一日与朋友说起自己虽是教师，却在教育自家孩子有一些困惑与苦恼，他给予我一些看法与建议，很值得我学习、记录与反思。教师的学校教育与家庭教育

既是不同的，又是相同的，在于我们心中对“距离的一种认识与把握。

我的感觉是在学校教育别人的孩子得心应手，人家的孩子多懂事，多尊重我呀，可自己的孩子呢……其实，在学校里你面对别人的孩子，你自觉地调宽了距离，你注意到有些话要婉转的说，观察学生对你的话语的接受力，并时刻感受学生的情绪，了解学生的思想动态，以选择合适的方式与之交流沟通，使之接受我们的建议。简单说前提就是“尊重”和“耐心”，我们尊重了学生的反应，用耐

心克制了自己的态度。

而我们回到家里，马上感觉“这是我的家啊，这是我的孩子呀”，面对孩子的问题时，我们首先把距离缩短为“亲密无间”，我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，我是你家长呀，说说你不行啦？你为什么不爱听啊，我就知道你就是这样的，说了多少次了，为什么把我说的当耳旁风啊？……啊？那时候你可看清孩子的心了吗，你感受到孩子内心的无助与解释了吗，你可在意他的情绪和

接受力了吗？我知道，我没有做好，我把最简单的前提“尊重”变成了“管制”，把“耐心”变成了“急躁”。

同样的道理，不同空间的孩子对于我们而言也存在如此的心灵上的不同“距离”，也使得他们在我们的面前呈现不同的表情。距离产生美啊！有距离的教育孩子就像“大禹治水”一样，不在于“堵”，而在于“疏”，想起了电影《孔子》，对于孔子的“礼乐治国”，也使我有同样的感受，他认为靠刑法来制人不如靠礼仪来通人性，我觉得这才是孔子及我们中华民族博大精深的基础，但我们现代人都遗忘了很多呀！人都是一样的，孩子都是一样的，但只要求我们的教育心态也是一样的，对别人的孩子，对自己的孩子！