 访客1Jy4DP(游客) 我的孩子现在上初一,从下半学期开始,这孩子就不愿意背书给我听,成绩也下降了许多,而且逆反心理很严重.什么话都不听.我真是伤透脑筋了.怎么办呢?希望能帮助我！

     饶：您好，理解您的心情，但是，我还是要说，孩子这样不能全怪孩子。是您自己的教育方式出问题了。孩子上中学了，我们应该换另一种方式和眼光看孩子，而不能还用孩子小学期间的教育方式去教育孩子——如每天按时让孩子给家长背书，对孩子是指责和命令多于说服和引导……
先与您分享一个小故事：
　　有这样一个孩子，初一上学期期末考试成绩都很不理想，应该说没有一门达到及格分。这还是家长再给孩子请了一年的大学生家教之后的成绩。面对孩子状况，家长很苦恼。
通过朋友介绍，家长找到了我们，我们只给家长两点建议：1、首先要做到不能只看到孩子的分数（考不好几次）就给孩子下定义；2、与教师配合；3、把工夫下在如何帮助孩子提高学习动机和学习兴趣上。当孩子感到困惑无助的时候，给孩子力量；当孩子没有勇气面对学习困难的时候，给孩子信心；当孩子开始松懈，不想执行计划的时候，帮助孩子管住自己。家长接受了我们的建议，改变了对孩子的教育方式，从孩子的实际情况入手，对孩子的学习进行了调整。家长和老师一起关注孩子，并坚持着对孩子保持乐观的情趣，渐渐地孩子发生了可喜的变化——对老师和学习的态度有所改变，对各科的学习也开始感兴趣，并在单元测试中语文和数学上了及格分。孩子找到了自信，开始认真地对待学习了。虽然在学校里和孩子的班里，孩子还达不到好学生的标准，但是在家长和老师的配合下，孩子开始认识到学习是自己的事情并爱上了学习。
　　由此我们可以看出：一个学生能不能学好课堂知识，具备不具备出色的学习能力，不是家长逼出来的，也不是家长说出来的，更不是家长讽刺嘲笑挖苦出来的，而一定是训练和培养出来的。
　　什么是训练？什么是培养？这一定不是情绪的发泄，更不是一次次的打骂，特别是孩子到了青春期的阶段，我们就更要注意的方式方法，而不能不顾及孩子的自尊心。训练就是在一种行为习惯中，告诉他们什么是该做的，什么是不该做的，做得对的就一定要强化，要让他们知道这是对的。培养就是按照一定的目的长期地教育和训练。

     不能与孩子很好的交流和沟通，或对孩子的缺点、错误，甚至暂时的成绩落后不满，就很失望，对吗？针对你孩子的情况，建议您：