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《不输在家庭教育上》分享感悟精选(一百六十四)

6年前 [06-21 07:19 周三]
何瑛(上海)每日读《不输在家庭教育上》“心理健康5”《用爱和温暖,戒掉孩子的依恋物》:

      婴幼儿时期,很多孩子都有自己的依恋物,或者是毛绒玩具,或者是布娃娃,或者是小被子、小枕头之类的东西。这种现象是正常的,父母无需为之烦恼或紧张,更没有必要去阻止或“戒掉”。有很多孩子为什么会依恋某些物品?首先我们要明确的是,孩子的这一行为并非恋物癖,而是在婴幼儿时期一种比较正常的行为。很多孩子都会把玩具或被子当作“最好的朋友”,对孩子来说非常重要,如果这些东西丢了,或找不到了,孩子会非常难过和焦虑,甚至会睡不着觉,因为这些东西对孩子来说意味着安全,是他们的“安全物”,安全物的主要功能在于使孩子在受到压力时能平静下来。当妈妈或其他重要的人不在时,这些安全物就是桥梁,把孩子和重要的人物联系起来人类在婴幼儿时期时,即会通过各种感官来满足探索的需求或安抚情绪,为满足口腔吸吮欲望,孩子会吸奶嘴、手指;为满足触觉舒适的感觉,有的孩子喜欢抚摸棉被角、毛绒玩具等。妈妈不可能时时刻刻都在孩子的身边,孩子就会把某些物品作为妈妈的象征或替代品,从中获得安慰。这些东西代表妈妈和安全,当妈妈不在的时候,它就成了妈妈的一部分,或者就是妈妈。 亲子依恋是婴幼儿时期很重要的心理需求。它的表现之一,就是对皮肤和身体接触的需要。所谓“皮肤饥渴”,就是说,人存在着身体接触的需要,尤其是在婴幼儿阶段更为强烈,在舒适的身体接触中,孩子会得到一种心理上的放松。所以,孩子会“恋”上被子、枕头、小熊这些物品了。我们如何帮助孩子减少对“安全物“的依恋呢?幼小的孩子最需要陪伴,身边最好不要缺人,尽量减少孩子的独处时间;睡觉时爸爸或妈妈陪伴孩子并给他讲故事,如果孩子单独卧室,在孩子的卧室里点一盏小灯,减少孩子一个人独睡的恐惧;多带孩子进行户外活动,让孩子接触更多的人或事物;睡觉前,给孩子播放舒缓的音乐使孩子获得平静以及心灵的安抚;平时多拥抱孩子,多拍抚孩子的背部和头顶;避免硬性让孩子与父母分开睡;多准备几个迁移物,如两三个小枕头、几个相似的毛绒玩具,让孩子难以对某一个“情有独钟”;丰富孩子玩耍的对象,扩展孩子的视野,诱导孩子把注意力和兴趣对象朝着更为广泛的方向发展。是啊,婴幼儿最需要温柔和温暖,富足了就安心安稳,缺少了就寻求弥补。



何瑛(上海)每日读《不输在家庭教育上》“心理健康7”《知道了这五点,你还忍心骂你的孩子吗?》:
当孩子遭遇语言暴力攻击的时候,受到的伤害有多严重,你知道吗?1、身体伤痛和情绪伤痛的大脑回路是相同的。密西根大学伊森克洛斯实验发现,情绪和身体伤痛在大脑区域反应非常相似,“心碎”在神经系统的体验与同级别的疼痛几乎相同。2、言语侮辱会改变孩子发育中的大脑结构。哈佛大学医学院马丁泰彻博士发现,言语侮辱会造成孩子大脑“损伤”。言语暴力最容易影响的大脑区域是胼胝体、海马回和前额叶。当环境充满压力,并且需求常常被剥夺,发育中的孩子大脑就会调整状态去适应环境,会转向“求存模式”。3、言语攻击造成的消极后果,难以用“爱意”抵消。父母一方暴力、另一方充满爱意,或者时而和蔼时而暴力,充满爱意的和蔼是不可能抵消暴力形成的影响,也就是讲语言暴力一旦对孩子形成伤害是无法疗愈的。4、故意的情绪伤害,影响效果更久远。刻意的侮辱对孩子的伤害,远大于无意中的伤害,这与持续殴打孩子没有太大的区别。5、言语攻击会造成“内在的批评声音”。孩子经常受到言语侮辱、批评,会存在于孩子的大脑中,会内化为自我否定和批判,形成“反自我”,会让孩子越来越自卑,越来越苛责自己。可见,在孩子受到语言侮辱的时候,感受到的伤痛程度,丝毫不亚于被暴打,而且,其伤害之持续性远比体罚更久远。现在知道了,你还忍心口无遮拦地骂你的孩子吗。我们爱孩子、与孩子相处、陪伴孩子、教育孩子,就是要与孩子建立和谐的亲子关系,最为重要的事情莫过于接纳孩子的情绪,与孩子共情、帮助孩子处理各种各样的情绪,让孩子保持良好的心情。所以,在这之前,父母必须把自己的情绪调整到最佳状态,面对孩子的时候,像阳光一般温暖,像雨露一样滋润!我认为,这就是父爱和母爱。



