有家长反映：孩子说不做图画课作业，理由是副课作业可以不做，因为学校老师经常随便占副课；孩子说老师要学生评文明学生，但是自己就却经常在课堂上骂人；孩子气不过期末老师为了班上成绩好自己好拿奖金而拖堂，占用学生的休息时间……

家长对此的评价是：这些都是孩子奇怪的想法。

家长对此的困惑是：无法沟通，对孩子的教育束手无策。

教育的本质不就是脱离蒙昧，追求真理吗？为什么当我们的孩子通过我们家长和老师的启蒙、脱蒙，开始用自己的眼耳鼻舌身意去观察、了解、思量事物真相的时候，我们要一味的去否定和扭曲呢？

无数事实表明：孩子不一定会听从家长所言，但是一定会模仿家长所行。家长会越来越觉得孩子和家人有惊人的相似之处——越大越象、越“坏”越象。

那么，为什么不在教育孩子之前，先纠正、规范我们师长的举止行为、谈吐语言呢？

那么，为什么在孩子说出真话之后，肯定孩子所见所闻是事实呢？教会孩子坚持真理、教会孩子辩证的看待事物比什么都重要。因为，我们需要培养的是有独立思考问题、正视现实、找到合理解决方案的有识之士，而不是惟命是从、委曲求全、人格分裂的“乖小孩”。

智子告诉过我：发现副课没有用的。我很认真的告诉他：我的体会是真正给我们日后生活增添活力和情趣的恰恰是副课。在学校里，主课可以为我们换来高分；在生活中，副课可以给我们带来幸福。主课提高我们的是智商，副课提高我们的是情商。而孩子现在痛苦接受“颠倒”教育的恰恰有助于提高逆商。

智子告诉过我：看某某老师不顺眼，连带这门功课遭到轻视。我很客观的告诉他：这世界上人和人在一起是有缘分的。老师再多的不是，但是事实证明他已经通过专业化的学习和培训，有资质来教导你们了；老师可以不顾你们的喜欢和不喜欢来以此职业谋生发展了。所以，你的不顺眼和对立，对于老师而言，只是一个百分比、小数点而已，但是对于你自己而言，那可是生命的全部。为什么要为一个自己看不顺眼的老师，毁灭自己的人生价值呢？

智子告诉过我：老师拖堂，讨厌。我很得意的告诉他：我以前做老师最大的一个特点就是不拖堂，所以学生都非常喜欢上我的课。老师拖堂是最愚蠢的行为：多付出，还遭恨。说明，你们老师不会做人。所以，你要学会做事、做人，从人的心理接纳角度去考虑问题。

所以说，孩子的问题都是大同小异的，每个问题都可以做文章，每个问题也都可以讲故事，甚至有些问题可以忽略不计的。因为，当我们长大后，个中奥秘自然会有答案出现。