今天是培训的第二天，顾老师一天的讲座，让我再一次感受到家庭教育的力量，反思自已作为家长的教育，是那么的无知，那么的苍白。

      女儿在6岁之前，很重视孩子的早期教育，看了大量的书籍，来指导孩子的早期教育，可当孩子上了学以后，因为工作的忙碌，对孩子的关注也渐渐的淡化了，随之而来的，对孩子的教育也出现了一些问题。通过这两天的学习，我看到了自己的不足，我明白了想改变孩子，首先改变自己，改变爱人，形成合力，才能去改个性变孩子。

      女儿是个个性很强的孩子，她阳光、要强、但又有些倔强。五一放假领孩子去哈尔滨玩，回来后就参加培训，也没时间管孩子的作业。明天就要开学了，问孩子还有什么作业没写完，孩子告诉我还有两篇日记和一篇读后感，还有日有所诵、手抄报。我一听还有这么多，要是以前我一定会说：“快点写，明天就要上课了，什么时候能写完呀。”通过昨天的培训，我换了一种说话方式，我说：“你打算上午完成哪样作业呀？”孩子听我这么说，就告诉我要完成一篇日记和一篇读后感和两篇日有所诵。我说好吧，就去培训了。中午回来后，看到女儿还坐在桌上写，我有些生气，心想：一上午了，还没写完，一定是边写边玩了。可听了顾老师的讲座，我控制住自己的情绪，问孩子，你是不是留家长作业了？孩子说，你还没给我写呢。我离开了女儿写作业的房间，去找《不输在家庭教育上》这本书，回来后，女儿也写完了。我也就没再说什么。晚上回来，我女儿在看书，我告诉女儿吃完晚饭去老师那学琴，女儿 不高兴地说：“又是晚上，我还没玩呢。”我让女儿先在家把琴先练习一遍，可女儿不肯。我又问作业都写完了吗，孩子告诉我，日有所诵还没背呢，要是以前，我一定会大声的训斥她，可今天我没那么做，我换了一种问法，我说：“你现在背还是回家背，现在背，晚上回家咱俩可以打会球，如果晚上学完琴回家再背，那背完就该睡觉了”，女儿听了，说一会儿背。过了十几分钟，女儿还在看课外书，于是我提醒了一下孩子，女儿说看完这个故事就去，真的看完那个故事就去背了。虽然背的不是太熟，但孩子努力了。练琴时也表现的很好，很认真地接受老师提的建议，晚上回来很乖地帮着叠衣服，并放起来。爸爸回来后，很高兴的和爸爸一起玩象棋、军棋、五子棋，并在提醒到睡觉的时间时，也主动的刷牙、并把我和爸爸的刷牙水也倒好了，提醒我们也要刷牙，就主动的去睡觉了，没有一丝不情愿地去做这些事，在临睡觉前还提醒我要给她检查作业。

      今天的一个小小的惊喜，一个小小的变化，其实不是孩子变化了，是我们在处理与孩子的事情上稍有一点变化，收到 的效果就会不一样，平时工作忙，心情烦，缺少对女儿的关注，以后首先要改变自己，才能去教育好女儿，也同样能教育好班级里的学生。在教育上，一定要身教胜于言教。