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让孩子在善乐的熏陶下健康成长

8年前 [10-30 15:01 周五]

让孩子在善乐的熏陶下健康成长

  丁洪海

    我的孩子出生三天后从医院回到家,我就让他听幼儿歌曲的磁带录音。起初,将他抱在手臂上,随着音乐的节律晃动;有时我将宝宝放在摇车里,边唱边摇动车子,或是站在摇车边,做指挥状态,手拍巴掌发出伴奏声……久而久之,孩子开始喜欢音乐。晚上睡觉孩子醒来,我只要放开录音,将他抱在手里轻轻摇晃,他就会停止哭声,所以晚上孩子很少有哭闹的时候。六、七个月时,他能随着音乐节奏晃动身子;九个月时,他能安静地看电视里的演唱节目;十六个月时,他会主动要求听音乐,拉着我的裤子向录音机前跑,自己伸出手去按放音键,随着录音应和几句,若一曲结束暂停,他就会着急地喊:“嗯-----,姐姐唱----”(因为平时一旦他哭泣,我们打开录音机说:“奥,姐姐唱…….”;20个月时,每一首幼儿歌曲中他都能唱上几句,如“小兔子乖乖,把门儿开开……我要进来。”,“凤阳歌……得儿飘……”;21个月时,能完整地唱十几首儿童歌曲。

    通过我对很多人的观察,我深深体会到,让孩子从小听音乐、学唱歌好处很多:

    1、听唱音乐可以使人的情绪得到调节。

    听、唱快乐的歌曲使人也快乐起来,听忧伤的歌曲会使人变得伤感,有时唱忧伤的歌曲也会使人的伤感获得一种认同感,使得郁闷的心情宣泄、放松。

    当我们遇到不顺心的事情时,很多歌曲旋律轻快优美,使人镇静、放松、安神,歌词也具有劝解、安慰的作用,可能比心理治疗还要具备很好的预前效用。

    例如,当父母、爷爷奶奶等一家人和孩子一起手拉手,围成一个圈,随着《凤阳花鼓》《过新年》《娃哈哈》等欢快的旋律边唱边走边跳,家庭里就会充满欢声笑语,成年人也像回到童年一样。这种其乐融融的家庭氛围是最让孩子们感到幸福的了!

如果家长教会了孩子唱《拍手迪斯科》“把你的手儿拍一拍,快快跟我来呀,把你的眼泪擦一擦,笑容露出来呀,把你的头儿甩一甩 ,忘掉那失败呀 ,抛开了你的烦恼 ,一切从头来呀 !……”,当孩子有朝一日即使遇到很大的挫折,他(她)的耳边可能很快就会回响起那样的唱词“每个人都会有不如意,每个人都会有失败,只要你坚强地去努力,成功就会来!来嗨来,来嗨来,快把握美丽的现在,创造幸福的未来!”,让人收拾起一切伤悲,振作起精神、再次扬起理想的风帆。

    2、一些歌曲可以启发人感恩父母,尊老爱幼。

    当我听到一些父母在家里大声训斥、埋怨已经上中学的孩子不懂得感恩时,我就总为之感到难为情。难道感恩之情是靠强求、索要得来的吗?

    当婴幼儿与妈妈相互依偎在一起唱《世上只有妈妈好》时,那种相互依恋的情感的种子就已经深深埋在了彼此的心窝。当妈妈下班回到家,看见孩子在老人或是其他家人的引领下远远地迎面而来,当孩子在成人的教导下一边唱着《我的好妈妈》,一边端来凳子给妈妈坐坐,请妈妈喝杯茶、亲亲好妈妈,让妈妈休息一会时,妈妈一天的疲劳是不是就会一扫而光啊?

