2013年12月29日下午两点半，我们举办了第七期家庭教育沙龙，主题是《总结.计划.建议》

一、           由岳老师与大家说明一下这次沙龙的目的。岳老师说，通过我们七次的学习，一是想了解一下大家对这家庭教育的理解，二是谈论一下从内容到形式，大家感到怎样更好，要畅所欲言，三是我也是想倾其所能，切切实实让大家受益，所以想从大家拿了得到一点反馈。。

二、         一、  参加学员与大家分享自己学习的感悟：

(一）范老师首先分享：

1、通过学习，感到自己成长了，家庭也和谐了。

2、 原来总是控制不住自己的情绪，把在外的情绪引爆在孩子身上，孩子成了出气筒，结果伤害了孩子。这就是人们所说的家为何会伤人的缘故吧。

3、对孩子批评指责的多，鼓励表扬的少。

4孩子有厌学情绪，爱发牢骚，我不知道该怎样与孩子交流，只有都陪伴他。认识到对青春期的孩子只讲道理是不行的。要让孩子感受到爱。

面临的困惑：孩子要买一个骠骑电动车，不知道该不该买，给孩子的答复是：能考到前十名就给孩子买骠骑。

建议：每次分享一个主题，大家对这个问题再谈论，最后提出自己在教育孩子方面的困惑，集思广益，谈论出最佳方案。

 

 

(二)徐老师的分享：

原来自己的脾气暴躁与孩子沟通不好，深刻认识到孩子是自己的影子，孩子身上的问题是自己造成的，要学会接纳孩子，做到宽容理解孩子，学会了换位思考，通过学习我们的关系融洽了。我深刻认识到，教育孩子不是母亲一个人的事，，需要夫妻双方共同学习。让我体会最深的是，刚开始是为了孩子来学习的，结果是自己改变了，自己提升了，家庭教育实际是一种家庭文化。

建议是：做一个系统的课程，让大家了解不同年龄段的孩子心理特点以及容易出现的问题，

（三）安老师的分享：在没有学习之前，对孩子的教育总是不管不问，随着孩子问题的出现，对这事有所思考，但不知道如何做。现在孩子出现了问题，不在恼火，能冷静的的处理问题。在对孩子说话的时候考虑后果，不在随口就说。

建议：这个平台很好，有团队更有利于大家的成长，希望坚持下去。

面临的困惑：孩子现在比较讲究美，有点担心孩子谈恋爱。

 

 

（四）王老师的分享：收获颇多，亲子关系有僵化到融洽。

原来满眼都是孩子的缺点，孩子对我很反感。

1、  孩子总是给我有说不完的话，感到儿子很好。

2、  孩子也干家务活了。

3、  不能太自我，把自己的思维强加给别人。

4、家庭关系有失衡变成平衡了，原来我把整个心思都放在了孩子身上，忽视了老公的感受，结果亲子关系没有搞好，也造成妻子关系也不和谐。通过学习，懂得了夫妻关系永远大于亲子关系，给孩子做好的礼物就是给一个温馨和谐的家庭。现在，我感到家庭很温馨，我是一个幸福的女人。

5、发现一个问题：夫妻关系不好的家庭，孩子很容易出现脾气暴躁，挑剔的行为，更重要的是孩子有恐婚症。如果不学习家庭教育，我们就不会从根本上来看待这些问题，只能认为孩子不好，实际是家庭的问题造成的。

6、这些改变，看是孩子变了，实际是自己改变了，自己提升了。

 

 

（五）林老师的分享：

通过学习不再吵孩子，不唠叨孩子，更不能期望值高，期望越高，失望远大。感到我改变了，孩子也改变好了很多。

面临的困惑：孩子懒，不干家务活怎么办？

（六）李老师的分享：

最大的感悟是放手。

面临最大的困惑孩子谈恋爱的问题。

三、           对大家面临的问题进行讨论。

面临的困惑：孩子要买一个骠骑电动车，不知道该不该买，给孩子的答复是：能考到前十名就给孩子买骠骑。

二、通过大家的讨论一直认为：

纠正一个观点，学习与买骠骑是两码事，不能混为一谈，变成一种交易。

父母的一个反思，孩子为什么要这样高档的消费，我们平时是怎样理财的？

懂得一个道理，安全问题是最重要的，要让孩子自己去了解它的危害，切记给孩子讲道理，这样孩子就会认为是父母不给买的借口。

尝试一种体验，让孩子通过自己的努力——打工，来承担一部分费用，让他孩子体会父母挣钱的不易。这样，孩子就有可能不在吵着要买骠骑了。

面临的困惑：孩子现在比较讲究美，有点担心孩子谈恋爱。

了解一个特点，高二学生的心理特点。

思考一个问题，对男女生交往的认识。

智慧的作法，接纳与理解孩子。

爱美之心人皆有之，这是人的天性。现在的孩子很开放，不能用我们的老观点来看待孩子的问题。

面临的困惑：孩子懒，不干家务活怎么办？

孩子真的懒吗？还是我们的父母太勤快？孩子是否承担自己的责任？如：孩子不洗他自己的袜子，我们怎么办？是一面唠叨，一面帮他洗，还是不管他，让他自己来承担。实际上，我们父母了解孩子，没有孩子会把父母的脉，孩子知道父母最终会给他洗了，他不会没有袜子穿的，所以，孩子要磨蹭着不出去洗。切记一句话：孩子问题就是父母的问题。

面临最大的困惑孩子谈恋爱的问题。

分析原因：

女孩缺少父爱，在男孩子面前找到一种被呵护的感觉。

男孩在母亲面前找不到这种成就感，女孩面前有一种自我价值感。

解决的方法：

只能疏不能堵。

先接纳这种现状，搞好亲子关系，在做到引导。

用爱心来感化孩子，给孩子成就感。

切记：讲大道理。

扩大事态，把孩子推出去。

四、        三、   最后一个问题：你会鼓励孩子吗？

批评孩子与表扬孩子的目的都是想让孩子向好的方面发展，这里面有一个核心的问题就是鼓励。苏联的一位教育家说过：“在教育孩子这件事情上,我不知道除了鼓励,还有什么其他的方法 。”可见鼓励多么重要，但我们父母是否知道该如果鼓励呢？

岳老师给大家分享鼓励四部曲：陈述事实+谈感受+提出希望+肢体语言。

大家用具体事例，学习了怎样鼓励孩子。

以孩子给生病的妈妈做了饭为例来说明这个问题。

妈妈身上不舒服，儿子（女儿）给给妈妈做了饭。（陈述事实）

能享受到儿子（女儿）给做的饭 妈妈很高兴。（谈感受）

感到儿子长大了一定是个懂事的孩子（提出希望）

以孩子把花瓶弄坏了为例来说明做错事该怎样鼓励孩子

孩子你把花瓶弄坏了是吗？

妈妈心里有点不舒服

但妈妈相信你不是故意的，妈妈相信你以后会注意的

给孩子一个拥抱，一个抚摸，一个微笑一个欣赏的眼神（肢体语言）

 

通过怎样鼓励孩子这个问题的交流，我观察到一个问题：让父母们说孩子的优点是，很费劲，用绞尽脑汁、搜肠刮肚来形容一点儿也不过分，感觉到即使孩子有优点，父母们也看不到。说孩子的缺点时，像介绍系列产品那样，滔滔不绝，就好像备好课了一样。你的眼光在哪里，你的生活就在哪里，让我们改变思维，调整眼光，来观察我们的孩子吧。眼光一变天地宽，让我们用放大镜来挖掘孩子的优点，提起那壶沸腾的水，与孩子一起沸腾吧？