家庭是青少年最初的生活环境，家长是孩子的第一位老师，也是孩子性教育的启蒙老师。由于家庭环境的自然性，孩子自幼就在家庭中无意识地、不自觉地接受着来自父母的最初的性启蒙，而这种性教育对孩子来说又是最直接、最安全的。

　　家庭是青少年最初的生活环境，家长是孩子的第一位老师，也是孩子性教育的启蒙老师。由于家庭环境的自然性，孩子自幼就在家庭中无意识地、不自觉地接受着来自父母的最初的性启蒙，而这种性教育对孩子来说又是最直接、最安全的。开展性教育，应该根据不同年龄，进行不同内容的教育。

　　应该说父母对子女开展性教育是没有时间、场合限制的，比如看到电视中有类似内容或情节时便可借题发挥，安排专门的谈话讨论性的某一方面的问题，在逛动物园时讲解所见到的一切，拿书给他们看，凡此种种场合都可以对儿童进行性教育。机会很多，只要善于捕捉，一旦打开僵局，引出这个话题，谈起来就容易了。事实上，孩子们经常会主动发问的，一旦父母在第一次或前几次发问时拒绝回答或敷衍一番，孩子的嘴自然也就闭上了。但只要重新提出这一问题，下面的谈话就很容易自然地继续下去了。轻松的气氛，温馨的口吻，都有助于打开禁区，要让孩子知道你对他们很关心，也了解他们的困惑或感受，这样才能取得孩子的信任，孩子才乐于开口提问和讨论。

　　最好的性教育是机会教育!是在孩子出现与性有关的困惑时进行最好，而这样的机会往往发生在家里，要靠家长的细心观察。及早进行性教育，恰好是对孩子成长的一个帮助，一种爱护。由于家庭环境的特殊性，与学校的青春期性教育相比，家庭在性教育方面有些特殊的优势——对于有些羞于启齿不便向老师提及的涉及自身的问题，孩子可以毫无顾忌地向家长提出。况且家长面对的只有一个孩子，基于对孩子的了解，可以及时有效地加以具体指导，使家庭教育的个体性弥补学校教育的不足。

　　一、如何做好青春期家庭性教育?

　　(一)树立正确的性教育观

　　青春期是以性的成熟为标志的，是人格形成的关键期。要帮助青少年从儿童发展为一个成人，性教育的问题是无法回避的。所以家长应树立自信心，坚信对子女传授性知识是正确的，并不是可耻或害羞的事情，如此，父母才能培养孩子对性的正确而又积极的态度。

　　(二)家长要抓住教育的主动权

　　青春期虽然被称为亲子关系的危机期，但并不是绝对的。关键在于家长要针对孩子的心理发展特点，在教育方式上做出适当的调整。父母要调整自己对孩子的看法，将孩子视为有独立思想的成人，与他们平等地探讨一些问题，让他们参与家庭事务的决定，赋与他们一定的责任;同时在教养方式上，应给予孩子充分的信任，放手让孩子独自处理自己的事。父母有意见，不要用命令式的，居高临下的口气，而要尽可能地采取建议、商讨的方式。如果父母能及早、主动地在教养方式上做出适当的调整，那么亲子关系便会安然地度过危险期。父母会重新赢得子女对自己的尊重和信任。这种尊重和信任不像儿童时期那样多少带有些盲目性，而是少年理性认识的结果，它会大大加强教育的效果。如果家长不了解这种变化，仍然采取过去的包办、干涉的做法，就会引起孩子的反感，处处与父母作对，造成亲子关系的紧张，等到父母觉察到这种矛盾，力图重新建立一种和谐的关系，就不得不要付出加倍的努力了。

　　(三)家长要及早地进行性教育

　　在青春期性教育的时间上，应放在青春期到来之前进行，不要等该子性成熟之后。现在，由于少年儿童青春期生理发育呈提前趋势，造成青少年性心理发展落后于生理发展的状况。针对这种情况，父母应在青春期到来之前一、二年，女孩大约10岁左右，男孩大约12岁左右，就可以利用适当的时机，向孩子讲解一些青春期会出现的生理变化以及由此带来的意义。母亲可向女儿讲月经，父亲可向儿子讲遗精，并告诉他们，这标志着他们已经是大人了。这样做的好处： 1、是可以促进孩子心理成熟，让孩子有心理准备，以免在出现这一现象时惊慌失措，误以为染上了某种可伯的疾病，造成心理负担;2、是避免孩子因好奇而以其它途径获得不正确的性知识。