    影片《搭错车》插曲《酒干倘卖无》里的“没有天哪有地?没有地哪有家?没有家哪有你?没有你哪有我?假如你不曾养育我,给我温暖的生活,假如你不曾保护我,我的命运将会是什么?”等唱词,让人不由自主地饮水思源,对忤逆的思想和行径进行忏悔,“是你抚养我长大,陪我说第一句话,是你给我一个家让我与你共同拥有它。虽然你不能开口说一句话,却更能明白人世间的黑白与真假,虽然你不会表达你的真情,却付出了热忱的生命!”让浪子猛然醒悟,懂得父母之爱的伟大。

    3、一些歌曲可以启发人减少隔阂、有效沟通。

    在有的家庭,沟通存在一定问题,夫妻间相互埋怨,父母唠叨,孩子逆反造成了不少悲剧。

    歌曲《相亲相爱的一家人》欢快温馨,告诉我们家里人都喜欢的场景如斯,“一回家就有暖洋洋的灯光在等待,一起床就看到大家微笑的脸庞,一出门就为了家人和自己的理想打拼,一家人心朝着同一个方向眺望!” ,“喜欢快乐时马上就想要和家人一起分享,喜欢受伤时就想起家人温暖的怀抱,喜欢生气时就想到家人永远包容多么伟大,喜欢旅行时为了亲爱的人把美好记忆带回家。”《相亲相爱的一家人》还告诉人们正确的做法,“因为是相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,何必让满天乌云遮住眼睛;有福就该同享,有难必然同当,用相知相守换地久天长……”。

    4、一些歌曲可促使人以真诚活泼的心态去建立良好的人际关系。

    如《相逢是首歌》里唱的那样,同行的你和我“心儿是年轻的太阳真诚也活泼”“心儿是永远的琴弦坚定也执着”;如《礼貌歌》所唱的那样“相逢点头笑,握手问个好,笑容挂眉梢,心里甜透了。”大家真诚友好、礼貌相待,何其美好!

    5、听唱歌曲,有利于提高孩子学习水平,发展孩子的智力。

    (1)教育人懂得珍惜时光

     《金梭和银梭》以行云流水般的旋律,慈祥温情的声调谆谆告诫人们“太阳太阳象一把金梭,月亮月亮象一把银梭,……金梭和银梭日夜在穿梭,时光如流水督促你和我……金梭和银梭匆匆眼前过,光阴快如箭提醒你和我……”,督促年轻人发奋,用金梭和银梭织出青春最美的花朵!这可要比那些“作业怎么还没做?不好好学习就找不到好工作”等唠叨烦人的碎碎念有利于催发孩子勤学上进哦!

    (2)发展孩子的想象力和语言表达力。

    大多数流行歌曲演唱者的语音都非常标准,对孩子学习普通话可起暗示、示范作用。好的歌曲歌词优美、朗朗上口、易唱易记。有助于丰富语汇,提高语言表达能力。那些富有诗情画意的歌曲,都是优秀的文学作品,可以丰富孩子的情感,激发孩子的想象力。

    请听《让我们荡起双桨》里的“小船儿推开波浪 ,海面倒映着美丽的白塔 ,四面环绕着绿树红墙 。小船儿轻轻,飘荡在水中 ,迎面吹来了凉爽的风 。” 《听妈妈讲那过去的事情》里的“月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声。” 

    再听《陪你一起看草原》里的“等到草原最美的季节,陪你一起看草原,去看那青青的草,去看那蓝蓝的天,看那白云轻轻地飘,带着我的思念,陪你一起看草原,阳光多灿烂,陪你一起看草原,让爱留心间!……等到草原最美的季节,陪你一起看草原,去听那悠扬的歌,去看那远飞的雁,看那漫漫长长的路,能把天涯望穿……”。这些优美的唱段,如诗如画,让人如痴如醉。

孩子们头脑里积淀下许多诗歌、散文般的歌词,何愁写作文没有好词好句呢?又何必勉强孩子进行“超前学习”去背那些艰涩难懂的文句呢,甚至因为逼迫孩子过早认字、背诵而上演出一幕幕家暴悲剧呢?

