身为“班主任”“家长”这双重身份的我，总是两点一线，学校、家里。天天忙忙碌碌。当政教主任上报班主任网上学习的名单时，说实话我还真不是很情愿。因为带着六年级，我的工作就比较繁忙，而且不论什么学习都是网上的，光网上培训每学期都有几个，再加一个真的感到更反感。但通过这段时间的网上学习，使我的思想受到了强烈冲击，使我的教育观念进一步得到更新，我更全面地了解了家庭教育的重要性和具体内容，也获得了很多家庭教育方面的知识和经验。
我觉得想做好一名班主任就要先做好家长的工作，所以我先从家长做起从自己的孩子做起，把所学的知识变为实际，改变自己改变孩子，在这我就来分享一下我在家庭教育中的一些体会。
我的儿子今年9岁，上小学四年级，他有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，知道劳动的艰辛，与小朋友和睦相处，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。
在学校他的语文成绩不是很稳定，对生字的区分一塌糊涂；句子也说不完整，总是啰啰嗦嗦；只有作文还可以，每次考试都靠作文提分。别看我是语文老师，对他我也总是无能为力。因为我脾气比较大，总是沉不住气。我家孩子又爱哭，训他吧他总是哭鼻子，看到他哭我就更火了；鼓励他吧他又好像很骄傲，觉得自己作文写得好，其他就无所谓了。进呱呱学习后，在一次顾晓明老师讲课并在线解决问题时。我就向顾老师说明了情况，顾老师当时就给了我三点建议，一学期来我在指导孩子学习时按着顾老师的三点建议实施，并在生活中与他多交流、多谈心，这次末考他的语文成绩在班里名列第一，这让我非常欣慰。
以前孩子做事慢，写作业也慢。学了孩子行为问题分析之十二作业慢后，我知道了孩子写作业慢的原因和改掉坏毛病的方法。在家里他有自己的房间，有自己的书桌。而我从孩子上学后一直都是陪他写作业就是这样的“陪读”造成了他不能独立解决问题，经常出现一边做作业一边问我的情况，需要动脑筋思考的问题都推给了我，做完作业我帮助检查，然后再改正，这样造成了考试中，他经常因为粗心而丢分。（他的数学就是这样，总是因为粗心而不能拿满分）所以这学期在家写作业时，我还给他独立自主的权利，只起到监督的作用，并不过多的干涉，写完后让他自己检查、改错。刚开始我也还是检查，因为我发现他总是没有用心检查，为了不让老师训他我都会再检查让他再改错，但是时间长了我觉得改变不大。在一次周一的呱呱学习中听了专家老师的话，要让孩子自己面对错误，承担后果。专家老师例举的就是写作业的例子。听完课后我不在给他检查作业了，我知道他特别怕自己的老师，特听老师的话。那天晚上我没检查作业就让他收拾书包了，第二天晚上写完作业后，我偷偷地检查了一下，发现昨天的作业错了三道题，而今天的作业一个也没错，我很意外这变化也太快了吧。睡觉前我和他聊天才知道昨天错了三道题，老师狠狠地批评了他，所以以后要认真检查。从那后他写作业的独立性逐渐体现出来了。
之后在火花老师讲的家长教子基本能力——指导孩子学习习惯的能力中我也把学到的方法用到孩子的学习中，使得孩子由以前的怕学语文到现在的爱学语文。
孩子的进步是我通过学习家庭教育而改变的，从对家长的十二种教育行为的学习我意识到自己不知道的东西实在是太多，需要学习的地方太多。父母是孩子的第一位老师、榜样，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。可以这样说孩子是我们家长的一面镜子。以前由于没有受过专业的培训，对孩子的心理引导可以说是无从下手，更不知道那些行为会影响孩子的心理及行为。通过学习，让我懂得了怎样与孩子有效地沟通。
这只是我自己孩子的改变，在班主任的工作中我也把所学的方法运用到实际中去，也收到了很好的效果。通过学习我深深感受到
通过培训学习，我深深感受到，学习是快乐的，学习是必要的，家庭教育方面的知识是没有止境的，不但在书上学习，更要在生活中学习积累。“家长教育好孩子，首先要教育好自己，”我将继续通过自己的努力学习，提升自己的能力水平，用自己的行动改变我身边的家长们，让家庭教育的火花燃放在每个家庭。
如果我们学会这样去做家长 学校教育才能发挥更大的作用！
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