今年12月1日是第27个“世界艾滋病日”。目前，性传播已成为我国艾滋病主要传播途径之一。有专家认为，青少年性教育缺乏，增加了感染艾滋病的风险，急需补上性教育这一课。

　今年秋季开学，湖北省武汉市给小学生下发了性教育教材《生命安全教育》，并纳入教学计划，引起社会广泛热议。有学者评价这是我国保守性教育的一个突破，也有人笑称“大尺度”，对教材中一些字眼和插图很难接受。

　性教育长期以来是中国传统观念中的一块雷区，很多人对此难以启齿，谈性色变，在我国针对青少年开展的性教育一直比较含蓄的背景下，武汉市此举可谓一大变化。开学已经几个月了，武汉的小学生性教育进展如何？日前，记者就此进行了探访。

“女性生殖器官由哪些部分构成？月经是怎么回事？”武汉市性健康教育教材“出炉”，书中不仅对女性生理构造、生理变化等人体知识进行了详细的介绍，而且还呈现女性生殖器构造图及月经过程图等配图，让不少人大呼“直白、大胆”。

　《生命安全教育》主编、武汉市教科院体卫艺教研室教研员汤佳认为，青春期有前移的趋势，提前进行性教育非常有必要。“以疏导为主，用更直观的方式让学生了解自己的身体，更早地掌握正确的性知识，孩子们才不会在问题到来时束手无策，才能更好地保护自己。”她说。

　国内外调查研究发现：10岁以前的性教育更有效。美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，英国法律规定必须对5岁的儿童进行性教育，俄罗斯的性教育从7岁开始，芬兰的幼儿园就有性教育图书。在这些性教育开展成熟的国家，性行为的安全率升高，性病、艾滋病感染率相对较低。

　　而在传统的中国式性教育中，教师只教给学生生理器官的名称、位置和解剖功能，以及一些基本的健康安全知识，其他的都是点到为止。

　　华中科技大学公共卫生学院教授余毅震认为，这套教材大胆地对人体知识进行介绍，普及性健康教育知识，跨出了性教育的狭隘误区，更新了性教育理念，体现了社会进步。

　　武汉市教育局宣传部部长朱思标强调，学校必须为学生提供接受正规性教育的机会，并纳入义务教育课程体系，从而让孩子正确地处理青春期问题。

●师资培训驱散教学“迷雾”

　　在武汉市崇仁路小学，当一位授课老师讲到“遗精”“月经”等敏感字眼时，大多学生羞涩地埋下头，老师也变得有些尴尬。大胆直白的教材给实地教学带来挑战。“我对这方面并没有系统的专业知识，给学生们讲的时候总感觉底气不足，有些拘束。”小学三年级的语文老师李爱华说。

　　武汉市其他小学对这门课程的开展也存有顾虑。硚口区一所小学的政教处主任彭攀说：“小学性教育缺乏专业的师资力量，一些老师没有医学基础，授课难度较大。”

　　在课程开设之前，湖北省教育厅就对全省教师开展千人以上的集中培训，并进行500余人的骨干教师培训，对整个教材和教学目标进行解读；秋季开学，每周五会利用网络研修数字平台，结合目前《生命安全教育》课程中遇到的问题分专题培训；建立期末考核机制，对教师教学跟踪考评，落实教学反馈。

　　武昌区实验小学校长张基广表示，小学生性教育要考虑中国国情、民族文化和性观念，大胆探索、谨慎对待。“教材是教学拿来用的，怎么教才最关键，教师要把握好教育尺度和教学方式。”

　　中国教育科学研究院博士吴键认为，性教育是科普教育和生命教育，老师要有一个科学的态度，能大方自然地谈性，循序渐进，尊重学生隐私和不同观点，注意正确价值观的引导，避免伤害。

近年来，儿童性侵案、少女意外怀孕杀婴案、女大学生失联后遭性侵等性相关问题频发。许多孩子由于缺乏正确的性知识，不知道性成熟的意义，没有性规范的约束和性保护的意识，最终造成生理和心理上的阴影，开展青春期性教育已经迫在眉睫。

　　汤佳认为：“性教育是关乎孩子一生幸福的教育。性教育的缺乏导致性道德和性责任的缺失，日渐成为不容小觑的社会问题。但性教育只是生命安全教育的一部分，这套教材关注生活的方方面面，目的是让学生正确理解生命的来源、构造和价值，从而珍爱生命，成长为一个全面的人。”

　　虽然这套性教育教材被指“太直白”，但很多家长表示支持，认为这本新教材应该被广泛推广。

　　家住硚口区的叶女士以前面对女儿“我从哪里来”的提问时，多会以“你是从石头缝里蹦出来的”来应付，或者含混作答。“毕竟解释起来很尴尬，孩子上了这门课程后，专门纠正我，说她是妈妈的卵子和爸爸的精子结合后来到世界上的。”叶女士说。

　　“学校以往涉及性教育的读物都非常含蓄、藏着掖着，孩子看了反而更加糊涂。但这个读本科学实用、贴近生活，孩子不仅学到了知识，也懂得了如何保护自己、尊重别人。”水果湖第一小学二年级学生家长周文华说。

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