2014年3月15日：如何解决目前的困惑(个案报道）

                                                                      刘春琴

时间：2014年3月15日21：30-22:30

地点：中华家庭教育讲堂呱呱视频房间

人物：中华家庭教育咨询中心专家团队 ，众多家长以及家庭教育的热心人士。

事件：对个案《如何解决目前的困惑》进行深入探讨。

各位老师精彩指导：

金丽莉老师：

       这位家长您好，首先感谢您对我们的信任，能学习家庭教育也说明您能面对孩子的问题和并愿意和孩子一起成长，也非常能理解您面对孩子的问题心理焦虑的状态，我要告诉您第一点是：面对孩子目前存在的种种问题，先去接纳自己的孩子，再怎么不好都是自己的孩子，我们父母就是来帮助孩子成长的，有这么一句话：孩子的问题是家庭问题的投射，父母是复印机，孩子是复印件。当您理解这句话的时候就会从自己家庭关系上找出原因。父母给孩子最好的礼物就是夫妻恩爱，家庭和谐积极向上的氛围。
       当您能从这个角度去看待孩子所有的问题的时候也就能放下自己的焦虑了，当自己不在焦虑的时候才能真正的去理解和接纳孩子，好好思考一个问题，孩子这样行为的背后的原因是什么？有什么样的动力？建议您：先不去关注孩子的成绩，关注孩子的感受，孩子内心的想法，站在孩子的立场上去理解孩子目前存在的行为，再和孩子去沟通，才能了解孩子这些行为背后真正的原因所在。其实每一个孩子内心深处都是深爱父母的，当父母关系出现问题或者家庭出现问题的时候，站在家庭系统的角度，孩子其实是在用自己的这种行为去拯救父母的关系。
        先从改变孩子的生活习惯开始做起，自己的事情自己做，不去关注孩子的学习，适当的帮父母做些家务劳动，如果孩子不愿意去做，也可以给孩子适当的惩罚。父母要求的事情不完成，父母有权利限制孩子的一些权利和自由，比如：可以限制他看电视和玩游戏的权利，可以告诉孩子：在你18岁之前，父母有责任和义务供你衣食住行，但你也有责任和义务按照父母觉得是正确的要求去做，你有情绪可以去你的房间去宣泄，等你什么时候想跟父母谈了咱们在沟通，否则等你以后长大了有知识了在告诉父母该怎样去教育自己的孩子，父母一定要做到软坚持，不去打骂指责孩子。　　等孩子的情绪问题解决了以后他才能知道他自己想要什么。
　　从个案中的家庭关系中，父母在孩子面前缺少权威感，一个对父母缺少敬畏感的孩子是会比较麻烦，让孩子首先要修通和父母的关系、再就是和老师的关系、其次就是和课本的关系，心中有了梦想的种子，做人、学习才能步入正轨。
      想要孩子步入正常的学习轨道，需要一个漫长的过程，家长需要更多的坚持和耐心，因为孩子的问题不是一天两天形成的，也包括孩子从小行为习惯和学习习惯的养成，个案中也没有更多的信息说明孩子0-6岁的客体关系，包括自己的夫妻关系状况。建议这位家长首先从自己的夫妻关系家庭关系做起。

王景云指导师：

个案中家长对孩子的学习非常焦虑，应该转移一下，由关注学习到关注心理，学会倾听，先搞好关系。然后在思考他的目标，他的人生。只要家长耐心一些，与孩子慢慢交流，在生活同时也能找到目标。家长要调整好自己心态，想让地里不长草，就要种上专家。孩子习惯不好，我们要培养他新的生活模式，只有这样，他才能热爱生活，热爱父母。父母焦虑孩子看电视，玩手机，而且时间比较长，那是因为孩子感到没有有意义的事情来做。家长可以和孩子一起去搞一个家庭娱乐方面的活动，陪伴孩子。还可以抽出时间陪孩子旅游。这样，家长的理念观点会深入到孩子心里。在旅游期间，可以找事情让孩子做，培养孩子自信。只要家长有一个长期的规划，孩子一定会慢慢改变。

