2013年12月21日《因病休学在家的高二女生》个案报道
12年前 [12-25 16:03 周三]
2013年12月21日个案《因病休学在家的高二女生》研究报道（杨宁）
时间：2013年12月21日21：30-22：50
地点：中华家庭教育讲堂
参与研讨人员：
中华家庭教育咨询中心专家团队，中华家庭教育研究院各位老师，中华家庭教育网学员，中华家庭教育志愿者，中华家庭教育网受益家长，本案例家长。
个案网址：
http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=319&b_id=246711
指导过程：
本次个案研究由中华家庭教育高级指导师姚乃峰老师主持，中华家庭教育高级指导师学员张夏琴老师详细介绍案例。其后，在线的部分老师与大家一起探讨并阐述了自己的观点：
高级指导师姚乃峰老师讲到：从孩子成长过程看，父母一直逼迫孩子学习，并不是孩子主动去学习，父母始终没有从根本上解决孩子的问题，甚至父母居然因为跟孩子的冲突而报警，这对孩子的负面影响极大。这个孩子身上有溺爱和缺爱共存的问题，孩子一想上学父母就立即去办，而在看电视问题上父母又要求很严格，还多发生肢体上的冲突。作为家长要有教育孩子的智慧，该爱就要爱不能让爱缺失，但同时又不能溺爱。这是个非常有研究性的个案。
王景云老师谈到：父母没有给孩子所需要的爱，导致爱有缺失。家长没有尊重孩子的成长规律，还剥夺了孩子参与劳动的权利，使这个孩子自理能力较弱，造成了孩子责任感也缺失。从小参与劳动，才能培养孩子的感恩意识。孩子现在完全控制了家长，对父母没有敬畏之心。其实在家庭教育中，爸爸对孩子的影响力大，爸爸是应该给与孩子力量，全家人应该给孩子制定家规，让孩子明白父母很爱他，但每个人都有要遵守的规矩，慢慢培养孩子的责任意识。对友谊的独占说明了孩子还是缺乏安全感。孩子不喜欢说教，父母就应该反思是否执行力太弱。总之，父母应该无条件爱孩子接纳孩子，但也要让孩子知道无论在家还是在外，都要遵守一定规矩，这样孩子才会有安全感。父母要学习家庭教育，关注孩子的成长规律，密切配合，改善孩子的状况。我们大家也要吸取教训。
陕西 张夏琴15老师提到几点：1、交流不等于沟通，交流并没有解决孩子内心的困惑，并没有跟孩子做换位思考。家长要了解孩子的各种表现以便及时修正。2、爱屋及乌，为了改善和加强亲子关系，家长也要适当尊重孩子的兴趣爱好，让孩子从中汲取正能量。3、慢慢培养孩子做家务的能力，这也会影响他以后的生存能力。 4、本案例中，家长一直给孩子贴着负面标签，没有给孩子积极向上正确的引导。父母应学会欣赏孩子，把孩子一些缺点转化成优点去欣赏，慢慢改善孩子的一些不良习性，鼓励孩子也学会欣赏自己。5、孩子没有安全感、归属感，才会出外寻求，独占友谊，甚至早恋。应该鼓励孩子多余同龄人交往，学会分享快乐，慢慢就能改变自私的现象。家长要学要做的还有太多。
高级指导师刘春琴老师认为：首先我们要搞清孩子零到六岁是谁带大的？是不是经常与抚养人分开，或者换了很多抚养人？抚养人是不是盼着孩子睡觉，不带孩子跟小朋友一起交往？
经常换抚养人，让孩子失去了安全感，这从孩子独占朋友可以看出；抚养人不带孩子出去，把孩子关在家里，没有在人际关系敏感期培养起孩子交往能力，导致孩子融不到班集体内，没有归属感。这样她就自卑。越是自卑，越是想用其他方式掩盖自己的自卑，发泄自己的不满，这样就越发不可收拾。孩子反复无常，说明她内心是善良，自尊的。只是外界给了孩子太多的不公，让她无所适从。
建议父母理解孩子的苦衷，耐心地帮助孩子找到自己正确的出口。孩子跟父母无原则地发泄，只是觉得只有父母可以接受她。可以和孩子一起听网络里的传统文化论坛，或者在现实生活中做传统文化的论坛的志愿者，我在网络里给很多家长介绍过这个方法，很管用的。我觉得孩子现在这个样子，最快的解决方法也只有这个了。希望家长朋友采纳，谢谢！
