15年1月10日个案《一个因孩子调皮贪玩而困惑的家长》研究报道
9年前 [01-12 08:07 周一]15年1月10日个案《一个因孩子调皮贪玩而困惑的家长》研究报道
姚乃峰 文
时间：2015年1月10日
地点：呱呱视频社区中华家庭教育讲堂
参加：中华家庭教育咨询中心团队、家庭教育爱好者以及部分家长
内容：《一个因孩子调皮贪玩而困惑的家长》个案研讨
案例网址：
http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=265736&u_id=319
咨询现场详情：
这次个案研究活动案例由高级家庭教育指导师张慧萍老师提供；由高级家庭教育指导师刘春琴老师主持；并有高级家庭教育指导师鲁雅洁介绍案例。
一、言论
会议现场的情况是上麦的老师虽然只有三位，但是在公屏上跟家长交流的老师非常多，以下是上麦老师的主要观点：
1.刘春琴老师
分析：我们做家长的要相信孩子对孩子放手，把担心化成祝福，拒绝弱化孩子的能力。孩子在人际交往的敏感期，家长做的可能不够到位，没有教会孩子与人正确交往的方式。
建议：让孩子谈谈应该如何正确跟同学的交往。在家里，父母可以扮演同学的角色，用表演的方式教孩子与人交往。关于冰雕，妈妈好像应该更尊重孩子，了解孩子不肯把冰雕放室外冻的真实原因，孩子的担心是什么？在谈到教育底线上，刘老师说，底线就是不伤害别人，假如孩子要放冰雕，把冰箱里的鱼肉拿出来，至鱼肉坏掉而不顾，那这就是底线，是绝对不能答应他的。有时候，孩子还不能正确的表达自己的思想、情绪，我们家长要能看到这一点，并帮助孩子正确的表达自己。训练他，使他得到快速提高。
2.沈丽萍老师
通过妈妈的描述，总是看到儿子的种种不是，妈妈好像没有反省，就是病毒这件事，妈妈好像先入为主的看法，没有了解孩子不肯把冰雕放室外的根本原因是什么？如果是孩子说不出来，那就是孩子在以往跟家长的交往中还没有学会表达，我们家长要加强跟孩子互动，锻炼孩子的表达能力。当然孩子在学校跟其他的同学打闹也可能是孩子表达上出了问题，不会用正确的语言表达，行为表达，小学二年级孩子们的打闹，有时候是孩子们的交往方式，当然是一种不良的交往方式，我们家长要在家里给孩子正确交往方式的示范。教会孩子正确的表达。前几天听专家讲座，说孩子缺爱了，就要补爱。孩子有没有被父母缺爱，从孩子的跟父母的态度上判断，孩子是不是跟父母无话不谈，很亲密的状态。还是心里有话也不想跟父母谈，如果是这种不愿谈心里话，那有可能就是孩子缺爱了，父母就要努力调整亲子关系，做孩子爱吃的，拥抱等肢体语言，投入时间专注的陪伴孩子。利用一切机会正确的表扬鼓励孩子。
3.白丽萍老师
举自己八岁儿子生活中的例子，做父母的的要把主动权选择权交给孩子，让独立自主安排自己的事情，如果家长要求，孩子会逆反，会反抗，家庭要信任和支持孩子，理解信任的伟大力量。倾听孩子跟孩子很好的沟通，了解问题的真实原因，了解孩子内心真正的需求。在冰雕不能放冰箱这件事上，白老师认为家长可以把家长的担忧说出来，比如妈妈担心把冰雕放到冰箱里，会把其他的食品搞坏，你说该怎么办呢？引导孩子自己动脑筋想办法解决问题，充分尊重孩子。孩子的事情给孩子最大的自由，让孩子自己决定，比如孩子放学后不想马上写作业，让孩子说他想什么时候写。太晚了，晚不成作业让老师来处理。有的时候我们家长要根据孩子的学习动因来解决一些问题，看看孩子是为了啥学习，为了谁学习，比如孩子是依兴趣学习，我们家长可以把枯燥学习变的灵活些有趣些，就能语文阅读来说吧，把语文阅读变成人物对话，讲故事，猜谜语等等，让孩子觉得很有趣，很好玩。
4.姚乃峰老师
