2012年2月，我刚接了一个新的班级——四年级3班，担任班主任。上好第一节课，是我多年来经验使然，我因此作了充分的课前准备。一是牢牢记住68位学生的名字并认真分析部分学生姓名的来历；二是严肃而又谨慎地介绍我父亲——一位小学教师赋予我名字的含义。当我饶有兴趣地分析——庞志宏，这个名字的时候，令我非常诧异。一阵阵怪异的笑声此起彼伏，还伴随着不堪入耳的嘲弄声；再看看庞志宏同学，身披蓬乱的羽绒服，显得更加的力大如牛，满脸横肉抽蓄，仇视的目光犀利而又无奈。我看在眼里，疼在心上。课后，我什么话也说不出，拉起庞志宏的手，就离开教室，来到校园的墨香书亭，一同坐了下来，真诚地说：“你很生气，对吧！这说明你懂得自尊！名字往往是父母给予你的期望，是希望你志存高远，他们不该侮辱你的人格！”再看看庞志宏，他似乎冷静了许多。然后，我便弯下腰，倾听他此刻的心声。才了解到：同学们都瞧不起他，都讥讽他，是因为他不爱学习，不爱卫生，打架骂人司空见惯。下午，我通过班级科任教师，还了解到他还爱偷玩具玩、偷零食吃、偷钱用，上课常常离开座位，捣乱。

 面对这样一个“问题的孩子”，仅仅凭借我一个人的力量显然不够的，因为，问题孩子产生于问题家庭。我便决定走进他的家庭，希望能全面了解孩子问题的成因。经过面对面的交流得知，孩子的爷爷奶奶，爸爸重男轻女思想严重，对姐姐严厉有加，对弟弟百般溺爱；家里有房产、有地产、有车，无需刻苦读书。他妈妈其实挺善良，挺勤劳的，有爱心，也有耐心，但是没有职业。家务让她感觉辛苦，但“问题孩子”让她心特别苦。于是，我必须给予她真诚地帮助指导，帮助她成为一名优秀妈妈，去改变自己的孩子。

 首先，我帮助她分析“问题孩子”的原因，然后对症下药。我每一次对孩子的教育，都事先跟她沟通，得到她的配合，她也常常跟我交流她在家的教子方法，形成家校共育。同时，我让她利用家务之外的时间，多借阅《不输在家庭教育上》《好妈妈胜过好老师》《新家长报》《如何让孩子更优秀》等等的教子书籍，还邀请她成为家委会宣传委员，利用班级QQ群，发布一些她学到的一些教子良方，同时参与QQ群交流，每天乐此不疲。在这过程中，她教育孩子的能力提高了，跟其他家长的交往能力提高了，她那“问题孩子”的问题也越来越少了，邻居和亲人都惊叹于孩子的进步和妈妈的进步，她说，她感觉到自己有了从没有过的自信和幸福。这就是家庭教育带给母子俩的自信和幸福。

 两年后的暑假，参加了中华家庭教育专业课程培训，更加深入地了解到：家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育素养直接影响着家庭和谐发展，直接影响着孩子健全人格的培养，直接影响着学校教育质量的提高。因此，只有通过学校、媒体、书籍、报纸等手段，大面积普及家庭教育科学知识，大面积改善家长自身的素养，让更多的家长能够承担起科学育人的责任，才能培养出人格健全的人。