在市关工委组织的培训上，一位老同志给我一个纸条，因时间关系，只能在这里答复：

目前中小学生普遍劳动观念、孝敬长辈观念较差。请问：产生的原因是什么？有哪些有效的教育方式？

 

产生原因是多方面的，既有着复杂的外因，又有着深刻的内因。但主要是我们家庭教育出现偏颇。

尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。有没有劳动观念，有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在劳动观念上现在的学生家庭条件普遍较好，又是独生子女，从小受父母的宠爱，缺少劳动锻炼，因而造成部分学生劳动观念弱、劳动习惯差，尤其不愿干脏、累、枯燥、单调的劳动，正在滋长着四体不勤的倾向，缺乏责任心和任劳任怨的敬业精神。

如此看来，在家庭这个孩子成长的第一环境，家长的教育理念和教育方式直接影响孩子责任心和孝心的建立。所以我们要从小培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。

对于这个问题，在与家长们交流时，家长们往往会说，“现在孩子学习负担重、回家作业多，没有时间做家务”。说实在的，眼下的中小学生学习任务确实繁重，他们一回家就忙于作业，这也是事实，但他们并没忙得一天就抽不出一些做家务的时间。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。而且，会做家务的孩子会学习。

 

培养孩子的劳动习惯可以从一下几个方面入手：
一，身教重于言教
       人的一生部处于受教育之中，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子起着潜移默化的作用。父母应以身作则做好家务，并让孩子觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。孩子是家里的一员，当孩子参加了一些家务劳动后，对家的感情就不一样。衣来伸手，饭来张口的孩子，常常不会理解父母的治家之难。“不当家不知柴米贵”，有些孩子常常埋怨父母这个菜烧得不好吃，那个汤调得不鲜美，有时饭菜备得晚了还耍脾气呢。可是当孩子参加了家务劳动后，他们则会更多地谅解父母，感到父母挑起这个“家”不易。
二，制订适当的家规
    家规作为家庭成员共同遵守的生活规范和行为准则，常常是一种无声的命令，是潜在的强大教育力量。制订明确、合理、可行的家规，有利于孩子的健康成长，它可以约束、帮助和教育子女在家庭中形成良好的行为习惯。劳动是家规的内容之一。家规的条理应一清二楚，写得明明白白。如每天起床后必须自己叠好被子，清理房间，打扫卫生等，家规也应随着孩子的成长而作改变。聪明的父母总是让孩子从小就做一些力所能及的事情，担当责任，履行职责，让他们在与困难的搏斗中日益成熟起来。
三，及时进行鼓励
     许多家长曾说，孩子刚会走路，就想拿着扫把扫地，就要洗菜，就要帮奶奶洗衣服。这说明孩子具有极强的模仿能力，应正确引导，培养他的兴趣。对孩子做的家务活，要及时肯定，并给予表扬。人都有一种要获得别人肯定和赞许的心理。及时鼓励孩子，并对他们的能力进行肯定，这对他们的成长有一定的好处。比如你得知孩子洗了碗后，可称赞说：哇，这碗谁洗的呀，这么干净。孩子听了，比奖给他一块蛋糕还要甜得多。


四，放手让孩子参加劳动
    孩子不参加劳动并非他们不愿意劳动，而是有些父母不愿让孩子参加劳动，连拖个地也以为孩子拖不干净，稍重一点的活就怕孩子累坏了身体，稍花些时间的活又以为会浪费时间、影响孩子的学业，更不愿让孩子参与。许多父母在孩子求学期间包揽了所有家务，只让孩子一心一意学习。殊不知，从小做家务的人的生活比不做家务的人要充实、幸福得多。而教育的秘诀却在于：使孩子的身体锻炼、思想锻炼、能力锻炼互相调节。只有让孩子的各种能力都得到锻炼培养，孩子才会处在健康成长之中。

 

培养孩子孝敬父母可采用下列方式：　　　　　　　　　　　　　　
　　   第一，要建立合理的长幼有别的家庭关系。
       “合理的长幼有别”与封建家长制、一言堂是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他们的意见，尽可能按他们合理的意愿办事。同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家“长”，来“领导”家庭，管理指导家庭全体成员的生活。父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生产经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。孩子（尤其是未年人）应当在父母的指导帮助下生活、学习。现在，不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长却变成围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以我为中心的小霸王性格提供了土壤，更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。因此，我们要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
     第二，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。
     现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，第二，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。
现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子怎么会从心底里孝敬父母呢？为此，父母应当有意识地经常地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。　　　　　　

　  　第三，要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。
     教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虎，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如关心家长健康方面：要求孩子每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照护，多说宽慰话，替他们接待客人等。孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。根据孩子的年龄、能力、学习情况，合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”　　　　　　　　　　　　
　　
      第四，要以身作则,父母本人要做孝敬长辈的楷模。
      孩子对待父母的态度, 直接受父母对待长辈态度的影响。有一个故事是值得借鉴的。从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不教顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这时，这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗,拿出家里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度, 从此一家三代和睦生活。可见，父母的榜样，对孩子的影响有多大。现在中年夫妻冷落自己父母的情况还是存在的。有些中年夫妻不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人们的财物，这给自己孩子的影响更不好了。