2017.6.13星期二许萍读《不输》分享2006下卷P.17
孩子激怒你时需要什么智慧
文/星博
父母们经常遇到的问题:被孩子激怒。在孩子激怒了你时,怎样才能在解决冲突中,既不伤害她的感情而又能保持自己的自尊呢?
      美国著名的教育家儿童心理学家南珊.萨玛琳在她的《家长如何从爱和恨两难俱全的困境中摆脱出来》一书,归纳了一些实用有效的智慧方法:
智慧一:轻重主次要分明
      让孩子知道某些规则是可以酌情改变的,他们对那些必须遵守的就会乖乖听话,会更加合作。给孩子一点自由,有助于加强他们的责任感;
智慧二:数到六十
     要记住两点:在盛怒之下“走开一会”或“等一下,让心中默数到60”,有时不失为最稳当的方法。因为人的怒气是一阵子的,等你默数到60的时候,怒气可能就下去了;
智慧三:不要指责孩子,说出自己的感受就够了
        当你生气的时候说话,切记每句都是“你这样不对的”,“你那样不对的”,有指责孩子的内容的话,说出自己的感受就可以了,因为所有的孩子都不喜欢受人摆布,如果用商量的口气与他们交谈,孩子会更乐意跟你合作;
智慧四:不要翻旧帐
         孩子有问题的时候,只要和他们说过当下的事情就可以了,千万不要去翻以前的事情,这非常重要;
智慧五:用笔记下你的话
         当拿了纸笔坐下来把要说的话整理的时候,心头的怒气,可能已经削去了一大半。此外,孩子对写下的东西比口头的语言较能认真的对待。
专家点评:
         我们有时会忍不住对子女大发脾气,但那并不等于关系从此破裂。即使父母子女争吵的非常激烈,大家心底仍然都希望能相亲相爱,因为血总是浓于水的,因此最重要的是在各人忍静下来之后,尽快握手言和。
         有些父母担心向子女道歉,会令自己失去威信,其实这样做正是已显示父母尊重孩子的感受。父母向子女道歉,可让他们知道人人都会犯错误,重要的是肯承认错误。
        和好的方式是多种多样的,有时候拥抱子女一下,或者说一句“我爱你”就可以达到目的。但有的时候,特别是对较大的子女,可能需要坐下来详细谈谈。打破僵局的“开场白”很重要,你不妨说:“今天我实在太冲动了。”或者是“我们今天大家都不好过,是吗?”
   
学习感悟
    当孩子激怒我们时,只要我们能控制住自己的脾气,就算是我们什么也不干,我们的教育就已经迈出第一步了!

爱,如他所是,非我所想
爱他,给他自由,教他独立!


 2017年620 星期二
*金贵读27卷《不输在家庭教育上》64页分享

大道理让孩子拥有好教养(2)

     大道理2:感激――谢谢别人的好意
     棘手难题
     朋友到你家作客,给你4岁的儿子带了礼物,小家伙没说“谢谢”,就到这就到一边玩去了。
     简单教导
     小孩子不懂感激,你不必小题大做,告诉他:“阿姨给你礼物,你忘记说谢谢了。”如果你的儿子说,“她不喜欢这个礼物”,你再告诉他,:“阿姨以为你会喜欢,即使不喜欢,也应该感谢,因为阿姨心里还惦记着呢。”
   

         更多精彩内容,请关注不输在家庭教育上第二十七卷 



 2017年619 星期一
*金贵读27卷《不输在家庭教育上》63页分享
 和孩子好好相处的七时间                             (1)

