一些家长提出，是到外地上学还是到当地好学校上学五天，我谈谈我对择校问题的看法：
     外地学校师资力量强，教育教学理念新，管理高效化，校风好，是很好的学习平台。不足在于，远离家庭，对孩子的自我管理能力、自学能力、是非辨别能力、学业规划能力都是一个很大的挑战。目前，我们当地一些学校，以抓得紧、扣得严为主，孩子普遍靠老师、家长管着学，学习生活、生活管理普遍较弱， 一些孩子一下子到外地接受外地教学及管理特点，适应能力强的很快进入状态，适应力差的学生学习、生活出现紊乱，尤其是学习成绩出现较大起伏后，不能理性分析，不能正确接纳自己，造成学习信心的大折扣。一些学习顽强的同学，经过艰难的“爬行”，还是能较好的发展。可是相当一部分孩子，经不起打击，信心不足，热情大减，方法不对头，不能适应新老师、新教学，造成埋怨心理，心情始终稳定不下来，学习效力大大降低。这是每一位外出求学学子必须做好的思想准备。我们当地的重点学校，优势是，小学、初中、高中教育教学、教学思想一脉相承，适应教学不算太大的难题，加上离家庭近，学生的思想状况，家长比较能较快关注，及时做好帮扶、鼓励和动员，确保孩子在学习、生活上，不会出现“心灵高原”缺氧现象。另外在当地上学，路途近，安全、学情、心理、身体等都较外地管理方便。还有在当地上学，好学生普遍受关注程度高，学习热情高，学习状态良好，最终好多孩子还考出了比较好的成绩。
      所以，孩子上外地还是当地，要具体情况具体对待，家长不能追风，不能图虚荣。我们一些家长倡导孩子能飞得多高，就让他飞多高， 而飞得累不累，飞得好不好，关注较少。尤其一些在外地上学孩子发展势头不很好的孩子，非常苦恼， 明知不适应但不愿转回， 认为没面子，一些硬撑的孩子错失发展的良机，在患得患失中度过，成绩自然可想而知。
      今年因为学籍管理严格， 我听说还有一些学生，不能正确估价自己，在填报志愿上只求高不求“平稳着陆”，造成一些孩子没有学可上。我认为还是我们的一些家长不了解孩子，不懂孩子，缺乏对孩子的有效、有益指导。
      孩子上学是外地，还是当地， 孩子自己要明白自己，估计自己，尤其是家长要明白孩子、懂得孩子、把握孩子。 有时候，我们家长还是要站得高一些看问题， 站得高一些决定孩子的去向问题。