母亲来电咨询：

儿子班级有人丢钱。因为期间儿子曾二次单独进过班级，于是就成为怀疑对象之一，被检查书包二次（一次在座位上，一次在讲台上）。儿子觉得很伤自尊。回家告诉妈妈，妈妈觉得老师做事不对，违法，太不顾及孩子的自尊心了。晚上告诉爸爸，爸爸说：“老师这样做也没有什么不对的地方。但是如果你是骨干、班干部，老师就会考虑到你的面子什么的，或许就不会有这种行为。你现在最好的办法就是要做强自己。怪不得老师的。”

 

分析：

1、家长没有抓住一次宝贵的将“危机”化为“成长转机”的机会，从而帮助儿子增强抗挫能力；相反

 2、孩子昨天因此受到了“三次心灵伤害”：学校老师的不信任、妈妈的“自尊心被打击的”负信息加强、爸爸的“你不是骨干、班干部”的负信息加强。这容易使孩子形成心灵脆弱和自卑。

 

建议：妈妈要学会将“危机”化为“成长转机”的指导技能技巧：

1、  面对现实，就事论事。我们家长应该明白，无论我们现在怎么努力，过去的事情已经无法重现、改变。我们家长唯一能做到的是：如何帮助孩子从中获取经验和吸取教训。

2、  站在第三者或者管理者的立场上，全面客观的想出是否还有更好的处理问题的方法。而不是轻易的被自己的情绪和“认为应该”掌控认知。顺便让孩子从中习得高位思考问题的思路和方法。如：“如果你是丢钱的孩子，你最想做什么？”“如果你是老师，你会怎么做？”

3、  从现实中找出孩子的亮点，加以引导和强化。让孩子体味：很多事情本是“横看成岭侧成峰”，换个角度原来就是快乐的源头。如：“孩子，太好了！感谢老师：给你二次证明自己是清白的机会。”“对于班级同学钱失窃这件事情而言，能够证明自己是清白的，最重要！”

4、  让孩子从中获取经验和吸取教训，要教会孩子保护自己的能力。①要让孩子懂得、学会避嫌。“瓜田李下”不仅仅是故事；②让孩子懂得与人合作的可贵和必需。“团结就是力量，合作就是能量”。

 

总结：

家长就是“教练”：

1、  赛前素质训练

2、  赛中观察纠正

3、  赛后总结鼓励