《溺爱不是真爱》。 溺爱并非是过度（过多）的爱，而是错误的爱，是孩子不需要的爱。溺爱真正的问题不是爱的“量”太多，而是爱的“质”不对。 譬如一个一岁的孩子，他想去拿桌上的玩具，你看他摇摇晃晃很吃力的样子，就顺手帮他拿过来。但孩子却并不高兴，他虽然得到玩具，却没有满足，因为他此时的愿望是“自己去拿玩具”，父母的帮助其实是对他的压制和束缚，他没有得到探索的乐趣，也没有得到自我实现的快乐。 溺爱看起来是“我满足了你的一切需要”，其实不是，他所给孩子的，并不是孩子真正需要的，反而有时候是压抑了孩子的真正需要。人最根本的需要是探索的需要（探索世界，探索自我）、自我实现的需要，恰恰在这最重要的需要上，家长剥夺了孩子实践的可能。 一岁时父母还可以帮他拿玩具，帮他拿这拿那，但长大后他所面临的问题父母都能帮到吗？而他小时候没有培养起自己解决问题的能力，长大后面临越来越复杂的社会，很可能陷于各种困境难于自拔，而早年靠父母帮助在同龄人中获得的优势，此时也完全失去，巨大的落差会让他更加自卑。他潜意识中很可能就会怪罪父母：从小你们就认为我不行，现在我真的不行，都是你们的错，你们要负责。溺爱限制了孩子的成长空间，弱化了孩子的能力，这会让长大后的孩子怨恨。这也是很多在溺爱中长大的孩子反而和父母关系不好的原因。 在溺爱中长大的孩子，还可能产生这样一种心理：你帮我拿玩具，就是认为我不行。而“我不行”的潜台词，往往就是“你太行”，你妨碍了我，控制了我。溺爱意味着对孩子干涉过多，一切都包办，等于孩子没有自己作主、自己行动的可能性，被父母的意志所控制。虽然这种控制是以爱的形式来表现，但他内心同样会反抗。 小时候反抗不成，只能顺从，长大后有了力量，冲突加剧，而已经习惯控制的家长，不能接受失去控制的现实。为了继续控制下去，往往会变成另一种形式，一切顺从孩子，“你看我多么地爱你，你也应该爱我。爱我就应该听我的，成为我们希望你成为的人……”，这实际上还是一种控制，温柔的控制，悲情的控制，殊不知这让孩子更加压抑，更加想要摆脱，双方冲突更烈，家长于是悲痛欲绝，觉得自己受了天大的委屈。 孩子不需要溺爱。那么什么是真爱？看到孩子的真实存在，发现孩子的真实需要，并且帮助孩子实现他的需要，这便是真爱。