高级指导师马金龙老师最后从专业角度补充到：本案例最重要的一个问题还是孩子的学业压力。孩子的成绩上不了普通高中，在民办高中也呆不下去，再进入示范高中根本不可能适应，那里可是高手如云，孩子只会不断遭受打击，自信心越来越弱。如果孩子的学习能力不足，上示范高中对孩子会是致命伤害，孩子现在的状况暂时不适合上学。对于孩子的治疗，家长要慎重考虑，还是应该听专业人员建议，找精神科专家或心理医生，根据孩子的病情采用精神治疗、心理治疗、药物治疗或者行为治疗。有一点非常重要，孩子可以不上大学，不读博士，但是不能不成为一个合格的公民。事实上，这个家庭和孩子面临着非常大的困难，希望家长要正视这些，借助专业力量的帮助来走出困境，这个过程不容易，也比较长，家长一定要清楚。
各参研人员非常关注今天的个案，与案例家长在公屏上面一起互动交流:
167115656 对 大家 说: 今天看到这个案例，很特别，所以想听听，愿意与大家一起分享 [21:56:13]
陕西 张夏琴15 对 大家 说: 溺爱和缺爱共存 [21:56:38]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 孩子对于家长来说，一开始就是个谜，但家长没有意识到 [21:57:19]
不了解孩子内心的真实情况才是根 [21:58:03
声嘶力竭，已经是在示威，在示威时，去处理，孩子就会学会通过示威解决所有问题 [21:59:22]
这个案例是《是谁弄丢了孩子的天赋》中神童的毁灭的一个典型代表 [22:04:27]
李艳春 对 大家 说: 我身边也有啊，我外甥女都24了，但是情商很低，言语上也很暴力， [22:05:01]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 建议家长静下心来读一下此书，从根本上会认识到这个问题 [22:05:09]
马金龙 对 大家 说: 文字多，说明张夏琴老师的工作做的很扎实 [22:13:52]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 这个家庭和孩子的成长史很像《是谁弄丢了孩子的天赋中的案例》 [22:15:22]
李艳春 对 大家 说: ，家长也在啊，我也很想听听，到底该怎么办 [22:15:23]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 孩子是镜子，镜子里照出的是我们家长的问题 [22:16:40]
把孩子看成受害者，把家长一直犯无知之过，看成问题的根，如果您这样想，心里就平和了 [22:18:05]
1、暂时接受孩子的兴趣，分享孩子从韩剧中获得的正面的东西2、把孩子行为中的正能量放大，让孩子感到自尊3.接受孩子在人际交往中的困惑，和他一起想解决的办法4.家长诚心反思，不断坚持，会引导孩子反思，反思的有转机的的条件 [22:23:48]
河南-王景云 对 姚乃峰8河南 说: 1，学会理解和鼓励孩子，告诉孩子父母爱你就要为你负责。让孩子平等参与劳动，比如，妈妈示弱让孩子帮助做饭，洗衣服等等，只有劳动孩子才能学会感恩，2，制定家庭规则，全家互相监督实施。3尊重孩子，但让孩子学会为自己的行为负责，自己的选择自己承担。 [22:22:20]
琴心 对 刘春琴 说: 谢谢刘老师的建议，我亦偿试一下这个办法。 [22:23:47]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 新疆独山子第一小学张 对 琴心 说: 您的孩子从根本上看，是个好孩子，是个上进，希望得到认可的孩子 [22:25:21]
新疆独山子第一小学张 对 琴心 说: 设法满足孩子这方面的心理需求，是解决问题的根本所在 [22:25:54]
琴心 对 马金龙 说: 不敢信任医生，感到不吃药比吃药强一点。 [22:26:12]
李艳春 对 琴心 说: 药真不是好东西，副作用很大的 [22:26:38]
琴心 对 新疆独山子第一小学张 说: 谢谢张老师，现在感到对孩子有点无能为力。 [22:26:48]
新疆独山子第一小学张 对 琴心 说: 还是有办法 [22:27:20]
李艳春 对 琴心 说: 辛苦了，我很理解，我家也有一个 [22:27:24]