    (3)激发人的崇高志向

    《幸福在哪里?》一直激励着我们很多人要在平凡的岗位上积极进取,用自己的双手创造美好的生活。告诉我们幸福“它不在柳荫下,也不在温室里,它在辛勤的工作中,……它在晶莹的汗水里。”“它不在月光下,也不在睡梦里,它在辛勤的耕耘中,它在知识的宝库里。”

    《隐形的翅膀》让我们“每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤也不闪泪光”,悄悄地提醒自己,“我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。……带我飞,给我希望。”告诉自己要心怀梦想,“所有梦想都开花,……用心凝望不害怕,隐形的翅膀,让梦恒久比天长,留一个愿望让自己想象……”

    每当唱起电影《豆蔻年华》片头曲《话说青春》,感觉活像给自己的写照,自己从儿童到少年、成年的变化历程就像歌词里唱的那样“酸甜苦辣滋味难分”,“我的青春就象一阵风,朦朦胧胧就象在梦中”,但无论怎样,总还要坚持“我的青春纯如一滴水,在太阳下发出五彩缤纷!”,要怀着美好憧憬“也许追求的只是一场梦,也许美梦又变成真!”。唱着这些感人肺腑的歌曲,就像有天使引领着自己张开隐形的翅膀,在困境中坚定信念,朝着自己的理想奋进。

    (4)学会有张有弛地学习生活。

    《找节奏》里“动听的歌儿唱起来,我们心里多愉快,音乐的节奏真有趣,生活中找出来。”让人感受到小鸟、母鸡、骏马、鸭子、汽车、火车、劳动号子等等生活中愉快、有趣的节奏,让人忙而不乱,找准生活和内心的美好节奏!

音乐对人的影响就像阳光、空气、水那样对人的精神世界的影响是无声无息、潜移默化的。因此,家长要做有心人,善于利用发掘优秀乐曲中的家庭教育元素,给孩子提供从小接触音乐的机会,使孩子在成长中不自觉地迷上音乐,为孩子心理发展奠定良好的基础。

    家长要善于引导孩子学会鉴赏、鉴别。如,儿歌“一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,打到小松鼠………”,如果有环境保护意识,就可以引导孩子将歌词改一改成“一二三四五,上山找老虎,老虎没找到,找到小松鼠,松鼠有几个,让我数一数,数来又数去,一二三四五。”

    “恶乐”的危害赛过“毒药”!家长要敏感地引导孩子去辨别有些歌曲的有毒成分,让孩子学会屏蔽、排斥恶乐的毒害。

有首歌曲《姐姐妹妹站起来》里唱“十个男人七个傻,八个呆,九个坏,还有一个是变态。姐妹们,跳出来,就算甜言蜜语把他骗过来,好好地从此以后一起来虐待——幺!”。这是一种正常的爱情的表达方式吗?如果女孩子像歌里唱的那样去野蛮地对待男孩子,还有几个家庭能够稳定和谐?

    《我的心已破碎》这首歌曲调很是轻快,让人忍不住会跟着摇头晃脑、扭动腰肢、跳起舞步。然而歌词却有很大的毒副作用,“想起曾经的那份美,只能靠酒精来麻醉,不想让你看到我的伤悲;曾经心痛的那滋味,只能刻骨地去体会,一路叮咛自己已无路可退,一路叮咛自己已无路可退,一路叮咛自己已无路可退。”这样的歌曲很容易让人在面临挫折时陷入自怨自怜、自暴自弃、难以自拔的境地。

    音乐是一种声音的表情艺术,听唱音乐具有潜移默化的影响,不知不觉地对人发生作用。它对孩子智力开发、语言发展、性情陶冶有很强的魅力。让孩子经常听唱健康活泼、轻松愉快的音乐可使孩子受到美的熏陶,提高鉴别美丑的能力,这样,就不容易被嘈杂的声音所吸引。

    (作者单位:上海市闵行区现代家庭教育研究指导中心 邮编:201199  地址:上海市闵行区莘庄镇七莘路400号)

 

石宣家庭教育

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