   斯坦纳.阿黛尔建议在以下七个关键时间,父母应该放下手机、iPad和笔记本电脑,跟你的孩子好好相处。
      1:上学前
     不管你的孩子多大,每天上学前的时间,总是忙乱而紧张的。早上你的孩子有重要的事情跟你沟通,比如你应该什么时候去接他们,他们有课后体育项目或话剧排练等。他们需要你的全部注意力和支持。因此父母要比孩子早起30分钟,做完该做的事情,这样父母在孩子上学前的时间,就不会那么焦虑,就能够时刻关注孩子的需求。
      2:去学校的路上
      在去学校的路上,大部分孩子会有“预期性焦虑”,对接下来的一天生活感到紧张:“那个考试我准备好了吗?”“如果足球队这次又不选我怎么办?”如果你在车里讲电话或看手机,而忽视了孩子的情感需求,你给他们的印象就是,他们的焦虑微不足道。
      更重要的是,如果你让他们在手机和iPad上玩游戏,他们无法为一天的学校生活做好心理准备,在去学校的路上,孩子们需要应对他们的焦虑情绪,他们需要放松他们大脑,最好的方法就是盯着窗外,听合适的音乐,或看一本书(不是屏幕上的)。
        给孩子一部手机或iPad,也许可以让他们安静一路,但是电子游戏是强大的神经兴奋剂,如果他们经常在游戏还没有玩好的时候停住,他们就会变得很暴躁很易怒。
     斯坦纳.阿黛尔说:在玩了9分钟这类的游戏后,在接下来的至少15分钟内,不管遇到什么,孩子都会变得更有攻击性。要让大脑安静下来,也需要那么长的时间,有的孩子甚至需要更长的时间。

     更多精彩内容,请关注不输在家庭教育上二十七卷
      
 2017.6.18星期天许萍读《不输》27卷P.60

神奇的泛灵心理
让孩子变得听话

       瑞士心理学家皮亚杰认为,幼儿期的孩子,特别是三四岁的孩子,普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理。即这个时期的孩子,把一切事物都看成和人一样,是有生命的,有意识的,活的东西。所以他们常把玩具当作活的伙伴,与他们游戏、交谈。所以在孩子的幼儿时期,如果父母能够充分利用孩子的“泛灵心理”,随时发挥自己的想象力,将事物“拟人化”,就能够在育儿教育中,得到意想不到的收获。

        A. 神奇的泛灵心理,培养好习惯
       皮亚杰认为,父母将物“拟人化”,激发孩子的泛灵心理,可能使之产生移情心里,进而理解和形成相应的良好习惯。
 举例
        孩子做游戏,教育孩子不要把小凳子弄坏,妈妈说:“如果你摔坏的小凳子,它一定会疼的,如果把它的腿弄断了,他就不能走路了。”

B. 神奇的泛灵心理,培养同情心
       皮亚杰认为,父母还可以利用孩子的泛灵心理,使之对相应的人或物产生移情心理,进而形成同情心,使其爱护他人和物就像爱护自己一样。
 举例
        孩子拿了小朋友的玩具,教育孩子要和小朋友友好相处。妈妈说:“这个玩具是那个小朋友的,你把它拿回来,他可能会想家,它的小主人也会很想他,你要不要把他送回去呢?”
    
C. 神奇的泛灵心理,满足好奇心
        皮亚杰认为,孩子都是好奇的,从3岁开始就会提各式各样的问题,但是很多答案是这个年龄段的孩子难以解释的。所以,可以根据孩子的心理特点,采用“拟人化”的方法,间接地回答。
举例
        孩子问:“天为什么会变亮呢?”妈妈回答:“太阳公公怕大家看不见路,特意早晨起床给大家照亮的。”孩子问:“太阳为什么会落下去?”妈妈回答:“晚上,动物们回家睡觉了,太阳公公也到山的那边去睡觉了。

结束语
        皮亚杰认为,幼儿的“泛灵心理”是一种意识发展不充分的表现。在利用“泛灵心理”进行教育的同时,还应指导孩子学会人物辨识、物物辨识,促进孩子从本质上认识事物,不断提高他们的认识能力。

爱,如他所是,非我所想
爱他,给他自由,教他独立!



 2017年617  星期六
*金贵读《不输在家庭教育上》第27卷《让孩子喜欢自己的十个方法(3、4)》分享

         3:经常相互赞美
     妈妈做了好吃的,爸爸马上来拍:“先别动等我秀秀!”以晒孩子妈做的饭为乐。
        爸爸有了新想法,妈妈要说:“不得不说,你的想法真不错。”
       孩子还没有学会像爸妈这样赞美自己,互相赞美,但是会对父母的“厚颜”司空见惯,不会在父母自我欣赏,互相欣赏时,给你泼一瓢冷水

