成长性而非结果性引导孩子，比如孩子玩游戏输了，结果性看法就是失败，就是不如人，就是被淘汰。这是个影响链。但甲成性的角度看就大不相同了。我们可以看孩子付出了那些努力，过程中有没有自己的创意，是否认真的遵守规则。从这次失败可以学到什么。前者让人患得患失。好赢怕输，后者人在没一个遭遇中进步。

     杜绝定义性的评价孩子。看重孩子内在和贵源，比如孩子跟我们走了很多路很累但不抱怨，定义性的评价如’；孩子，你真棒。内在性的欣赏如；没想到你能走这么多的路，你真好  你真棒  你真聪明这种对整体的评价，而是就是说事。同时尽量用清晰而不是模糊的语言  ，比如你很聪明，什么叫聪明，聪明太模糊了。但比如说你的观察很好仔细你真能动脑筋你还挺有创意的。就比聪明好一些。。。