2014年10月18日个案：《关心他人应从小培养》研究报道（杨宁）

时间：2014年10月18日21：30--22：45

地点：中华家庭教育讲堂

参与研讨人员：

 中华家庭教育网个案咨询中心专家团队，中华家庭教育研究院各位老师，中华家庭教育网学员，中华家庭教育志愿者。

个案网址：

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=261965u_id=319

指导过程：

本案例由中华家庭教育高级指导师高文东老师主持，高级指导师马金龙老师介绍案例。随后，大家展开讨论，几位老师分享了自己的主要观点：

白丽萍老师：个案中家长认为一是孩子正起劲，别惹得不高兴，二是孩子他妈给咱做饭，没事，三是对孩子应该宽容些，可以隐射出现实生活中，有一个很普遍的现象，大多数家长把孩子的需求或心情置于长辈之上。人们对于餐桌礼仪不够重视，认为是小事，进而忽略，造成孩子不懂尊老，不懂关心他人，将来可能会不懂孝敬老人。很多时候，并不是孩子的责任，孩子意识不到，不是他们不愿意关心和尊敬他人，而是他们不知道如何去做，这主要跟平时的生活细节相关。生活中要从小培养孩子的礼仪，让他们学习帮家长分担家务，承担责任。家庭教育的道理不仅仅是在口头上，而要融合到生活中，让孩子无形中更好的成长。当孩子出现问题是，家长需要做好沟通，做好榜样。

鲁雅洁老师：家长教育孩子的方式方法各不相同，我个人奉行：餐桌礼仪，一定是长者先。我也非常欣赏：一部《孝经》治天下。很多人忽视了这点，让孩子在家里成为“小霸王”，许多不合适的行为家长都能容忍。成人的世界里，餐桌礼仪可以看出一个人的品格，从一双筷子反映一个人的品质。作为家长，我们可以分享正确的，科学的观念和方法，去影响别人，从自己做起，教育好自己的孩子，给自己的孩子一个良好的榜样。我不是希望孩子能够成龙成风，只要孩子成为一个有品质的人，好的品质会让人仰望。

王景云老师：事情已经发生，成人之间不必耿耿于怀，孩子可能没有意识到，他们聚到一起高兴，不想受成人干扰。事情发生时，家长可以直接跟孩子指出，很好地与孩子讨论交流。餐桌礼仪是一种习惯，我们改变不了别人，就先把自己做好。顾老师说得好：我们学习家庭教育只为降低家庭教育中育人错误率。每个家长的感悟不同，只要做好自己。在平时还是要多注重身教言传。

张慧萍老师：我们都认同,关爱他人是孩子一个非常优秀的品质，但是需要从小培养。孩子其实很可爱，个案中，家长可以先去表扬孩子有创意，有趣，然后指出这桌饭是留给后厨工作人员的，应该尊重他人，带走孩子。这样既不伤和气，也不影响气氛，同时也让孩子认识到了问题。平时在家庭生活中，刻意去培养孩子的一些意识和品格。

姚乃峰老师：非常感谢马老师提供这个案例供大家讨论学习，活跃气氛，这个案例我看了两遍，我的感觉用一句话：真理不是随便开口的。

主人翁张罗这么多人吃饭聊天不容易，的确辛苦了，做的不周也应该得到原谅，弟子规上说“事勿忙，忙多错”，情绪不好控制。我想我遇到这个情况，我的做法是，什么也不说，直接去把自己的孩子叫过来，跟他们讲道理，那桌饭是给后厨预留的你们不能吃。我们做人必须设身处地为他人着想。如果那两个孩子听劝，跟着走也就算了，不行再跟他们的家长说，把他们叫过来，如果他们家长不叫，可以跟他们理论几句，绝不会给他们讲故事，都是成年人，咱咋能用故事跟人家讲道理呢，除非咱是毛主席讲话，释迦摩尼佛对弟子的讲经。老师对学生的授课。以上是个人观点，说的不对的希望大家批评。

马金龙老师：现在家庭把独生子女太看重，这种情况下，孩子总是被放在第一位考虑。最让人痛心的是，孩子本身遗传素质很好，却愣是让不懂教育规律的成人给带坏了。事后我跟儿子沟通，孩子也认识到了问题，也理解了家长的意图。以后再有类似情形，家长和孩子应该提前沟通好。打小在家做好了，将来孩子在大场面也不就不会再出现问题。

公屏上各位老师也在积极交流探讨：  

杨宁对 大家 说: 让孩子从小就去分担所能及的家务，从这些细小的家务中慢慢能养成良好的品德，习惯。

白丽萍 对 王景云 说: 孩子可能是无意识的，需要我们提醒就可以了。

贾秀香 对 大家 说: 孩子需要家长以开玩笑的方式引导、提醒。

贾秀香 对 大家 说: 关爱他人，需要我们在生活的点点滴滴中培养和引导孩子。在生活中让孩子参与到关爱他人的行动中。 [22:29:44]

马金龙 对 大家 说: 孩子们自己脱离了大人的监控，喝着果啤很惬意的——他们可是很高兴的 [22:30:01]

高文东 对 大家 说: 其实孩子没有意识自己的不对，肯定就是觉得同龄人一起是很正常的事情

高文东 对 大家 说: 他们造成今天的做法是缺少家人引导 [22:31:38]

贾秀香 对 大家 说: 我们是否可以把这些安排坐席的工作交给孩子来完成， [22:32:58]

白丽萍 对 大家 说: 贾老师这个建议真好！贾秀香对大家说：我们是否可以把这些安排坐席的工作交给孩子来完成， [22:34:18]

杨宁对 大家 说: 孩子的做法本来已经错了，家长这个时候应该去引导孩子，个案中家长的言行却容易让孩子对错误认识不到。 [22:35:05]

贾秀香 对 大家 说: 在孩子可以在操作的过程中注重实际的能力和情商的培养。重在参与。 [22:38:42]

生活中孩子对很多行为意识不清，当出现问题时，需要家长明确地引导指正，如果家长态度随意或者姑息，很容易让孩子弄不明白是非对错，也会继续忽视此类问题，这样对孩子的成长伤害非常大。