嘉荫县第一小学2014年9月份家长作业（一年组）

幼小衔接非常重要，参考《不输在家庭教育上》十九卷P229页，您要做好哪些准备，培养孩子怎样的优秀品质？

孩子能够适应小学生活吗？孩子成绩会怎么样？老师会喜欢孩子吗？当孩子步入一年级的前期，这些问题始终摆在家长面前，家长望子成龙的心情方可理解，但也不必如此紧张，所以作为我们要做到：

1、培养习惯良好的孩子，小学是良好习惯养成的最佳时期，切勿错过。

2、培养理智讲理的孩子，小学生活是一种集体生活，较幼儿园有更多的规范要求和更多自主管理和交流的时间和机会。

3、培养热爱学习的孩子，一年级的孩子主要是培养良好的学习习惯，认真完成学习任务，培养学习的兴趣，敢于发表自己的观点和提出的问题。

4、培养独立自主的孩子，培养新生逐渐自我管理的能力，利索能及。

5、培养快乐感性的孩子，能感受快乐，分享快乐，能有一颗感恩的心。

6、家长要克服困难，能挤出时间来关注孩子前几个月的情绪，这时的引导对他们的一生有极大的影响，这时我们家长应该珍惜这个机会。

7、培养孩子自理能力，按时起床、洗漱、穿戴、自觉整理书包，带齐学习用具。

最后让我们家长齐心配合，协力教育孩子们，让我们一年级的所有新生们能够积极对待自己的每一天，好好学习，做一个家里、学校都合格的好孩子、好学生！！！

嘉荫县第一小学一年五班    家长姓名 李雪飞    学生姓名 凌诺冉

嘉荫县第一小学2014年9月份家长作业（一年组）

幼小衔接确实很重要，刚上小学一年级的孩子当然会有一些不适应，那么怎样让孩子尽快适应新环境呢？以便在学习和生活方面培养孩子的优秀品质，家长需要为孩子做哪些适当的恰到好处的准备呢，下面我说一说我的个人看法：

一、家长要把以往对待“幼儿”的方式转变为对待“小学生”的方式，转变一直以来“包办代替”、“谨小慎微”、“无微不至”为主的惯性思维和行为方式，孩子力所能及的事情就要逐渐放手让他自己去做，即使做的不够好，也不要包办代替，以便为他进入小学能够独立自主地开始小学生活奠定基础，同时也为孩子适应新环境奠定信心基础，让孩子适应自己跌倒，自己爬起，跌倒是人生中一大课题，今天腿磕破了站不起来，明天人生失落就更难承受。

二、理解、尊重教师是孩子尽快适应学校生活的前提保障，适应环境由细节构筑，老师不只抓学习，老师告诉孩子如何听课、下课上厕所和喝水、去做操、上课举手、做作业交作业……教会孩子知道上课该怎么做、做什么，下课时该干什么、怎么干。不能奢求老师去适应孩子，孩子要尽快适应老师，开始老师教他们行为规范，形成良好习惯以后，未来就不会为某些不良行为问题买单，而去专心学习。

三、综合素质培养靠家长，社会化是学校的重要职能。学校不只是传授知识，还帮助孩子社会化。其它方面发展主要还是靠家长，家长同样发挥不可忽视的作用，甚至可以带着孩子飞得更高。教师在孩子心目中的地位，与家长对老师的评价有莫大的关系，家与校应该相互补充。

嘉荫县第一小学一年五班    家长姓名 刘雪莲    学生姓名 吴泽庆

嘉荫县第一小学2014年9月份家长作业（一年组）

作为一年级新生的家长，我要从以下几方面做好准备：

一、转变对孩子的认识和态度。孩子上学是他人生中的一次重要转折，说明孩子不再是幼儿了，是一名光荣的小学生了。对孩子的态度要和幼儿园时期有所区别，要从哄孩子到教育孩子的转变。要给孩子一定的时间和空间，不能像幼儿那样“无微不至”和“包办代替”，让孩子从小养成独立、自立的好习惯。

二、要和孩子共同学习和进步。孩子从幼儿园到学校，每天所要学习的内容有了本质的改变。如何能让孩子养成爱学习的好习惯，是我们作家长的需要重视和努力的。孩子初次接触较多的学习内容，从心理到身体到头脑都需要一个适应的过程。在这个过程中，家长将扮演至关重要的角色。家长要引导孩子，鼓励孩子，陪伴孩子共同学习。让孩子感受到学习的氛围和乐趣，感受到知识的奇妙和力量，更要感受到进步所带来的快乐和荣耀。