董成权老师：

家长的焦虑是孩子不完成作业，不与家长交流，回家看电视，一说话发脾气，不愿听家长讲话。孩子进入青春期，自主意识不断增强，家长没有掌握孩子这个阶段的心理需要。应该尊重孩子的意见，把孩子当成成年人对待。还要倾听孩子讲话，有时候孩子的话我们并不需要正面回答他，只是孩子的倾诉而已。我们看到孩子有问题的时候，往往就是停留在发现问题，指出问题。当我们过多指出问题，孩子会出现自卑感，自信心严重缺失。是我们沟通方式错了，让孩子失去自信心。如何指出孩子问题并让孩子接受呢？让孩子在事情之中学会正确判断自己的所做所为，既要看到不足的一面还要看到正确的一面，父母要及时发现孩子正确的一面。认可孩子，让孩子不断增强自信，知道遇到类似问题如何应对。有了信任父母的基础，父母指出的问题孩子才能够接受。孩子会从父母的谈话中掌握方法，明白再遇到这类问题怎么处理。

刘素兰指导师：

1. 首先，家长要稳定自己情绪，接纳孩子现状。孩子初一，应该有一些独立性了。青春期是孩子第二个断乳期，独立是建立在思想上的独立。孩子没有动力，动力来自哪里呢？来自父母，父母给孩子的是正能量，孩子接收的就是正能量，如果父母给的都是唠叨，攀比，说教，孩子就会屏蔽自己的耳朵，根本听不进去。在这样的教育方式下就会出现问题。家长要把孩子的能量激活，让孩子知道本质要干什么。

2. 建议：趁着孩子的心门还有一丝缝的时候，一定要闭嘴，多听孩子。为什么孩子不愿意与你交流，可以反思，换位一下，多理解孩子。与孩子交流的时候，不要面对面坐，除非你绝对相信他。这样孩子对你没有信任度，不敢说实话。与孩子并排坐孩子愿意说真心话，可以适当拍拍肩，拉近关系，让孩子愿意与你交流，愿意说真心话。如果爸爸在孩子三到六岁与孩子接触不多的话，尽量少让爸爸参与。由妈妈和孩子单独交流。我们所有人都可以放弃孩子，唯独父母不能。当时生这个孩子的时候不是为了毁孩子呢？父母放弃了，别人帮助你又有什么意义呢？爸爸妈妈交流的时候，一定不能让孩子听到。让孩子听到的话一定是赞赏的，鼓励的，信任的。孩子不愿意去学习，并不是内心不愿意学习，他在等一个适合他学习的环境。妈妈要交流的时候，一定要理解孩子，让孩子发泄情绪。爸爸和孩子谈的时候不说成绩，可以听听孩子的目标，可以也做一个鼓掌的人。看过一则报道：在书本上只学百分之六，真正学习的东西是家庭，学校社会，责任感才是最重要的。所以没必要让他做人上人，做人中人就好。只要对社会有利，是孩子双手努力的就是好的。

张蕾指导师：

从案例看，家长很茫然，孩子从学习到人际关系都出现问题，于是孩子逃避，不喜欢学校。我们家长应该考虑：家庭教育到底是什么，是成绩吗？家庭教育是习惯，包括生活习惯，学习习惯。我们现在首要解决的是人际关系，亲子关系问题，孩子有安全感了，就敢出家门，敢出社会。老师对学生的评价一定会给孩子带来伤害，但是，一辈子会遇到很多这样的事情，这里有个心理承受问题。目前应该把注意力放在孩子的心理健康方面，首先是身体健康，其次是心理健康，社会适应能力强。家长能与孩子产生共情，形成合力，孩子心理就健康了。多参加劳动，身体就健康了。这样的孩子敢面对任何挫折！从这三个维度下功夫，孩子的问题会慢慢解决。

李桂林指导师：

1、从接纳孩子缺点开始，放下焦虑心态，不管孩子在哪里，自己要心平气和与孩子交谈。不能因为孩子不上学，就生气。接纳孩子缺点时候，和孩子心平气和地沟通，只要这样们才能做到好的沟通。2.让孩子相信，爸爸妈妈是爱我的。不抱怨现实，多陪孩子聊天，谈心。不要与孩子谈学习，谈孩子的内心，日常生活中的小事。一边用手拍孩子，让孩子感受到妈妈的真爱。妈妈一定要坚持和孩子真诚沟通，不能嘴上一套，心里一套。3、建议妈妈爸爸搞好关系，夫妻联合起来，真心接纳，孩子感受到父母的爱。希望妈妈能早日走出困惑，孩子早日回到课堂，谢谢！

     马金龙老师：

1、教育孩子责任在自己，不在老师。2、孩子的最佳教育时期已经错过了，对于孩子目前的问题家长要做好打持久战的准备。如果老师认定了家长已经放弃孩子了，老师就不会再有所作为。所以家长千万别放弃。