孩子八岁了，发现孩子与同学相处有点问题，这个问题应该是孩子上幼儿园这个时间段需要解决的问题，学习跟小朋友和睦相处，现在幼儿园的三年过去了，一年级也过去了，孩子在这些年中已经形成了一些习惯，家长再来调整这个和同学相处的问题要注意不能急躁。要有一个慢慢的调整过程。但这是个很重要的问题，家长不能轻视，要重视，建议三点：
(1)家长学习家庭教育知识，中华家庭教育网就是个很好的学习天地。
(2)这是个三代同堂的家庭，家庭成员的教育观念教育态度要达成一致。
(3)创造条件让同龄孩子一起玩。关于冰雕放冰箱事表面上看好像是家长在纠正孩子任性，其实我们的教育终极目标是让孩子成为最优秀的他自己，任性的另一面就是孩子有主见敢于坚持自己的观点，有时候我们家长也会受错误观念系统的蒙蔽，家长干预还会影响孩子良好性格的养成。八岁的孩子更注意我们怎么做不是怎么说，有时候讲道理效果是不好的
二、公屏
沈丽萍对大家说：可能是母亲不知道孩子的需要 (21:45:45)
沈丽萍对大家说：孩子是因为什么要这么做，成人用自己的主观意愿去理解孩子，当然会有不准确 (21:46:41)
沈丽萍对大家说：孩子有孩子的想法，不问问孩子，怎么知道呢？ (21:47:12)
贾秀香---13期山西对大家说：母亲不了解孩子真正的想法。 (21:47:47)
库尔勒--刘素兰13对大家说：男孩子的成长过程就是以“争辩”，进步，在实践，再体会，再回到争辩。这就是男孩子成长的过程。 (21:48:09)
库尔勒--刘素兰13对大家说：妈妈是否真的了解孩子内心的想法，而且孩子希望得到他人的理解，同样包括妈妈的理解，而这个案例给我的感觉是妈妈太好强，只是希望孩子像肖的时候那样听从，不许有自己的理由和思想独立。 (21:50:23)
悠游对张慧萍说：如果温柔的拒绝不起作用呢？ (21:50:23)
贾秀香---13期山西对悠游说：温柔而坚定 (21:50:46)
沈丽萍对大家说：沟通不在一个频道，是母亲不懂孩子的表达，孩子还不会怎么准确表达，也就是“教给孩子怎么去表达自己”没有做到位 (21:50:50)
贾秀香---13期山西对大家说：温柔而坚定 (21:51:03)
八岁的孩子自己的行为动作还不能孩子精准，可能会误伤别的孩子。要被原谅，多理解少批评。
李桂林15对大家说：母亲还应该走进孩子的心灵，去彻底的了解孩子的内心 (21:58:37)
库尔勒--刘素兰13对沈丽萍说：假如妈妈要是这样做是不是更好呢。比如：做两个，一个放冰箱，一个放外面。是不是更好的教育孩子呢。 (21:58:51)
沈丽萍对库尔勒--刘素兰13说：如果不怕麻烦，做个实验未尝不可，让孩子明白一个道理
悠游对大家说：孩子和同学沟通的问题，家长尝试过让他选择别的友好的方式，他也承认这样不好，但事情还是不断发生 (22:04:20)
贾秀香---13期山西对大家说：孩子没有正确的相处方式，是否家长可以和孩子复制一些他在学校与同学相处的模式，让他在这个模式中体会同学的感受。让他在体验中得到成长。
悠游对大家说：尝试过，他说这样不好，应该好好玩，告诉老师等等，但只限于在家里，到学校的时候还是有动手行为 (22:06:01)
贾秀香---13期山西对大家说：父母是否可以经常带孩子一起去见自己的同事朋友，让孩子在旁边观察父母如何与别人相处。 (22:06:15)
贾秀香---13期山西对大家说：孩子是否喜欢看暴力倾向的动画片。是否是孩子模仿一些动画片中的行为动作？ (22:16:31)
悠游对大家说：让他自己安排自己的事情，也尝试过，但是效果不好。 (22:16:52)
57刘义军对白丽萍说：最好不要把我们的想法加在孩子身上， (22:16:56
拜山拜水拜码头,神-仙-鱼前来报到...