琴心 对 新疆独山子第一小学张 说: 姚老师说得好做人比上学重要，家长亦是这样认为的。 [22:30:38]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 做人好了，学习不会有太大的问题 [22:31:25]
琴心 对 新疆独山子第一小学张 说: 强求不了 [22:31:31]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 但学习好了，做人不一定没有问题 [22:31:45]
琴心 对 大家 说: 孩子目前休学一年 [22:31:56]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 分享一下他在家的内心感受 [22:32:20]
167115656 对 大家 说: 我觉得孩子处于高焦虑，也会出现让人不可理解和接受的状态，就感觉精神有问题，就会求助医院，其实等孩子平静后就不会出现些症状了 [22:32:41]
李艳春 对 大家 说: 做人真的是最重要的，看到那么多的事件，我真希望拥有一个健康快乐的孩子就够了，学习不能太强求 [22:33:42]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 家长的态度，是决定高焦虑的主要因素 [22:33:45]
李艳春 对 大家 说: 多陪陪她 [22:34:15]
琴心 对 大家 说: 她在家，看完电视经常会说无聊，但对别的事不能坚持。 [22:34:33]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 切入点聚焦是孩子当前的真实感受 [22:34:52]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 走进孩子内心最重要 [22:35:08]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 不能只凭成人的想法有这样那样的对策 [22
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 灌输无法解决问题 [22:36:07]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 青春期的孩子最讨厌说教 [22:36:39]
琴心 对 大家 说: 更多的时候家长是等待与陪伴 [22:36:42]
李艳春 对 大家 说: 要不然多带她走进大自然，多散心？ [22:37:30]
琴心 对 大家 说: 对大自然不感兴趣，不喜欢去人多的地方，不不见融于人，让家长很担心。 [22:38:27]
河南-王景云 对 琴心 说: 妈妈多和女儿谈谈，示弱，让女儿帮助妈妈干家务，再鼓励女儿长大了，能帮妈妈了 [22:41:03]
琴心 对 大家 说: 不劳动，对劳动一点兴趣都无，什么方法都没用。可能是爸爸的榜样太强了，爸爸亦不喜欢劳动。 [22:43:33]
老实直爽 对 大家 说: 谢谢马老师 [22:50:05]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 马老师说得好 [22:50:06]
昌吉四中3班邱宏玲 对 大家 说: 马老师说的好 [22:50:24]
琴心 对 马金龙 说: 衷心感谢大家！ [22:51:23]
琴心 对 大家 说: 感谢各位的指导！ [22:52:06]
陕西 张夏琴15 对 大家 说: 谢谢在谢谢在座的各位老师 [22:52:37]
琴心 对 马金龙 说: 谢谢马老师！ [22:52:46]
琴心 对 马金龙 说: 对我帮助很大，感谢老师们对我的帮助！ [22:54:41]
琴心 对 马金龙 说: 我要不断鼓励自己不放弃，不断修正改变自己，努力将孩子养大成人。 [22:56:28]
琴心 对 马金龙 说: 马老师，您的话让我流泪了~ [22:59:36]