　　因此，我们不得要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母亲，决不能添了儿子就忘了老子。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。

 

家长观点：

 

观点一 正面引导 习惯成自然

       我的女儿13岁，对爷爷奶奶十分孝敬，有什么吃的，总忘不了他们，从来不顶撞老人，因此赢得了左邻右舍的一致好评。这是因为我们虽然不能完全效仿‘晨则省，昏则定‘的古训，但平时确实比较注重对她进行正面引导的缘故。记得从上幼儿园时，孩子还不太懂事，每次出门时，我们总是提醒她和爷爷奶奶说再见；放学回家，也不忘记提醒她和爷爷奶奶打招呼……随着时间的推移，她与爷爷奶奶的感情不断加深。有一次，姑姑对孩子说：‘你奶奶为了节约，每次饭刚好就把插头拔掉，饭都烧成夹生的，好难吃呀。‘谁知我女儿一本正经地告诉姑姑说：‘姑姑，你怎么可以这样说话呢？奶奶帮我们做家务很辛苦的。‘这件看起来很小的事，在我心里掀起了不小的波澜，孩子心里有爷爷奶奶，这让我们感到很欣慰。（13岁女孩母亲 ）

 

       观点二 孝心不分早晚 关键要耐心坚持引导

       我有两个孩子，现在分别上小学一年级和三年级。在他们刚会走路的时候，我就注意教他们做一个懂得回报、懂得孝敬老人的孩子。比如出门和长辈说再见，放学和长辈打招呼，吃饭要等大人都坐下再吃，坐公交车主动给长辈们让座……我们常年坚持这样做，现在，他俩不仅学习成绩出色，而且能自觉孝敬、照顾长辈。周末时，他俩总是说：‘妈妈，您休息一会儿吧！早饭我们来做。‘每年得到的压岁钱，从不随便乱花，当父母和长辈们过生日的时候，就给长辈买一点小礼物表示心意。礼物虽然不贵，但他们的心意却非常可贵。从我们的经验看出，对孩子孝心的培养应该及早入手才能产生效果。（8岁和10岁孩子的母亲 ）

 

       观点三 督促检查 抓好每件小事

       我们一家三代人住在一起，孩子与奶奶接触较多，我们要求孩子每天早上喝牛奶时都要亲自给奶奶送去一杯。久而久之，孩子喝牛奶时，也要求奶奶和他一起喝一杯，否则就不喝；奶奶洗衣服的时候，我们也有意让他拿凳子给奶奶坐，并帮奶奶洗袜子；当奶奶身体不好时，让孩子去安慰奶奶，给奶奶倒水、送药，而奶奶也经常把自己不舍得吃的好东西给孩子吃。祖孙两辈互敬互爱，我们心里也非常高兴。（8岁男孩父亲 ）

 

       观点四  肯定好行为 增强正效应

       要让孩子做到孝敬长辈这也不是一件难事，只是要注意观察，及时发现、鼓励孩子的好行为，时间长了，自然会产生好的效果。

       记得女儿还只有两三岁时，一次她爸爸下班回家，女儿突然跑到门口，给爸爸摆好拖鞋、帮爸爸拎包，样子可爱极了！原来，她在模仿我平时的样子呢。我及时夸奖了女儿，并告诉她，以后爸爸回来，都由她来迎接，女儿很高兴地答应了。以后，每次她爸爸回家，女儿都主动跑出来帮她爸爸拿这拿那，每次我都高兴地夸奖她。

       周末，我看望母亲时，顺便带上一些可口的食品，并带女儿一起去，把食品交给她，让她亲自交给外公外婆，使孩子从中感受对外公外婆的爱。外公外婆见外孙女这么孝敬，乐得合不拢嘴。我们趁热打铁，回家大大夸奖了女儿一顿。在我们的鼓励下，女儿常记得孝敬外公、外婆，外出旅游，女儿也总要给外公外婆选些纪念品回去。这些，虽不是什么了不起的大事，但都在告诉我们，孩子学会了用自己的方式孝敬长辈。（10岁女孩母亲 ）

 

       观点五 父母首先要以身作则

       孩子的奶奶和我们在一起生活。为了给孩子树立一个好的形象，起一个榜样作用，我们对母亲非常尊重，无论大事小事，都尊重母亲的意见，有好吃的东西，也先给老人吃。我们对老人无微不至的关怀，孩子看在眼里，记在心上。在我们潜移默化的影响中，孩子知道了什么是美、什么是善；学会了有好吃的东西，总是抢着说：‘奶奶您吃！奶奶您吃！‘虽然祖孙俩你推我让，但每次最后还是奶奶按孙子的要求先吃了。奶奶高兴地逢人便夸自己的孙女孝敬。现在，每到周末，孩子常常说：‘奶奶、爸爸、妈妈，今天我给大家做蛋炒饭！‘看到我们给孩子带来了良好的影响，我们也很有成就感。（12岁男孩母亲） （09.07.19晚）