0186王永权学习家庭教育摘录分享：
学习，不是让我们学会改变别人，用学习到的东西评价他人，要求他人，而是让我们学会做人，先做好自己。

——《不输在家庭教育上》（第25卷）第232页

方柳红20160621《不输》19卷
         你会对孩子说“不”吗？
         内心说“不”的否定力量，是在阻碍成长和发展。
         生命的阻抗其实从一个孩子很小的时候就开始形成了。当小孩子两岁开始探索未来世界的时候，父母为了保护他们，会给他很多指令，其中说的最多的就是“不”，“不要”，“不能”，“别动”，“别干这个”等全部都是否定词，如果在工作场合，领导对员工的工作一天说上十多个“不”字，相信所有的人都已经如坐针毡了。而很多孩子在家里，有父母甚至五六个大人评价他，都对他说“不”。但是当他成长以后，这些“不”字就慢慢潜入他的心中，这个事情不能做，那句话说不出来，卡住了。P85

郭俊红20160622读书分享：
《打孩子，后果多严重》18卷P9
诸多案例显示，打孩子，会打出：恐惧、憎恨、自卑、无助、暴躁、鄙视、亲子隔阂……
我也曾是一个脾气暴躁的妈妈，女儿小时候经常挨打，为此，我俩的亲子关系紧张，现在想来，真是羞愧的无地自容。其实很早就知道，发脾气打骂孩子，都是因为没有办法、无能才做出的举动，可是自己却总是控制不住打孩子的行为，我想，也许是跟自己小时候挨打有关吧。
如果不是走进中华网，学习专业的家庭教育知识，也许我还在使用打孩子的方式方法教育孩子，后果不堪设想。当我掌握了很多正确的与孩子沟通交流的方法，我发现，其实教育孩子变得简单快乐。
真心希望家长朋友们能够认识到，打孩子引起的后果有多么严重，希望不只是4月30日不打孩子，我们要把每一天都当成“不打小孩日”，做一名合格的父母。

20160623黄林伟读《不输》分享（126）:


        教育其实就是利用暗示来影响孩子的潜意识，利用潜意识来影响孩子的行动。


        家长总是盯着孩子的缺点，每天都在告诉孩子改掉这个缺点，而不知道采用一个正确的方法。


         其实，家长的每一次“教育”，都是一种暗示。孩子的缺点会在暗示的作用下，在潜意识中留下更深刻的印记。
       
         所以，家长要发现孩子的优点，多多称赞。孩子为了得到家长的认可，会更加努力的去做好。（《不输》第19卷   P69）

金莲读《不输》分享（20160623）/20卷 P113
【批评公式】批评=陈述事实+确认可罚性（批评的理由）+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+表达期望

 

何瑛每日读不输25卷：《父亲制造了天才，也毁掉了天才》
      家庭教育的根本在于塑造人，而不在于培养孩子的知识和能力。如果家长把“做人”这件事做好了，孩子的热情就会被激励起来，学习能力被开发出来，就一定成为有价值的人，成为一个成功的人。如果教“做人”出了问题，在智力、能力上再怎么使劲也没用。孩子在个别技能上可能学得很好，但做人出了问题，孩子仍然会终生不幸。
      我们经常会遇到这样的父母，只要孩子学习成绩好，其他什么都不在乎。结果让孩子成为考试机器和分数奴隶，从幼儿园开始，一直到高中毕业，每天接送从不间断，吃喝拉撒样样全包，直到上了大学还要父母陪读，孩子除了读书，完全丧失了生活的基本能力，这样的“学霸”，一旦离开父母，就不知道如何独立面向社会。如此，非但害了孩子的一生，更是家庭和社会的悲剧。我们也常见到不少家长，拽着孩子，强制学画、学琴、学奥数，不管孩子是否喜欢。结果呢，画的不错，孩子却说这辈子再也不会碰画笔；琴弹得很好，但孩子发誓非把琴砸了不可。等等。此类现象绝不是个案，比比皆是。父母太专制，家长太强势，孩子无力反抗，无奈而为之，渐渐地迷失了成长的方向，丧失了自我你发展的能力。
      成也萧何败也萧何。父母生养的每一个孩子，其实本身都是天才，只要做家长的能够遵循孩子的成长规律，尊重孩子的个性特质，正确帮助和引导孩子，孩子一定会成人、成才。作为父母，你对孩子可以有期待和愿望，但必须循循善诱，静静等候，水到渠成乃上上之策，切莫武断、焦躁，强加给孩子，否则，必然伤害孩子，甚至毁掉孩子的一生幸福。

 

蒋东菊 读《不输》20160622  25卷 P110～112“请给孩子一个好的假定”摘要分享：问题取向是从问题的角度出发，总能看到好事背后的坏事，比如孩子成绩好，马上联想到会不会滋生骄傲情绪。而资源取向则把问题看成资源，总能看出负面背后的正面。 

【晓岩收集整理】