有果必有因，孩子今天的结果源自于父母一直以来的作为。每个孩子生下来都是天使，爱孩子是父母的天性、本能，但是别让不懂教育的父母害了孩子。庆幸的是，越来越多家长已经觉悟，并开始学习提升自己的家庭教育素养。
时间：2013年12月21日21：30-22：50
地点：中华家庭教育讲堂
参与研讨人员：
中华家庭教育咨询中心专家团队，中华家庭教育研究院各位老师，中华家庭教育网学员，中华家庭教育志愿者，中华家庭教育网受益家长，本案例家长。
个案网址：
http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=319&b_id=246711指导过程：
本次个案研究由中华家庭教育高级指导师姚乃峰老师主持，中华家庭教育高级指导师学员张夏琴老师详细介绍案例。其后，在线的部分老师与大家一起探讨并阐述了自己的观点：
高级指导师姚乃峰老师讲到：从孩子成长过程看，父母一直逼迫孩子学习，并不是孩子主动去学习，父母始终没有从根本上解决孩子的问题，甚至父母居然因为跟孩子的冲突而报警，这对孩子的负面影响极大。这个孩子身上有溺爱和缺爱共存的问题，孩子一想上学父母就立即去办，而在看电视问题上父母又要求很严格，还多发生肢体上的冲突。作为家长要有教育孩子的智慧，该爱就要爱不能让爱缺失，但同时又不能溺爱。这是个非常有研究性的个案。
王景云老师谈到：父母没有给孩子所需要的爱，导致爱有缺失。家长没有尊重孩子的成长规律，还剥夺了孩子参与劳动的权利，使这个孩子自理能力较弱，造成了孩子责任感也缺失。从小参与劳动，才能培养孩子的感恩意识。孩子现在完全控制了家长，对父母没有敬畏之心。其实在家庭教育中，爸爸对孩子的影响力大，爸爸是应该给与孩子力量，全家人应该给孩子制定家规，让孩子明白父母很爱他，但每个人都有要遵守的规矩，慢慢培养孩子的责任意识。对友谊的独占说明了孩子还是缺乏安全感。孩子不喜欢说教，父母就应该反思是否执行力太弱。总之，父母应该无条件爱孩子接纳孩子，但也要让孩子知道无论在家还是在外，都要遵守一定规矩，这样孩子才会有安全感。父母要学习家庭教育，关注孩子的成长规律，密切配合，改善孩子的状况。我们大家也要吸取教训。
陕西 张夏琴15老师提到几点：1、交流不等于沟通，交流并没有解决孩子内心的困惑，并没有跟孩子做换位思考。家长要了解孩子的各种表现以便及时修正。2、爱屋及乌，为了改善和加强亲子关系，家长也要适当尊重孩子的兴趣爱好，让孩子从中汲取正能量。3、慢慢培养孩子做家务的能力，这也会影响他以后的生存能力。 4、本案例中，家长一直给孩子贴着负面标签，没有给孩子积极向上正确的引导。父母应学会欣赏孩子，把孩子一些缺点转化成优点去欣赏，慢慢改善孩子的一些不良习性，鼓励孩子也学会欣赏自己。5、孩子没有安全感、归属感，才会出外寻求，独占友谊，甚至早恋。应该鼓励孩子多余同龄人交往，学会分享快乐，慢慢就能改变自私的现象。家长要学要做的还有太多。
高级指导师刘春琴老师认为：首先我们要搞清孩子零到六岁是谁带大的？是不是经常与抚养人分开，或者换了很多抚养人？抚养人是不是盼着孩子睡觉，不带孩子跟小朋友一起交往？
经常换抚养人，让孩子失去了安全感，这从孩子独占朋友可以看出；抚养人不带孩子出去，把孩子关在家里，没有在人际关系敏感期培养起孩子交往能力，导致孩子融不到班集体内，没有归属感。这样她就自卑。越是自卑，越是想用其他方式掩盖自己的自卑，发泄自己的不满，这样就越发不可收拾。孩子反复无常，说明她内心是善良，自尊的。只是外界给了孩子太多的不公，让她无所适从。
建议父母理解孩子的苦衷，耐心地帮助孩子找到自己正确的出口。孩子跟父母无原则地发泄，只是觉得只有父母可以接受她。可以和孩子一起听网络里的传统文化论坛，或者在现实生活中做传统文化的论坛的志愿者，我在网络里给很多家长介绍过这个方法，很管用的。我觉得孩子现在这个样子，最快的解决方法也只有这个了。希望家长朋友采纳，谢谢！