悠游对大家说：以做作业为例，他说过“我不想写，这是我的事情” (22:18:12)
57刘义军对大家说：放冰块，先鼓励孩子动脑能把冰与冰箱联系起来思考，再说这个想法是最好的吗？
悠游对大家说：他说我晚上写，到时候拖到很晚，最后困了，写不完了 (22:19:21)
悠游对大家说：老师罚过，但是下次还是不太在乎 (22:19:55)
悠游对大家说：和老师沟通的还好，老师也配合，孩子当时说得很好，明天快点写，但是第二天的时候，他还是会拖延 (22:21:00)
贾秀香---13期山西对张慧萍说：谢谢你的鼓励 (22:21:35)
王景云对大家说： 孩子生活中自理能力怎么样？干家务吗？ (22:22:08)
王景云对大家说： 孩子生活中自理能力怎么样？干家务吗？ (22:22:08)
悠游对大家说：他想做的，自己愿意的，会做得又快又好；但同样的事情，他可能会浪费很多时间 (22:22:52)
悠游对大家说：家务来兴致的时候做，但很少做 (22:23:28)
悠游对大家说：家务来兴致的时候做，但很少做 (22:23:28)
悠游对大家说：自理能力还好，日常生活自己做，但是总拖延 (22:24:13)
白丽萍对大家说：那么在他兴致来的时候，给予他赞美，关键这个赞美的语言要让他感到是自己的价值所在。 (22:24:41)
白丽萍对大家说：我会很骄傲的说：有个儿子就是好，孩子现在有很多的时候，主动帮我提东西，而且挑重的提，有时，我什么都不提，他很吃力的提着两包东西，而且很骄傲的样子，感觉自己很棒 (22:26:53)
刘春琴对大家说：孩子是不是妈妈带大的吗？ (22:27:32)
悠游对大家说：这些示爱的过程、肤触都不少 (22:28:21)
用户大一班刘离开了房间...
张慧萍对大家说：姥姥带大的，但是姥姥和他们一家一起生活。 (22:28:28)
贾秀香---13期山西对大家说：孩子母亲是否就不会与孩子沟通。居高临下的命令语态比较多 (22:28:32)
白丽萍对大家说：跟我家孩子一样，五月的 (22:28:37)
：表扬的也多，但是自我认为赏识教育也不太见效 (22:29:05)
白丽萍对大家说：关键是孩子感受到了吗？您对孩子的接纳程度是多少 (22:29:16)
张慧萍对大家说：今天大家讨论很热烈，感谢哦！ (22:29:33)
白丽萍对大家说：赏识教育要有具体的指向， (22:29:37)
沈丽萍对大家说：当孩子内心富足，可能表扬就不需要了 (22:29:47)
白丽萍对大家说：内心的接纳和认可孩子的是多少？语言的表达只是信息的一部分 (22:32:09)
沈丽萍对大家说：如果是这样表扬，可能让他体会写完后的轻松状态，多体会一下写完后的成就感，也可以试试 (22:32:52)
沈丽萍对大家说：如果是这样表扬，可能不如让他体会写完后的轻松状态，多体会一下写完后的成就感，也可以试试 (22:33:23)
白丽萍对大家说：表扬的过程中，你的眼神、动作是什么，比语言代表的还要深刻些 (22:33:45)
悠游对大家说：给他两个选择，他会说我都不选 (22:33:47)
贾秀香---13期山西对大家说：这个家长一定要学习学习家庭教育，如何鼓励如何表扬如何确认？认真的分析一下家长的行为
您对大家说：家长的表扬鼓励的机会多吗？ (22:28:28)
您对大家说：不是赏识教育不行，赏识教育家长是要学习的。 (22:31:02)
※提示：对刘春琴(165486792)的录像已开始!
