男人的脆弱是多方面的。从人类学的角度来说，男性因为在体能上强于女性，所以往往要承担战争、危险性工作和强体力劳动，这些角色不但面临很大的心理压力，“损耗率”也更高；从生物学角度来说，男性的免疫力比女性低，男性在心脏病、高血压、糖尿病等疾病的患病率上也高于女性，所以即便是在长寿之国的日本，男性77．72岁的平均寿命也低于女性的84．6岁平均寿命。或许正是因为此，人类在没有任何干预的情况下，男性的出生率总是略高于女性，约为103:100，藉此来达到男女比例的平衡。
不管出于天性还是传统文化，男人的世界里都充满了竞争、挑战、使命和责任，然而这并不表明，男人天生就是金刚不坏之躯。事实上，当我们把关怀的目光投向这群一生下来就被戴上“坚强”铠甲的男子汉时，我们不难发现，这座让男人们骄傲的铠甲有时对于堂堂七尺须眉也是一种沉重的压力。例如，我们曾经提到过，因为体内睾丸素的原因，男性患抑郁的几率比女人小，然而美国的一项调查却证明：男性才是抑郁症的最大受害者。与女性相比，患抑郁症的男性更容易沉溺于毒品和酒精，自杀几率是女性的4倍之多。如果男孩知道“凡事尽力而为”即可，即便失败了也不代表自己没用，父母也不会因此而冷落他，男孩就不会将得失看得那么重了。再次，家长要培养男孩乐观、豁达的心态。输赢本乃兵家常事，乐观的男孩会积极地吸取经验，思考解决问题的方法，自然能够更快地从挫折中走出来。
有关诚信
阿姨长得漂亮吗
志强和姗姗上幼儿园的时候，有一次，妈妈的朋友来家里做客。这个朋友刚刚从国外回来，特地给小兄妹带回了玩具，小兄妹很高兴，也很有礼貌地跟阿姨说谢谢。志强还恭恭敬敬地给阿姨送来一杯茶，姗姗则把自己的香草巧克力拿来给阿姨吃。看着两个懂事的孩子，妈妈暗自得意，觉得自己的教育效果真不错。
朋友也很喜欢两个孩子，不停地拉着他们问长问短。妈妈就对志强说：“志强，你看阿姨长得多漂亮啊！”没想到志强抬头很认真地端详了阿姨一会儿，说：“我看也就是一般吧。”妈妈觉得很尴尬，一边斥责志强：“你这孩子，怎么这么不懂事啊！”一边转身问姗姗：“姗姗，你说呢？”姗姗看了看妈妈，又看了看哥哥，然后对朋友说：“阿姨，您长得真漂亮啊！”妈妈高兴地亲了亲姗姗的小脸蛋，表扬说：“姗姗真乖！”于是皆大欢喜。
朋友走后，爸爸悄悄地把妈妈拉到一边，提醒妈妈：“我觉得你刚才对两个孩子的教育不太合适。”
“怎么了？我不是想通过表扬姗姗，激励志强学会赞美别人，给人以快乐吗?”
“虽然你是这个意思，但孩子们还小，不能理解在不违背做人原则的前提下善意的赞美他人与必须讲真话的区别。他们只会得出这样的结论：说不说真话无所谓，关键是要讨大人们高兴才好，这样才会被表扬。你想，长此下去，孩子们还能相信我们所说的做人要有诚信吗？”
听了丈夫的意见，妈妈脑海中浮现出姗姗看看妈妈又看看哥哥的复杂表情。原来她在犹豫：究竟是顺着妈妈的意思违心地赞美阿姨，还是像哥哥学习讲真心话……妈妈这才意识到，方才自己误导了孩子。
妈妈连忙跑到孩子们的房间，告诉他们：“也许你们觉得阿姨不漂亮，但是妈妈希望你们说她漂亮，是想给她一个好心情，让她开心！这并不是说，妈妈不支持你们说实话，诚实是我们每个人不可缺少的美德。而妈妈只是希望你们学会欣赏别人，善于发现别人身上美的地方，因为每个人都有他的长处和短处。”听了妈妈的话，志强和姗姗开心起来：“对了妈妈，我想起来了，那个阿姨的眼睛又大又亮，还真得挺好看的。”“还有，那个阿姨的头发又黑又亮，真好看！”两个小家伙争先恐后的回忆起来，刚才的困惑一扫而空了。
用诚信考验家庭教育