三、要与老师和同学家长保持沟通和联系。老师在孩子的心目中是伟大和神圣的，老师的教导在孩子成长过程中会起到无人能够替代的作用。同时，老师从其专业的视角，能发现孩子的家长平日不易发现的孩子的优缺点，同老师常沟通，及时发现孩子的这些优缺点，对孩子的教育能够发扬优点，改正缺点，使孩子能保持一个正确的成长轨迹。

嘉荫县第一小学一年五班    家长姓名 王立国    学生姓名 王子铭

嘉荫县第一小学2014年9月份家长作业（一年组）

从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重要的转折点，作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现，要有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活，那么作为家长，该为孩子做些什么呢？

一、激发孩子对校园的向往之情。

例如利用节假日或散步的机会，带着孩子到校园转一转，熟悉环境，乘机引导孩子：“这所学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，小朋友们在这里认字、数数、唱歌、跳舞、学知识，多好啊！”

二、培养孩子的自理能力。

进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，准备学习用品等问题，都得靠自己，孩子动作慢，能力差，势必会影响他的学习。

为了培养孩子的生活自理能力管理，建议家长：孩子能做和应该做的事情，应该放手让孩子自己做。

嘉荫县第一小学一年五班    家长姓名 李群    学生姓名 李宇森

嘉荫县第一小学2014年9月份家长作业（一年组）

幼小衔接是家长们比较关心的，因为很多幼儿园的小朋友到小学后都出现了各种不适应，在这个过程中，作为家长就需要通过各种方式，引导孩子熟悉新的学习方式，养成良好的学习习惯。

首先要做的，就是教育孩子学会一个时间段里只考虑一件事情，不要在学习的时候想着玩，玩的时候又担心学习跟不上，如果不能用心一处，专心致志，一切都白费。在家时，我每天都抽出一段时间，陪孩子坐在书桌前，坚持一阵，促使孩子平心静气伏案学习的习惯养成，在孩子学习时间里不要有任何打扰，并在孩子学习完成后及时进行检查，对于孩子认真学习表现给予充分的肯定与鼓励。

在专注学习的过程中，提高孩子的分析能力，养成自主探究的习惯，培养孩子多发现问题，研究问题，以及解决问题的能力。

培养孩子时间观念，让孩子形成良好的时间概念，合理安排作息时间，能够在规定时间内完成作业或者各种小任务。

培养孩子的阅读习惯，我每天都抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，还要提供健康有趣的阅读材料，与孩子一起讨论，发表看法。

培养孩子的生活自理能力，培养孩子的观察力与注意力，让孩子学会自己穿衣，洗脸等小事，培养孩子按时就寝，按时起床的习惯。

嘉荫县第一小学一年五班    家长姓名 韩 霞    学生姓名 刘佳怡

嘉荫县第一小学2014年9月份家长作业（一年组）

孩子刚上小学，对学校新奇的生活，多多少少会产生“不适应”的感觉，同样作为新生家长的我们也会有这样或那样的担心，在这里我想说“心态”，首先家长要调整好心态，并做好充分的准备，让我们的孩子顺利的、平稳的渡过幼小衔接这个关键时期。我各人认为第一个准备就是“角色”，也就是说家长要把以往对待“幼儿”的方式转变成为对待“小学生”的方式，告诉孩子成为一名小学生值得自豪的同时也意味着她们已经长大了，有很多事情妈妈不能再包办代替了，因为小学生能够独立自主的完成一些力所能及的事情，让孩子们明白自己是个“小大人”了。再一点就是对这一时期的孩子，家长们应该多观察，少上手，多指导！不要剥夺孩子锻炼的机会，使她们逐渐放弃对学长的依赖心理。还有一个重要的准备，那就是使孩子尽快适应学校生活，在这个过程中咱们家长不能奢求教师去适应孩子，而是通过自己多多理解、尊重教师的这种心理来影响孩子，从而使孩子从心里接受老师、喜欢老师，进而能按老师的教导学习、生活。只有这样通过家庭学校结合，帮孩子立好规矩，形成好习惯以后，未来就不会为这些行为问题分神，就能专心学习了，幼小衔接能够过渡的同时，孩子尊重老师，自己的事情自己做，自主思维等等一些优良品质也无形中培养起来了！

嘉荫县第一小学一年五班    家长姓名 周春颖    学生姓名 梁静文