您对大家说：有一本书叫家长怎么说孩子才爱听德国的俩个女作家写的。 (22:34:31)
沈丽萍对大家说：离开真心帮助与无条件接纳的状态，孩子都是不领情的 (22:35:19)
张慧萍对大家说：《家长怎么说孩子才爱听》书 (22:35:47)
白丽萍对大家说：孩子的思维很灵活啊，能跳出来看问题。两个都不选，那问问他自己想出什么样的好主意，好的选择呢 (22:36:12)
悠游对大家说：他学习不错，老师也总肯定。 (22:36:24)
您对大家说：建议到中华家庭教育网找找如何表扬孩子，家长可以学习一下
悠游对大家说：尝试过书中的方法，孩子可能是听我说的，自己说“这些办法怎么对我不好使呢？” (22:37:42)
白丽萍对大家说：我想问问家长，家长是否对孩子的生活安排或是规划干涉的比较多呢 (22:38:22)
沈丽萍对大家说：家长跟孩子耍心眼，家长为了让孩子就范，孩子领会了 (22:38:35)
白丽萍对大家说：孩子故意以不配合来抵抗家长的过度干涉 (22:39:09)
悠游对大家说：我想让他养成好的习惯，可能干涉较多 (22:39:38)
贾秀香---13期山西对大家说：母亲生活中是否命令的孩子比较到。 (22:40:04)
贾秀香---13期山西对大家说：刘老师说的非常非常对 (22:40:15)
悠游对大家说：尝试过劝导说服、引诱，总是不见效 (22:40:34)
沈丽萍对大家说：家长越想让孩子这样做，孩子越不愿意，原因也许很简单---那是你让我做的，不是我自己要这样做的。
您对大家说：不是孩子表现的好需要我们鼓励，是我们鼓励了孩子才变好。 (22:39:47)
悠游对大家说：最近玩游戏，前提是定好时间，到时自己关机，但一再提醒他也不肯按时退出 (22:42:08)
贾秀香---13期山西对大家说：说服是否说教的比较多，学会利用案例让孩子在案例中自己思考自我成长
贾秀香---13期山西对大家说：这个时候可以温柔坚定的去关电脑 (22:42:59)
悠游对大家说：约好了，自觉的话可以天天玩，不自觉的以后不给玩 (22:43:06)
白丽萍对大家说：把道理跟孩子讲清楚，把选择的权利教给孩子，激发孩子主动自我约束来培养习惯。对于男孩子相信的力量是给予很好的支持 (22:43:28)
沈丽萍对大家说：孩子对“自觉”“不自觉”操作性不强 (22:43:42)
悠游对大家说：他依然打完一把还想玩，最后自我安慰明天正好不想玩 (22:43:49)
沈丽萍对大家说：对自觉与不自觉，没有范围，不容易理解 (22:44:12)
用户中老情★罗宏离开了房间...
王景云对大家说：生活中和孩子界限分清楚，孩子做不好时鼓励相信他是个好孩子，一定做得越来越好，我们必须真心信任孩子 (22:44:39)
贾秀香---13期山西对大家说：小学的孩子成长一定需要在一个规则中成长的 (22:44:39)
沈丽萍对大家说：或者作业完成，就随便玩，不完成，不行！简单 (22:44:44)
贾秀香---13期山西对大家说：相信信任的力量是伟大的 (22:45:13)
沈丽萍对大家说：规则，简单，明了，易理解，可执行 (22:45:51)
贾秀香---13期山西对大家说：岳老师的案例，七指抬人 (22:45:53)
悠游对大家说：这个办法也用过，写完作业随便玩 (22:45:59)
悠游对大家说：规则意识也是我一直试图让他建立的 (22:46:56)
悠游对大家说：我相信他很好，但希望他更好 (22:47:58)
贾秀香---13期山西对大家说：在建立规则中一定体现平等、尊重、一定有权利义务。一定有责任的承担
悠游对大家说：：在建立规则中一定体现平等、尊重、一定有权利义务。一定有责任的承担 (22:48:30)
王景云对大家说：孩子感受到妈妈无条件的爱吗？ (22:48:32)