志强爸爸说得很有道理。教育心理学家也普遍认为，高层次的逻辑思考学习，是在孩子9岁之后才逐渐展开的。这也就是说，我们成人世界的一些行为方式、处世道理，是很难被年幼的孩子所理解和体会的。然而，大人们却往往忽略了这一点。大人们常常走入这样的误区，就是超越了孩子的成长时间表，把年幼的孩子当成“小大人”，苦口婆心地对孩子讲大道理，或者用一些成人的方式对待孩子，结果却取得了适得其反的效果。
美国《时代周刊》曾经做过一次对罪犯的采访，其间提到了这样的问题：“小时侯，妈妈做的哪件事情对你一生影响最大？”罪犯说到一件事情：有一次，妈妈端来一盘大小不一的苹果，弟弟抢着说要大的，遭到妈妈批评。他自己虽然也想要大的，但是怕说了会挨批评，就违心地说要小的。结果妈妈很高兴，把最大的苹果奖励给了他。从此他明白一个“道理”：要想得到最多，就得说假话。
这个妈妈一定没有想到，自己对孩子进行的文明礼让的教育，却在不自觉中引导了孩子说假话。事实上，特别对9岁以前的孩子来说，他们是无法应付成人所传达的复杂信息的，而只能“察言观色”，即根据成人所期待的目标、评价标准来行事和回答问题。年幼的孩子会做出简单的判断——只要大人高兴、自己能够获得奖励就是对的。然而，正是这种判断，将极大地影响他们今后的行为方式，甚至还可能成为他们的行事准则！
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，不要认为我们组成了家庭，做了父母，就自然而然地懂得了家庭教育，就会教育孩子了，其实不然；家庭教育是一门科学，一门艺术。这里我们用“诚信”来考量家庭教育，也是这个道理。家长对孩子进行诚信教育，决不单单是说家长自己要成为孩子诚信的榜样，还要求家长从孩子的心智发展水平入手，用孩子能够理解和接受的方式对其进行诚信教育。例如，我们总给孩子讲“华盛顿砍了爸爸的樱桃树，向爸爸承认了错误，得到了爸爸的表扬”的故事，有没有考虑到，这会使孩子以为只要诚信就会受表扬，而淡化了承担责任的意识呢？所以我们建议父母们在讲这个故事的时候，加上“爸爸表扬华盛顿的诚实后让他再做一件好事‘赔偿’樱桃树的损失”的结尾，这样就不但强化了孩子的诚信意识，还培养了孩子的责任感。
诚信不仅是人的气质品格的重要的组成部分，同样也是一种能力；它不仅是中华民族的传统美德，更是当今竞争社会的一张通行证。法国干邑白兰地世界闻名，但在法国国内从来没有另外一个地区的人想到利用这一点做一些冒牌、廉价的假白兰地来牟取暴利。从技术上来说这并不是一件难事，但到现在为止，干邑的品牌也还依然响当当的，这说明了什么？在CCTV《对话》栏目中，主持人请微软公司副总裁李开复按微软聘用员工的标准给以下要素排序：创新、诚信、智慧。李开复毫不犹豫地把“诚信”排到了第一位。他认为，不论一个人的能力和工作水平怎样，诚信都是最基本的处世准则和最起码的职业道德，微软决不会录用缺少诚信的员工。
看来，真正成功的家庭教育，必少不了诚信这一课。这也是我们继《男孩穷着养，女孩富着养》后，再一次对诚信教育进行论述的原因。——试想，如果我们的男孩才华横溢，却不能取信于人，那么他的才华果真有施展的地方吗？本杰明?鲁迪亚德曾经说过：“没有谁必须要成为富人或成为伟人，也没有谁必须要成为一个聪明的人，但是，每一个人必须要做一个诚实的人。”在绅士的金质名片上，诚信无疑是不可或缺的一笔。
也许你也见过这样的场景，春日的午后，学生们在上一堂似乎不是那么有趣的语文课。女孩子们或许对上课内容感到厌烦，但她还是可以睁大双眼听课、做笔记。男孩子们却开始坐立不安、停止做笔记或者转动铅笔，后排的男生干脆眼睛低垂，打起了瞌睡。——是什么让男孩表现得更没有自制力？或许我们可以引用鲁本?古尔的关于“睡眠状态”的说法。是的，后排男孩的大脑正进入睡眠状态，以便使自己恢复、补充能量，从而为下一个任务做准备。那些昏昏欲睡的男孩之所以坐立不安，其实是在进行自我刺激，以便保持清醒继续学习。
