1.人成长性而非结果性的引导孩子，我们可以去看孩子付出了哪些努力过程中有没有自己的创意。是否认真的遵守规则‘从失败中可以学到什么。

         2.杜绝定义性的评价孩子，看重孩子内在和资源和资源。尽量不起说你真棒。你真好   你真聪明；这种对人整体性的评价。可以说你真能动脑筋，你还挺有创意的’。。

        3.诸境平等。剔除那些日常坏境中的功利价值观。夫体会生命的特别和平等。人的可贵不在于他的比别人好，而在于他是个生命，尊重生命在不同境遇里的没一个展现，而不是无情的批判和对比。。。。。