白丽萍对大家说：执行的规则，孩子同意认可孩子才能够在内心去执行 (22:48:33)
贾秀香---13期山西对大家说：我们的孩子不愿意执行规则是有理由的 (22:51:24)
沈丽萍对大家说：喜欢玩游戏是因为孤独，我同意白老师的建议，在沟通质量上下功夫 (22:51:25)
白丽萍对大家说：让孩子形成广泛的兴趣，孩子就不会那么迷游戏了 (22:51:27)
悠游对大家说：我们尽力做到说到做到，他也总是这么要求我 (22:51:40)
贾秀香---13期山西对大家说：必须平等的 (22:51:44)
沈丽萍对大家说：王老师的无条件接纳，孩子感受到了吗？这个也是重点
贾秀香---13期山西对大家说：我们的孩子不愿意执行规则是有理由的 (22:51:24)
沈丽萍对大家说：喜欢玩游戏是因为孤独，我同意白老师的建议，在沟通质量上下功夫 (22:51:25)
白丽萍对大家说：让孩子形成广泛的兴趣，孩子就不会那么迷游戏了 (22:51:27)
悠游对大家说：我们尽力做到说到做到，他也总是这么要求我 (22:51:40)
贾秀香---13期山西对大家说：必须平等的 (22:51:44)
沈丽萍对大家说：王老师的无条件接纳，孩子感受到了吗？这个也是重点
王景云对悠游说：在日常生活中家长和孩子互动的多吗？爸爸陪伴多吗？ (22:54:14)
贾秀香---13期山西对大家说：进步不是神速的，孩子改变进步具有缓发性的 (22:55:03)
悠游对大家说：而且有时候还会无理取闹，“我就是想玩”即使这招总没如愿，下次还是会这样
白丽萍对大家说：我感到家长的期望高些，心情好像有些焦虑。孩子就会将注 意力放在抵抗压力上，放在自我发展的精力就有限了 (22:55:28)
贾秀香---13期山西对大家说：一个视频建议这位家长看看全职老爸怪招治网瘾 (22:56:23)
沈丽萍对大家说：感觉孩子这个时候有点恼羞成怒的感觉，是什么让孩子有这种“人性”呢？ (22:56:24)
白丽萍对大家说：家长调整下心态，让孩子活出最好的自己，而不是我们期望 (22:56:30)
王景云对沈丽萍说：沈老师好
，感觉我们家长还是需要成长，我们不也是慢慢随着孩子在成长吗？ (22:58:09)
悠游对大家说：现在需要做的，就是尽量减少对孩子的干涉，即使他的行为大人很不认可？ (22:58:10)
沈丽萍对王景云说：是的，我们就是这样成长起来的 (22:58:31)
贾秀香---13期山西对大家说：放手不要放弃
(22:58:51)
贾秀香---13期山西对大家说：问题促使我们真正成长 (22:59:21)
用户沈丽萍离开了房间...
(23:01:17)
贾秀香---13期山西对大家说：亲爱的老师辛苦了晚安 (23:01:40)
悠游对大家说：启发很多，我也知道孩子有问题一定是家长做得不到位，今天更清晰了努力的方向 (23:01:49)
刘春琴对大家说：没事的，今天讨论非常尽兴，很过瘾！ (23:01:54)
贾秀香---13期山西对大家说：亲爱的小孩我们爱你 (23:02:10)
刘春琴对大家说： 有着努力的这颗心，一切问题都将不是问题，一切都会很好的， (23:02:27)
贾秀香---13期山西对大家说：亲爱的小孩，为了你我们一定成长。
三、共识
家长需要学习科学的家庭教育理念方法。教育孩子不可干涉过多，会使很逆反，跟家长对着干。家长要跟孩子一起制定规则，并且坚守规则，家长要说的做的。家长给孩子更多的爱，鼓励孩子。家长跟孩子一起成长。
四、小结
整个活动现场，气氛活跃，麦上屏上互动积极，大家热情的讨论，最后笔者问家长是否有启发，家长说启发很多，这是令人欣慰的，我们大家的努力是有价值的。相信在场的老师家长也都会有不同的收获和启发。感谢主持人最后放的歌曲《感谢小孩》，是啊，因为小孩，我们家长在心灵上一天天在成长，因为我们的成长，我们的小孩一天比一天进步，一天比一天快乐。