睡眠状态对男孩来说是至关紧要的，虽然它可能给男孩子们带来大麻烦；与此同时，女孩却不存在这样的问题。研究证明，女孩在大脑充电和调整神经系统注意力的时候，并没有明显的睡眠状态。换句话说，即便女孩在睡眠状态时，仍然有同男孩正解决问题时同样多的神经活动。男孩女孩的大脑就是具有如此神奇的差异！
当男孩说“去学校只是在浪费我的时间”，谁能理解男孩正在经受煎熬和磨难的心情？作为成人，我们不妨试想，自己是否愿意放弃专长、去一个没有能力应对的地方上班，或者跟一个职业篮球运动员同场竞技？男孩面对的正是这种困难。很多男孩正是在跟书本作斗争的过程中，因为缺乏帮助，不被理解，而最终失去了耐心。
为什么男孩管不住自己？
面前有两盘巧克力，一盘多一盘少。忍耐15分钟，你就可以吃到多的那盘，反之则只能得到少的那盘。你的孩子会选择哪种？
这是澳大利亚专家莫尼卡?屈斯克利博士与辽宁师范大学合作进行的一场试验，参加试验的是超过百名3～4岁的中国儿童。这项试验被命名为“儿童自我延迟满足”，考验孩子是否能够为得到更大收益而放弃短期收益。实验的结果是：超过80%的孩子只忍耐了几分钟就按铃呼唤实验人员要求得到巧克力，只有20%的孩子选择了等待，也即是说，只有这20%的孩子具备了“自我延迟满足”的能力。
在我们成年人看来，一盘巧克力的诱惑是不足挂齿的，然而对于三四岁的孩子来说，巧克力就是全世界。这与大人们所面对的诸多诱惑没什么分别。反过来，我们需要担心的是：这些在童年时代对巧克力失去自制的孩子，长大以后能够为了长期目标，耐得住寂寞，抵得住诱惑吗？80%的数字是值得教育者警惕的。孩子为什么管不住自己？这是我们接下来要探究的话题。
○ 对孩子过分宠爱的家庭。在这样的家庭里，父母给予孩子过分的关注与宠爱，过分顺从孩子的要求，所以孩子从小就衣来张口，饭来伸手，不用为自己的事伤脑筋、动脑子，也不用借助忍耐来获取家庭资源。这样家庭里的孩子，凡事都由着自己的性子来，自然也就没有“管住自己”的意识。
○ 对孩子缺少关注的家庭。有些父母忙于工作，一方面难得和孩子在一起玩耍和说话，也很少与孩子交流，一方面又不能在家里克制自己的负面情绪，把家庭气氛搞得很紧张，导致孩子难以心平气和地去做事，总是追赶着应付新变化，或者随心所欲地形成了自己的行为习惯。
○ 专制型家庭。专制型的父母监管着孩子的一言一行，生怕孩子行差踏错，殊不知，这样却会使孩子习惯听命于父母，失去主见，缺乏自信及独立思考的能力。这样的孩子面对自行抵制诱惑的机会，只会茫然失措，听任本能做出决定。
○ 孩子的大脑发育不全。孩子约束自己言行和控制自己情绪的能力是与中枢神经系统的成熟程度有关的，低龄的孩子神经纤维的髓鞘化尚未完成，因此很难控制自己的行为。
○ 孩子先天缺陷或者后天不足。心理学家们发现，那些胎位不正、剖腹产、难产的孩子更容易兴奋，活动量大，自我控制能力差。还有些孩子小时候老让家长抱着，缺乏充分的翻身、爬行等借以掌握平衡和协调的练习，使得大脑中枢对躯体的控制能力得不到充分地发展,也会导致自制力差。
测测男孩的自制力
13.孩子是否为一个还未弄清楚的观点而做事情？
14.孩子在学习中稍遇阻力时是否总叫嚷：“我不懂，真没意思”？
15.尽管看起来达不到目的，孩子是否仍然要蛮干下去？
16.孩子是否总凭刹那间的印象来生活？
17.孩子是否把怄气或反抗认为是不屈不挠、有骨气？
18.孩子是否在要好同学间甘做附庸？
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