我长性而非结果性的引导孩子。比如孩子玩游戏输了。结果性的看发就是失败，就是不如人，就是被淘汰，这是一个影响链。但用成长性的角度看就大不相同。我们可以去看孩子付出了哪些努力，过程中有没有自己的创意，是否认真的遵守规则，从这次失败中可以学到什么。前者让人患的患失，好赢怕输，后者让人在每一个遵守中进步。

   杜绝定义性的评价孩子，看重孩子的内在和资源。本质上讲，孩子这个人是不能评价的，你可以评价他的能力，他的表现，他的一个具体方面，但不能评价这个人。

   一个人的可贵不在于他比别人好，而在于他是一个生命，尊重生命在不同境遇见的每一个展现，而不是无情地批判和对比。