昨日和儿子谈论他班里的同学，问到其中一位同学时，因和这个孩子的妈妈是熟知就多问了一些。杨杨说这个同学最近表现不太好，我问杨杨，老师是否告知家长并请家长协助一起帮孩子改正缺点。没想杨杨却说老师不会告诉家长的，因为他们是朋友，如果批评了他的孩子并告诉他孩子的缺点就会得罪这个朋友的。我不知杨杨是如何理解“朋友”的，所以就此问题和他进行了讨论。
妈妈：“杨杨，你觉得什么样的人可以是你的朋友呢？”
杨杨：“能经常陪我一起玩的人。”
妈妈：“是呀，如果没人和我们一起玩，我们会很孤独的，会觉得没意思，是吧？可是如果他只是和你玩，不读书，不上学，最后你们什么都不会，也许就成了小傻瓜。你觉得这样的人做你的朋友可以吗？”
杨杨摇摇头：“我们只是下课时间玩，我爱读书，他也爱读书，我们都不玩物丧志（我经常对他说的话，我不会反对你玩，但不能玩物丧志）。”
妈妈：“对呀，作为朋友要有一两个共同的兴趣、爱好，最主要的是品行一定要好，要能互相帮助，有缺点要互相提醒，共同进步。你觉得是不是呀？”
杨杨：“嗯，我觉得张##总想着玩电脑不好，这样他会变傻的，可是他总不听，还总不完成作业。老师应该教育教育他爸爸。”
妈妈：“对，作为朋友，看到朋友有缺点我们应该指出来，劝他改正。不过如果他不听我们也不能强求他，因为改不改正得看他自己，他还小，主要还得看他父母怎么做。妈妈认为你已经做到朋友的责任了。”
杨杨有点丧气：“唉，和我有相同兴趣、爱好的人很少呀！他们总爱玩‘双手叭叭’的游戏，多简单，多无聊呀！我喜欢玩逻辑思维的游戏，总没人愿意和我玩，有时候连你都不感兴趣。”
我笑了：“所以呀，真正的朋友可不是那么好找的。不用着急，你现在还小，妈妈相信等你上初中了，你一定会找到和你志同道合的朋友的！”
因为孩子与同伴交往关系的发展对孩子的社会进程、自我意识、社会技能和健康人格的发展起着重要的作用，所以在孩子的成长过程中，做父母的要多多了解孩子与同伴交往的情况及时引导孩子向正确的观念发展。
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