寒假作业成果展示。

　同学们在一起交流。

  尽管已经开学近半个月，但是灵宝市二中的师生和家长们仍将寒假作业这一话题讨论得热火朝天：学生们为自己的作业被肯定而欢呼雀跃，老师们欣慰开放性寒假作业取得了意想不到的效果，家长们也因为寒假作业帮助引导孩子养成良好的学习习惯而开心不已。此外，该校的“寒假作业”还引发了一些教育界人士的赞赏，纷纷给予较高的评价。2月18日，《光明日报》更以《灵宝市二中：寒假作业快乐元素多》为题，对该校“另类的”寒假作业进行了报道。

  究竟是什么样的寒假作业，引发了如此多的关注呢？2月25日，记者对此进行了采访。

  内容丰富的寒假作业

  记者看到，在这份主题为“培养具有人文精神和国际视野的青少年学生”的寒假作业中，包含了“名著阅读”“美文揽粹”“热点搜寻、评析”和“人物评述”四个部分。

  “名著阅读”专题中，既有学校平常就要求学生阅读的《西游记》《水浒传》等名著，也有作为选读书目列入的《拿破仑传》《居里夫人传》《巴顿将军传》等传记。阅读过程中要求学生要认真摘抄一些精彩片段，并写出一篇读后感。

  兼具实践性和开放性的“热点搜寻”这一专题，推荐了“十八届三中全会后中国之变化”“钓鱼岛之争”“雾霾与我们的生活”“斯诺登事件”“叙利亚局势之我见”等内容，要求学生从中任选或另外选择2至3个热点话题，通过读书、看报、看新闻、上网、咨询父母等途径查阅、搜集相关信息资料。在此基础上，从事件的起因、经过、结果、意义（危害）、影响、评论、感悟等方面，整理为信息准确、事件清晰、评论客观的专题报告。

  在“人物评述”专题中，既有对曼德拉、邵逸夫、科比等热点知名人物的推介，也有对普通人物如在地震中失去双腿的舞蹈老师廖智、“知恩报恩”模范段非等的推荐。这些旨在引导初中生从盲目的偶像崇拜转变为对楷模精神上的吸纳和学习，有利于帮助初中生树立正确的人生观和价值观。

  而作业中“开学之后各班要举行报告会，推选优秀选手参加学校组织的比赛”的要求则大大激励了学生们的主动性。

  “另类”作业引发广泛关注

  2月16日是灵宝市二中开学的日子。当天第一节课，学校要求分班级进行寒假作业展评，首先评出班级的优秀寒假作业，再以三四个班为一个单元，集中展示交流各班推选出来的优秀寒假作业和优秀寒假报告，并评出一个优秀个人。然后以年级为单位，各单元优秀个人在全年级大会上进行交流。之后，校方在对优秀个人进行张榜公示表扬的同时，还将优秀寒假实践报告编印成册。

  “明星之路是用汗水铺就的，没有人能随随便便成功。”“通过阅读名人传记，时刻用名人精神激励自己、启示自己、提高自己。”……在寒假作业交流评比会上，学生们用最真实的感受展示个人的学习成果。

  听着学生真情的流露，该校语文教师常艳红的激动之情溢于言表：“学生完成作业的情况超出了老师的预料，我们感到非常欣慰。”

  家长们的反响也很强烈。该校八年级学生家长常宏惠和马赞丽均表示，学校此次通过结合现实，选择一些热点话题，正面引导学生利用网络学习知识，效果非常好。“我发现孩子上网时非常认真地查找资料。”常宏惠说，这样知识性与趣味性巧妙结合的作业使学生远离了网吧、网游，是一次很好的行为养成教育。

  “我们意在由这些时事类的话题，引导学生跳出课本，关心国家大事，关注时事热点，了解世界发展。”校长王苏玉说，学校还特意在寒假作业通知单背面为学生印制了一个完成任务的日程记录卡，帮助家长引导孩子养成自主制定规划和自觉按照规划办事的良好习惯。 

  专家期待这样的探索越来越多

  连日来，灵宝市二中的寒假作业也引起了三门峡教育界人士的广泛关注，他们纷纷给予较高评价。

  河南省首届十大“中原名师”、灵宝市实验高中副校长杜振龙说，灵宝市二中引导学生关注国家、关注社会、关注人生，这才是真正的教育，按照这样的思路培养出来的学生才有持续发展的后劲，也可破解高中教育的困局。享受国务院特殊津贴专家、三门峡市一高特级教师高宏群评价说，灵宝市二中的实践作业有弹性、有灵性、有深度、有广度，较好地践行了学以致用的生活化教育理念，具有创新性、实践性、探究性、趣味性的特点，对于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的探究能力和思辨水平将会起到积极的推动作用。

  “从形式看，给学生以学习自主，让学生有更多自由发挥的空间，尊重了学生主体地位，让学生乐学；从内容看，创设了一个既有传统文化因素又与时代发展接轨，且符合青少年年龄特点的知识场域，构建了一个思想性、开放性、探索性、时代性的指导性框架，让学生愿意学习。”三门峡市教育局副局长、法学博士高超杰说，这样的寒假作业既是一次回归教育本真精神的实践创新，又是学校教育、家庭教育和社会教育的有效对接，是一次成功的“减负”实践，也是提升学生假期质量的教育实验。

  三门峡市委党校副教授马自立认为，灵宝市二中的寒假作业设计可以视作教育“微创新”的一个典型案例，学校要有意识地进行挖掘整理，呵护提升。同时，期待这种做法能由寒假作业延续到暑假作业，再辐射到学校教育的方方面面……类似这样来自基层学校的自主探索越来越多，区域教育的实力、引力就一定越来越强。