哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

不少爸爸妈妈想让孩子适当地做做家务，可又有些犯愁：孩子在不同的年龄段能做什么家务呢？该不该为孩子做家务付“工钱”？不仅要让孩子明白家是共同的责任，而且还要在夸赞孩子聪明的同时让他知道，市场经济社会也不可能每个人都去经商就是将来去经商，诚实正直，有责任心、有意愿回报社会的企业家才更受人尊重。

前不久，一项关于小学生做家务时间的调查显示，美国孩子每天的家务劳动时间为1.2

小时，韩国孩子是0.7小时，英国和法国的孩子可以达到0.5~0.6小时，而中国孩子却不足0.2小时。为什么中国的孩子做家务的时间最少。

有一幅很有意思的关于中美孩子家务清单对比的漫画，很形象地说明了这个问题：

9~12个月：中国孩子认字；美国孩子自己扔尿布。

2~3岁，中国孩子背唐诗，美国孩子扔垃圾、整理玩具。

3~4岁，中国孩子参加各种艺术才能培训；美国孩子喂宠物、浇花、刷牙。

4~5岁，中国孩子参加各种艺术才能培训；美国孩子铺床、摆餐具。

5~6岁，中国孩子参加各种艺术才能培训；美国孩子擦桌子、收拾房间。

6~7岁，中国孩子忙着学习、做作业、艺术培训；美国孩子洗碗盘、独立打扫房间。

7~12岁，中国孩子忙着艺术培训、学习、做作业；美国孩子使用洗衣机、清理洗手间，做简单的饭。

13岁以上，中国孩子忙着学习、做作业、学习奥数、艺术培训；美国孩子擦玻璃、清理灶台、做饭、换灯泡、清理草坪。

再看看德国法律条文中有一项规定：

孩子在6岁之前可以玩耍，不必做家务；

6～10岁偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西；

10～14岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋；

14～16岁，要洗汽车、整理花园；

16～18岁，如果父母上班，要每周给家里大扫除一次。

对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院督促孩子履行义务。

中国孩子做家务时间少，或者说根本没有学做家务，这和中国家长的教育观念有关：

中国家长们一直只注重孩子的智力开发，却忽视了孩子作为一个独立的人，缺乏对他的生存技能的培养，致使孩子缺乏责任心。作为家长，应该有意识地让孩子感受到他也是家庭当中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么，擦桌子、洗菜、扫地这些家务劳动是他的义务，
而不是帮别人干活。要让孩子感到自己是有用处的，这样就会让他产生自豪感和责任心，

随着年龄的增长和社会接触面的扩大，这种责任心和自豪感会不断地增长和扩大。

怎样训练孩子学做家务，要训练孩子学做家务，当然就必须先明白孩子能做什么家务。

美国专家谈孩子学做家务

你的孩子是否已经到了可以帮你干一些简单的家务事的年龄，

应该如何帮助孩子养成帮助做家务的良好习惯，来自美国的早期教育专家为您提供以下建议：如果你曾经有过要求你的孩子收拾桌子或是他的玩具的经历，你就会知道这绝对是一场艰难的战争，一个处于学龄前阶段（3-6岁）儿童的孩子已经开始能够对大人的要求表现出不耐烦和抵制的情绪。这可能会使你感到与其要求他去做还不如自己做来得容易。对父母来说，刚开始时与其说是让孩子帮忙，还不如说是给父母增加负担。

但这却是培养孩子养成帮助人的良好习惯的大好时机。

4、5岁的孩子已经具备了用以完成简单的家务劳动，所要求的良好的协调能力，灵敏度和集中力。，即使他们不能完全理解父母的意图，对孩子来说也家务劳动是益处多多。父母要充分信任孩子，让他们发挥自信去独立完成某件工作。同时也要帮助孩子理解帮助他人是每个人应尽的责任和义务。

尽管孩子们会觉得做一些家务劳动是件有趣的事情，但想让孩子养成良好的习惯却非易事。

这个年龄段的孩子渴望被人依赖。所以要求孩子形成作家务的好习惯却非不可能。

如何让孩子轻松的，持久地养成这个好习惯，以下几点家长必须注意：

1、让孩子感到自己的重要性.迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，告诉他，他的工作对家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱乐。

2、给孩子提供选择的权利，给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他她自己选择其中的一两项工作，这会让他她感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。

3、把任务细致化，并给孩子做示范，一个整体的概念（像“把你的房间收拾好”）可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数个步骤（把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等），这样他才会确切的理解你的要求。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立，完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他知道他记住为止。

4、忘记完美主义，对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他与人合作的意愿。如果某项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩子去做的工作。

5、给孩子提供合适的工具，不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮你收拾饭桌，那末，就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。

6、给孩子做个好榜样父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息，作家务是一件非常可怕的事。父母应尽量让孩子认识到，帮助大人尽快做完这些事就可以留出更多的时间陪他，她一起玩。

7、不要强迫孩子，不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如

“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。这样的方式。

8、提供奖励，表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定，一个合理的计划：把他/她所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖品。

9、合理安排所有任务,对学龄前儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。

10、给孩子发展的空间.一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗衣机了。在美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动?

中国的家长望子成龙心切，他们更重视学业的倾向，认为给孩子一个良好的学业开端是幼儿园重要的任务，而美国的家庭则将培养孩子独立性和自主能力放在一个重要的任务。

美国人在教育培养孩子的优良品质和个性方面，有许多值得我们借鉴的做法与经验。竞争充满着美国整,社会乃至每一个家庭。人人凭本事吃饭，没有人身依附，“靠自己的双手挣钱”成为孩子们的自觉行为，勤奋、节俭蔚成风气。

中国孩子与美国孩子有何不同：中国孩子抱大，美国孩子爬大。我们每个人都处在亲子关系之中，是处于与孩子的亲密与融洽的关系，孩子是通过母亲来到这个世界，但并不是为你来的，在他来到这个世界之前就注定了他是独立的，父母的存在是帮助孩子成为他所想要成为的那样一个人。