昨天看到一则消息，22日下午，平遥县发生一起意外溺水事件，6名儿童不幸溺水身亡，其中年龄最大的11岁，最小的为5岁。惋惜之余，不仅要问，孩子们的生命为什么这么脆弱？
      无独有偶，我想到了2月18日，上海复旦大学研究生林森浩被法院审判死刑， 林森浩与记者有一个采访，林说投毒是用来开玩笑,搞恶作剧，已坠入令人吃惊的地步。当记者问，你有没有想到这样会伤害黄洋的姓名时，林竟然说没有想到这种结果。剧毒残害生命，难道林不知道吗？如此残害生命？这折射了当下教育事业存在的软肋,太注重功利思维,缺乏感情沟通。
      我们再来说说，平遥的六名儿童的溺水死亡，孩子们为什么致生命与不顾，去溜冰，去冒这个险？恐怕还是缺乏对生命的敬畏，缺乏对滑冰常识的认识。这也折射了当前教育的不足，在于对孩子们缺乏生命教育，缺乏对孩子们的起码安全常识教育！
     记得小时候，小孩子们冬季，爱摸火炉，大人们总说，别摸那烫手。但孩子们真正怕火怕热，还是在不小心被火炉烫了一下，才知道火炉的厉害，火的厉害。现在的孩子们太缺乏这种情境教育，让孩子们去触摸，去感受，去认知，才知道什么是安全的，什么是危险地。可是现在的学生 在学校， 在家庭被过分保护，不让去这儿，不让去哪儿，但真正的生活教育才是孩子们成长的真正课堂。
      回想现在的中小学，应试教育高于一切，安全教育被弱化，或者说被边缘化。一般都是在上级教育部门下发文件，三令五申加强安全教育，加强疏散演练。一些有责任心的校长，会安排时间对孩子们进行教育，一些缺乏责任心的校长，干脆一张汇报材料就把上级的要求给打发了。现在的中小学，太缺乏一种规范办学，某种程度说明，现在的办学变成了校长个人的爱好及行为，“依法治校”，按照国家教育法、教育大纲早已被束之高阁，放到脑后。现在国家出台教育督导政策，派驻督学，监督办学，但愿成为真正的正能量，监督办学行为，纠正办学偏向，回归教育的本来面目。
      现在，国家提倡重视中小学家长委员会的建设，强化家长委员会对学校办学行为的监督、检查，家庭、学校、社会携手办学，携手育人才是真正的方向。众人捧柴火焰高！只有家庭、学校、社会“三位一体”办大教育，我们的教育才能办好，才能教育面向现代化、面向世界，面向未来！我们的教育才能培养出真正的社会主义有用人才！
      但愿这些学生生命的消失，引起世人的反思，我们的教育该怎么办？而不是阵疼后，像一阵风刮过，什么也没有！