我们共成长，我们共进步
11年前 [07-12 23:50 周六]
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通过这几天的学习，我把我学到的做了如下的几点总结：
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1.孩子的问题，必然是家长的问题。以前我总认为亲子关系在家庭中是占第一位的，听了几位教育专家的讲座和看了几本育儿的书，我才彻底地转变我的观念，认识到夫妻关系美满稳定才是家庭幸福的基础，因为夫妻是家庭气氛的缔造者，孩子的教育者，夫妻二人是家庭稳定的维护者。夫妻关系出了问题，这个家就会出很多的问题，孩子的教育就会出问题。孩子接触的负面情绪多的话，孩子也容易出现各种状况。
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在家庭中，只有夫妻和睦，教育观念基本达成一致，孩子才能在家中找到安全感，他的情绪会较为安定，最终促成他的健康人格的发展和学习的进步。我和我先生最大的问题就是教育观点不一致，有分歧，通过课程的学习后，我做了些改变，我们私下里达成基本统一的观点，教育孩子时站在统一立场，相处的更加和睦，孩子也感觉到了我们俩的变化，表现好了很多。
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2.我认为，隔代教育有利有弊，但弊大于利。老一辈人养育孩子时，思想观念落后，跟不上新的教育理念，容易溺爱孩子。事无巨细包办，对孩子百依百顺，这样教育出来的孩子容易缺少生活自理能力和以自我为中心。我觉得孩子应该自己从小带起，实在太忙也请老人跟在身边带，因为0到6岁是孩子情感发展关键期，也是生活习惯、学习习惯和行为习惯养成期。这时候严格要求孩子，立下规矩，显得比较自然，孩子易接受，易形成好的习惯，并受益终生，假如错过这个时期，再形成好习惯就相对困难很多。我孩子在5岁前是奶奶带的，（当然了，奶奶带孩子很辛苦，我也是很感激的），等我接回家后我发现要纠正他的一些坏习惯，比如说挑食，要花费大量的时间和精力。
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3.亲子关系，亲子沟通。不做无效的沟通，养成认真倾听孩子想法的习惯。多谈些他感兴趣的话题。和孩子学校的老师沟通，了解孩子在校情况。读懂孩子的内心世界。我们很多时候做的都是无效沟通，走不进孩子的内心世界，他们更愿意和朋友或懂他的人交流。但是如果在家庭中，我们沟通失败的话，孩子的教育就无从谈起了。如果孩子说：“我没选上班干部，好难过！”如果你说：“这有什么号难过的，其实，没选上更好，我们可以集中精神念书”。这样孩子就会抱怨，他的父母不了解他，没办法和他们交流。但是如果你换种说法的话，是不是更好，你说：“是啊，不难过才怪呢（全然的接纳和理解），你现在那么难过，妈妈该怎么做才能让你快乐一点呢（倾听他的需求）？”你这样说话，听起来是不是会舒服点，孩子爱听，容易接受点？
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这是我在培训班的一点感悟，不足之处请多多指导！