　　(四)家长要正确地进行性教育

　　1、内容的正确性：家长要向孩子传授科学的性知识，树立正确的道德观念，这样就可以提高孩子对大众传媒中各种性观念的辨别能力，增强对不良性观念的免疫力。这比单纯禁止孩子接触性信息的做法要积极、有效得多。

　　2、方法的正确性：由于青春期儿童心理发展“闭锁性”的特点，影响了父母对子女生理与心理状态的深入了解，也造成一些方法，如谈话法、讨论法运用的困难。这时父母不可急躁，采用强行逼问或偷看日记等方法，而应在主动改善亲子关系的基础上，采用一些“迂回战术”。一方面，父母可利用自己正确的一言一行以潜移默化的方式，给孩子以良好的、积极的影响。另一方面，父母要仔细观察子女的一举一动，主动找孩子聊天，以把握孩子的心理状况。如果发现子女出现了某些问题需要加以引导而又不便直接谈话的时候，父母可向孩子推荐某些性知识和性教育的书籍，或引导孩子观看有关的电影、电视剧等，有意识地就一些问题发表自己的意见。

　　(五)家长要对孩子进行性价值观的教育

　　一些家长小的时候没有受过正式的性教育，他们很容易保持当年落后的性态度——神秘化、犯罪感、封闭主义、性过敏……把孩子正常的性意识萌动和性紧张现象看成思想堕落。家长还把正当的性教育看成是教唆，这成为性教育的障碍，对学生也会造成不良后果。还有些家长持有多元的价值观，在性行为上常忽略道德感，也将对孩子产生不良影响。因此转变家长观念，提高家长的认识水平，是搞好性教育的关键。

　　由于时代的变迁，性价值观念也会发生不断的变化，过去不能容忍的事现在可能已被普遍接受，因此父母自己在长期生活中形成的固有的性价值观念在孩子眼里可能已变成过时的清规戒律。对孩子们来讲，他们可能更容易接受那些时髦观念的影响，把性道德观念和清规戒律看得一文不值。那么，作为父母应不应该向孩子灌输自己的性价值观念呢?答案是肯定的，应该。就算时代的变化冲击了旧有的相对保守的性价值观念，父母仍应向子女表明自己所持的原则，以表示自己对性行为采取的是负责的态度，这样做能赢得孩子对你的尊重。若采取顺其自然或放任的态度，孩子会认为家长不关心他们，等他们自己明白过来时会抱怨家长当初不约束或阻止他们的荒唐。但若过分严厉、对孩子的一举一动过分干预，甚至动不动就惩罚时，又会遭致孩子的反抗，逆反心理会驱使他们走得更远，以发泄他们对父母教育方法的不满。所以父母一定要以平和的心态与孩子交流，一方面有责任表明自己的价值观，另一方面又以平等的身份讨论何去何从的利弊，让孩子能冷静地思考一下，然后做出正确的选择和决定。

　　二、家庭青春期性教育中，对家长进行具体指导是搞好性教育的条件。

　　在现实生活中我们发现，家长对孩子进行性教育的方法欠缺，能力需提高，因而我们针对家长从要从以下方面进行辅导：①青春期学生的生理、心理特点?②家长对孩子进行青春期教育的重要意义?③对孩子进行青春期性教育的方法、技巧?④怎样创设家庭性文化氛围，对孩子进行有形与无形的性教育?……

　　三、采用多种方式对家长进行辅导，是提高性教育效果的关键。

　　1，由第一线有实践经验的专业教师及教育工作者联系实际，给家长开设青春期知识讲座。

　　2，组织家长沙龙请有经验的家长介绍经验，相互交流，增强说服力。

　　3，采用家长、学生共同参加的互动式方法，进行沟通，提高教育的实效性。

　　4，开展活动，进行行为训练，让学生、家长获得充分的心理体验，达到自我教育的目的，提高教育水平。

　　目前，只提对孩子进行性教育，却没有任何专家和媒体提出对家长进行性教育，而性教育首先其实要解决的是家长的问题。因为孩子的性教育来自成人，家长能否扮演好角色才是关键所在。家长都没有接受过性教育，却要孩子进行性教育，就会出现断层，导致不协调，以至出现了孩子渴望了解、家长不懂、也不敢(会)教的局面。性教育不仅是知识教育，而且是人格教育，最终目的不仅是传播性知识，而且是要孩子学会正确的性态度和正确的性行为。要让家庭中关于性知识的话题不再“敏感”，还需要家长们也能够达成这样一个共识——最好的性教育是机会教育!每一位家长都应该是孩子的人生导师、生活教练、激励大师、坚强后盾、知心朋友，与孩子共同坦然面对青春的呼唤!

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