     4:经常赞美生活
      自己做的饭就是好吃!
      这屋子一收拾,哦,舒服极了!
      弹弹琴,看看海,这日子简直像神仙一样!
      一家人过日子,哪能时时都好?但是时时看到好处,的确会让孩子非常满意自己的生活,以及自己的样子。

          更多精彩内容,请关注不输在家庭教育上第二十七卷
      

 何瑛(上海)每日读《不输在家庭教育上》“经典案例1”《他为什么总是抱怨?》:
      文中的“他”对老子、庄子等各大家的研究很深,说起《道德经》《山海经》以及古诗词音律真是滔滔不绝,出口成章。然而,这个快奔30岁的年轻人,说话轻率、做人没有教养。发生在他身上的似乎都是“不公平”,有纠纷、有争吵、甚至有诉讼,在他看来都是别人的错,是世道的不公。因此,他总是抱怨和责备他人!这样的人虽然有学识,但是缺乏涵养也就辱没文化,想要有所成就其实也难。一个不受人待见的人能有什么建树呢?这是一个值得深刻思考的问题,我们到底要教育孩子成为什么样的人?从本案的分析中可以看到,这孩子在祖父母的宠爱中长大缺乏规则,独立能力差,不太懂感恩,觉得什么都理所当然;加之他的爷爷也是一个“怀才不遇”的人,除了责备就是抱怨。在这样一个家庭氛围中成长的孩子必然也总是满腹牢骚。
      很多父母注重教育的内容和教育的方法上花费功夫和精力,忽视对孩子综合素养的培养,而且不会洁身自好,因此孩子从小就缺少正向的环境熏陶,这些孩子长大以后可能考上好的学校,可是不会好好做人,当然也不能好好工作。当今和未来需要我们的青少年,具有高尚的道德情操和品行、自尊自信独立、人际关系良好懂感恩、负责任有担当勇于创新、女孩温柔男孩阳刚。这些高贵的气质主要取决于父母来自于家庭,父母身先士卒、模范榜样,潜移默化的熏陶,是对孩子最好、最有效的教育。我们可以注意到,从同一个家庭里走出来的孩子,必然会带着很多家族的“记号”,这样的影迹并不是拜父母言教所赐,而是在长年累月的生活“模仿”中自然习得。好多父母纳闷:孩子“好的教不会,陋习一学就会”就是这个原因。其实,父母給不了孩子自己所没有的任何东西,养育好孩子,必须要教育好自己,如果把孩子比喻为父母的影子,你那么身正才不怕影子斜,父母爱满充盈、光彩独目,才能照亮孩子、温暖孩子。 


 2017年615 星期四
*金贵读《不输在家庭教育上》第27卷页《让孩子喜欢自己的十个方法(1、2)》分享

      1.经常赞美孩子
     孩子画了一幅画,不管画功如何?我们都要赞美“有想象力!颜色很协调!”
      孩子考了好成绩,我们要赞美“有进步!很好!”
      孩子帮忙收了快递,我们要赞美“长大了,能帮妈妈收快递了!”
       孩子墙上涂鸦,我们也要赞美:“哈哈,我们家的墙很独特呀!”
      甚至还是床铺、书桌都很乱时,我们也要睁只眼闭只眼,或装看不见,如果实在看不过去就帮忙收拾一下,不要为此事唠唠叨叨。
  
       2经常赞美自己
     妈妈烙了饼,要赞美自己“我烙的饼真漂亮!”
        学会做手工,要赞美自己“我学习能力真强!”
      一口气写了两篇文章,要赞美自己“我真是快手!”
         甚至把毛线围脖织成了披肩,也要找出可赞美之处:“瞧瞧,暖和的连大衣都省了!”
         经常有什么新的想法、新点子,也要赞美自己:“不能不说,我的主意就是多!”