家长错误行为：1、砸手机是母亲非常错误的方式，是母亲在发泄自己的情绪，没能解决任何问题。2、孩子被家长撵出去，孩子一定伤不起。因为此时孩子接受到的是不被爱，教育效果会大打折扣。

建议：1、学业成绩不好，但是能自强自立，也很好，所以不必强求孩子的成绩。2、孩子不去学校，呆在家里很成问题，应尽快让孩子稳定情绪，早日返校。半个月不上课，缺课很难补上，后续成问题。

公屏老师们精彩发言：

李桂林15 对 大家 说: 念，即便是迟到了也一点不着急，我急的要命而他该干啥干啥，上课也不是很认真的听课，效率不高。当然经过学习，我知道了这一切都是妈妈管的太多造成的，代替了孩子的成长，不相信孩子有这个能力处理自己的事情，作为家长很内疚。爸爸的态度简单粗暴，只抓学习，对孩子不满意时，就说怎么生了这么个孩子，没用的东西等，严重伤害了孩子的自尊。

董成权 对 大家 说: 1、掌握与孩子生理年龄所需求的沟通方法；2、及时肯定认可孩子的正确做法；3、注意批评的方法

李永锋 对 大家 说: 家长转变自己的角色，由一位评判者到一个建议者，由一位师长到一位朋友，由一位旁观者到一个参与者，由一位冷漠者到一个同情者。

李永锋 对 大家 说: 1、同情者，为孩子目前的状态而伤心，和孩子产生心灵共振，取得孩子的心灵共振，靠近父母； [22:02:12]

李永锋 对 大家 说: 2、建议者，为孩子提出各种出路，提供各种方案，让孩子选择，给孩子一个成长的空间；

李永锋 对 大家 说: 3、参与者，为孩子的成长出谋划策，积极为孩子创造各种平台，提供一些人力资源，包括查找资料，让孩子感受到父母在为他努力。

李永锋 对 大家 说: 4、做到了这些，孩子会靠近父母，走进父母，然后再父母的引领下，由低到高逐步前进，让尝到自己成长的喜悦和快乐。谁都代替不了孩子的抉择和成长，我们的所作所为就是引领孩子心灵成长。 [22:08:55]

王景云 对 大家 说: 和孩子关系改善了，全家再制定家庭规则，父母必须做好榜样，父母在生活中不焦虑孩子，做好自己，爱学习，热爱生活，孩子会潜意识模仿 [22:08:59]

老师们真情建议：

看到这位家长的痛苦,我庆幸我参加家庭教育培训还是较早的. 咋一看,觉得这孩子简直没救了,我本想建议家长去找心理医生或心理咨询师.可是生活中这样的例子也并没有因为找了医生就解决问题.冷静后想想,这不是最好的办法.就像人生病了要吃药,但是吃饭才是维持生命的必须,然而吃药是不能维持生命的.找心理医生是吃药,而家长提高育人素养就是吃饭.我想这位家长已经学习了家庭教育,您的孩子是有救了.从整个资料看完,我有点感受那就是:这个孩子没有优点.我想可能是孩子问题太多而遮蔽了父母的双眼,不能发现孩子的优点而加剧了孩子向恶劣的方向发展.我的建议是:要想挽救孩子,尽量去发现孩子身上的优点,有意无意的创造条件来让孩子表现优点.初中的孩子了,他个人的体验大于父母给予的言语评价.只要父母不放弃,孩子就有希望.

姚乃峰[删除]编辑回复回复2014-03-14 16:27:00@223.91.167.213很同情这位家长，我也是从那样的家长走过来的，通过学习，现在跟孩子的关系好了。因为明天夜班，不能到呱呱教室，在此简单谈一点自己的看法。这位家长说自己学习了家庭教育，但还不够，建议多读几本《不输在家庭教育上》，直到你能做到，从自己内心放下孩子的学习，你再来管孩子，因为，一，父母对孩子的教育首先是父母对自己的教育，二，孩子的学习就像大树的树枝，大树的根有了问题，你总是修枝剪叶，就很不对头，应该是在孩子做人的根本上去帮助他。先把亲子关系搞好了。才能用行动影响孩子。

     总结：老师们的精彩发言一定让这位家长有了深刻的认识，和谐的家庭环境、美好的亲子关系是家庭教育成败的先决条件。真诚希望这位妈妈能从老师们诚恳的建议当中受益，从而彻底改变自己，与爱子获得良好的沟通，也使这个叛逆少年走出人生的第一个低谷，获得真正意义上的成长！再次感谢各位老师，祝福你们！

                                                                              2014年3月17日