第二段：调动“向好”心理，引导习惯养成：

   孩子都有“向好”的愿望，但由于逆反心理作怪，有时直接用语言鼓励效果并不明显，如果能把他们的行为编进故事里，哪怕没什么情节，小家伙也会受到积极暗示。

   有一晚，桐桐一边听我讲《渔夫和金鱼的故事》，一边在床上闹腾，为了让她快点安静下来，我信口编了个“桐桐爱睡觉的故事”，说是故事，其实也是个长句子，对小家伙来说却分外受用。

    “张小桐是个乖巧懂事的小姑娘”每天晚上八点多钟，就会乖乖地躺在床上，听妈妈讲故事。

      听到这里，桐桐就开始看墙上挂的钟表，我趁机提醒她说，“宝贝，看，已经八点多了。”小家伙开始下意识地在被窝里躺好，小脸转向我，继续听我“胡诌”。

      “妈妈讲完故事，就会把灯关掉，桐桐就呼噜呼噜地睡着啦，”说着，我动手关上了灯，小家伙竟然没有任何反抗，转过身去，不一会就睡着了。