高级指导师马金龙老师最后从专业角度补充到：本案例最重要的一个问题还是孩子的学业压力。孩子的成绩上不了普通高中，在民办高中也呆不下去，再进入示范高中根本不可能适应，那里可是高手如云，孩子只会不断遭受打击，自信心越来越弱。如果孩子的学习能力不足，上示范高中对孩子会是致命伤害，孩子现在的状况暂时不适合上学。对于孩子的治疗，家长要慎重考虑，还是应该听专业人员建议，找精神科专家或心理医生，根据孩子的病情采用精神治疗、心理治疗、药物治疗或者行为治疗。有一点非常重要，孩子可以不上大学，不读博士，但是不能不成为一个合格的公民。事实上，这个家庭和孩子面临着非常大的困难，希望家长要正视这些，借助专业力量的帮助来走出困境，这个过程不容易，也比较长，家长一定要清楚。
各参研人员非常关注今天的个案，与案例家长在公屏上面一起互动交流:
167115656 对 大家 说: 今天看到这个案例，很特别，所以想听听，愿意与大家一起分享 [21:56:13]
陕西 张夏琴15 对 大家 说: 溺爱和缺爱共存 [21:56:38]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 孩子对于家长来说，一开始就是个谜，但家长没有意识到 [21:57:19]
不了解孩子内心的真实情况才是根 [21:58:03
声嘶力竭，已经是在示威，在示威时，去处理，孩子就会学会通过示威解决所有问题 [21:59:22]
这个案例是《是谁弄丢了孩子的天赋》中神童的毁灭的一个典型代表 [22:04:27]
李艳春 对 大家 说: 我身边也有啊，我外甥女都24了，但是情商很低，言语上也很暴力， [22:05:01]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 建议家长静下心来读一下此书，从根本上会认识到这个问题 [22:05:09]
马金龙 对 大家 说: 文字多，说明张夏琴老师的工作做的很扎实 [22:13:52]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 这个家庭和孩子的成长史很像《是谁弄丢了孩子的天赋中的案例》 [22:15:22]
李艳春 对 大家 说: ，家长也在啊，我也很想听听，到底该怎么办 [22:15:23]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 孩子是镜子，镜子里照出的是我们家长的问题 [22:16:40]
把孩子看成受害者，把家长一直犯无知之过，看成问题的根，如果您这样想，心里就平和了 [22:18:05]
1、暂时接受孩子的兴趣，分享孩子从韩剧中获得的正面的东西2、把孩子行为中的正能量放大，让孩子感到自尊3.接受孩子在人际交往中的困惑，和他一起想解决的办法4.家长诚心反思，不断坚持，会引导孩子反思，反思的有转机的的条件 [22:23:48]
河南-王景云 对 姚乃峰8河南 说: 1，学会理解和鼓励孩子，告诉孩子父母爱你就要为你负责。让孩子平等参与劳动，比如，妈妈示弱让孩子帮助做饭，洗衣服等等，只有劳动孩子才能学会感恩，2，制定家庭规则，全家互相监督实施。3尊重孩子，但让孩子学会为自己的行为负责，自己的选择自己承担。 [22:22:20]
琴心 对 刘春琴 说: 谢谢刘老师的建议，我亦偿试一下这个办法。 [22:23:47]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 新疆独山子第一小学张 对 琴心 说: 您的孩子从根本上看，是个好孩子，是个上进，希望得到认可的孩子 [22:25:21]
新疆独山子第一小学张 对 琴心 说: 设法满足孩子这方面的心理需求，是解决问题的根本所在 [22:25:54]
琴心 对 马金龙 说: 不敢信任医生，感到不吃药比吃药强一点。 [22:26:12]
李艳春 对 琴心 说: 药真不是好东西，副作用很大的 [22:26:38]
琴心 对 新疆独山子第一小学张 说: 谢谢张老师，现在感到对孩子有点无能为力。 [22:26:48]
新疆独山子第一小学张 对 琴心 说: 还是有办法 [22:27:20]
李艳春 对 琴心 说: 辛苦了，我很理解，我家也有一个 [22:27:24]