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 2017.6.13星期二许萍读《不输》分享2006下卷P.17
孩子激怒你时需要什么智慧
文/星博
父母们经常遇到的问题:被孩子激怒。在孩子激怒了你时,怎样才能在解决冲突中,既不伤害她的感情而又能保持自己的自尊呢?
      美国著名的教育家儿童心理学家南珊.萨玛琳在她的《家长如何从爱和恨两难俱全的困境中摆脱出来》一书,归纳了一些实用有效的智慧方法:
智慧一:轻重主次要分明
      让孩子知道某些规则是可以酌情改变的,他们对那些必须遵守的就会乖乖听话,会更加合作。给孩子一点自由,有助于加强他们的责任感;
智慧二:数到六十
     要记住两点:在盛怒之下“走开一会”或“等一下,让心中默数到60”,有时不失为最稳当的方法。因为人的怒气是一阵子的,等你默数到60的时候,怒气可能就下去了;
智慧三:不要指责孩子,说出自己的感受就够了
        当你生气的时候说话,切记每句都是“你这样不对的”,“你那样不对的”,有指责孩子的内容的话,说出自己的感受就可以了,因为所有的孩子都不喜欢受人摆布,如果用商量的口气与他们交谈,孩子会更乐意跟你合作;
智慧四:不要翻旧帐
         孩子有问题的时候,只要和他们说过当下的事情就可以了,千万不要去翻以前的事情,这非常重要;
智慧五:用笔记下你的话
         当拿了纸笔坐下来把要说的话整理的时候,心头的怒气,可能已经削去了一大半。此外,孩子对写下的东西比口头的语言较能认真的对待。
专家点评:
         我们有时会忍不住对子女大发脾气,但那并不等于关系从此破裂。即使父母子女争吵的非常激烈,大家心底仍然都希望能相亲相爱,因为血总是浓于水的,因此最重要的是在各人忍静下来之后,尽快握手言和。
         有些父母担心向子女道歉,会令自己失去威信,其实这样做正是已显示父母尊重孩子的感受。父母向子女道歉,可让他们知道人人都会犯错误,重要的是肯承认错误。
        和好的方式是多种多样的,有时候拥抱子女一下,或者说一句“我爱你”就可以达到目的。但有的时候,特别是对较大的子女,可能需要坐下来详细谈谈。打破僵局的“开场白”很重要,你不妨说:“今天我实在太冲动了。”或者是“我们今天大家都不好过,是吗?”
   
学习感悟
    当孩子激怒我们时,只要我们能控制住自己的脾气,就算是我们什么也不干,我们的教育就已经迈出第一步了!

爱,如他所是,非我所想
爱他,给他自由,教他独立!
加油,家长朋友们[拥抱][拥抱][拥抱] 


 2017年620 星期二
*金贵读27卷《不输在家庭教育上》64页分享

大道理让孩子拥有好教养(2)

     大道理2:感激――谢谢别人的好意
     棘手难题
     朋友到你家作客,给你4岁的儿子带了礼物,小家伙没说“谢谢”,就到这就到一边玩去了。
     简单教导
     小孩子不懂感激,你不必小题大做,告诉他:“阿姨给你礼物,你忘记说谢谢了。”如果你的儿子说,“她不喜欢这个礼物”,你再告诉他,:“阿姨以为你会喜欢,即使不喜欢,也应该感谢,因为阿姨心里还惦记着呢。”
   

         更多精彩内容,请关注不输在家庭教育上第二十七卷 


 2017年619 星期一
*金贵读27卷《不输在家庭教育上》63页分享
 和孩子好好相处的七时间                             (1)

   斯坦纳.阿黛尔建议在以下七个关键时间,父母应该放下手机、iPad和笔记本电脑,跟你的孩子好好相处。
      1:上学前
     不管你的孩子多大,每天上学前的时间,总是忙乱而紧张的。早上你的孩子有重要的事情跟你沟通,比如你应该什么时候去接他们,他们有课后体育项目或话剧排练等。他们需要你的全部注意力和支持。因此父母要比孩子早起30分钟,做完该做的事情,这样父母在孩子上学前的时间,就不会那么焦虑,就能够时刻关注孩子的需求。
      2:去学校的路上
      在去学校的路上,大部分孩子会有“预期性焦虑”,对接下来的一天生活感到紧张:“那个考试我准备好了吗?”“如果足球队这次又不选我怎么办?”如果你在车里讲电话或看手机,而忽视了孩子的情感需求,你给他们的印象就是,他们的焦虑微不足道。
      更重要的是,如果你让他们在手机和iPad上玩游戏,他们无法为一天的学校生活做好心理准备,在去学校的路上,孩子们需要应对他们的焦虑情绪,他们需要放松他们大脑,最好的方法就是盯着窗外,听合适的音乐,或看一本书(不是屏幕上的)。
        给孩子一部手机或iPad,也许可以让他们安静一路,但是电子游戏是强大的神经兴奋剂,如果他们经常在游戏还没有玩好的时候停住,他们就会变得很暴躁很易怒。
     斯坦纳.阿黛尔说:在玩了9分钟这类的游戏后,在接下来的至少15分钟内,不管遇到什么,孩子都会变得更有攻击性。要让大脑安静下来,也需要那么长的时间,有的孩子甚至需要更长的时间。

     更多精彩内容,请关注不输在家庭教育上二十七卷
      
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石宣家庭教育

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