琴心 对 新疆独山子第一小学张 说: 姚老师说得好做人比上学重要，家长亦是这样认为的。 [22:30:38]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 做人好了，学习不会有太大的问题 [22:31:25]
琴心 对 新疆独山子第一小学张 说: 强求不了 [22:31:31]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 但学习好了，做人不一定没有问题 [22:31:45]
琴心 对 大家 说: 孩子目前休学一年 [22:31:56]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 分享一下他在家的内心感受 [22:32:20]
167115656 对 大家 说: 我觉得孩子处于高焦虑，也会出现让人不可理解和接受的状态，就感觉精神有问题，就会求助医院，其实等孩子平静后就不会出现些症状了 [22:32:41]
李艳春 对 大家 说: 做人真的是最重要的，看到那么多的事件，我真希望拥有一个健康快乐的孩子就够了，学习不能太强求 [22:33:42]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 家长的态度，是决定高焦虑的主要因素 [22:33:45]
李艳春 对 大家 说: 多陪陪她 [22:34:15]
琴心 对 大家 说: 她在家，看完电视经常会说无聊，但对别的事不能坚持。 [22:34:33]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 切入点聚焦是孩子当前的真实感受 [22:34:52]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 走进孩子内心最重要 [22:35:08]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 不能只凭成人的想法有这样那样的对策 [22
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 灌输无法解决问题 [22:36:07]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 青春期的孩子最讨厌说教 [22:36:39]
琴心 对 大家 说: 更多的时候家长是等待与陪伴 [22:36:42]
李艳春 对 大家 说: 要不然多带她走进大自然，多散心？ [22:37:30]
琴心 对 大家 说: 对大自然不感兴趣，不喜欢去人多的地方，不不见融于人，让家长很担心。 [22:38:27]
河南-王景云 对 琴心 说: 妈妈多和女儿谈谈，示弱，让女儿帮助妈妈干家务，再鼓励女儿长大了，能帮妈妈了 [22:41:03]
琴心 对 大家 说: 不劳动，对劳动一点兴趣都无，什么方法都没用。可能是爸爸的榜样太强了，爸爸亦不喜欢劳动。 [22:43:33]
老实直爽 对 大家 说: 谢谢马老师 [22:50:05]
新疆独山子第一小学张 对 大家 说: 马老师说得好 [22:50:06]
昌吉四中3班邱宏玲 对 大家 说: 马老师说的好 [22:50:24]
琴心 对 马金龙 说: 衷心感谢大家！ [22:51:23]
琴心 对 大家 说: 感谢各位的指导！ [22:52:06]
陕西 张夏琴15 对 大家 说: 谢谢在谢谢在座的各位老师 [22:52:37]
琴心 对 马金龙 说: 谢谢马老师！ [22:52:46]
琴心 对 马金龙 说: 对我帮助很大，感谢老师们对我的帮助！ [22:54:41]
琴心 对 马金龙 说: 我要不断鼓励自己不放弃，不断修正改变自己，努力将孩子养大成人。 [22:56:28]
琴心 对 马金龙 说: 马老师，您的话让我流泪了~ [22:59:36]
有果必有因，孩子今天的结果源自于父母一直以来的作为。每个孩子生下来都是天使，爱孩子是父母的天性、本能，但是别让不懂教育的父母害了孩子。庆幸的是，越来越多家长已经觉悟，并开始学习提升自己的家庭教育素养。
2013年12月25日
