从濮阳考察归来的路上，大家分享着濮阳教育的荣光，也引起了大家对渑池教育的忧思。

一位老师兼家长，说：“我家女儿说，钓鱼岛什么时候打起来呀？首先给我们学校消灭掉！”另一位老师说：“我家孩子说，什么是智障孩子呀？我要做智障孩子。因为老师说了，除非你是智障学生，你可以不写作业！”还有一位老师说：“我们家孩子说，发一场大水多好啊！把我们学校刮走！”我聆听着，心灵在颤抖，孩子们因为作业多，压力重对学校竟然如此仇恨，他们的心灵竟然被“作业”咬得千疮百孔，这完全打破了我认识的极限。

回到我的家中，女儿在家中，我知道孩子今晚没有上晚自习，问道：“明天补课吗？”“补课。”今晚孩子们可以好好休息休息！吃过饭，我问妻子，今天房子的壁纸贴好了没有，妻子说：“走，去看看去！”“走，孩子去看看去！”“好，可是今晚的作业，估计得四个小时！”妻子说：“那你不去了！”“不，我想去！我真想把作业撕个粉碎！”我没有说话，只是心灵颤了一下，和下午的那种心情一样。

可是，刚踏出大门，孩子们又折返回去，“我不去了！”流露出无奈和不满，一定是迫于作业！我又喊了一声，想让孩子出去放松一下， 结果传来的是，防盗门重重的关门声，我的心灵被无情地关在了作业的沙漠之中！

    刚走到院子里，妈妈大声说着：“你们等着！孩子想去哩！”我们停下了脚步，女儿很快赶了上来。我们一路攀谈着房子的装修，孩子愤怒的心情慢慢被稀释。到了新房子，看着崭新的房子，装修一新，孩子们的卧室里的壁纸引来了孩子的啧啧赞叹。孩子那不愉快的心情已被装修的房子引来了快乐的阳光，看着孩子那灿烂的笑脸，我的心中也是阳光一片。回来的路上，女儿像是演说家，在滔滔不绝地憧憬着房子，憧憬着我们搬往新家的快乐，一会儿功夫就到家了。紧我换好拖鞋，女儿已进入了“作业”的紧张耕耘之中。女儿的房间灯光亮亮的，我相信孩子的心情也如这灯光，一片辉煌！

我庆幸，我们做父母的，我在始终关注着孩子的心情和情绪，我们并不想让作业把孩子们关闭在生活之外，非常主张孩子能在紧张的学习中，获得生活的清风和阳光。

于是，我的脑海里，又浮现出下午回家的车上，我们的老师们在热情地倾诉着，孩子们的作业给孩子们带来的重重烦恼，流露出对学校作业繁重的不理解和不满。说着说着，老师们开始议论孩子们的成绩，尤其大家关注到其中的一个孩子，多次拿到全年级的前几名，大家发出了赞叹声，几次三番，几次三番问该家长，你们是如何教育孩子的，成绩始终那么优秀。我真诚祝福这位家长，孩子优秀，家长教子有方。面对着我们老师、家长，一方面在抱怨着中小学教育作业的繁重，一方面在渴盼着孩子们学业的优秀，我们完全可以理解这种情感。不过，我们的家长在这种教育的尴尬中，尤其应该关注孩子们的心情和精神需求，切莫被应试教育的滚滚大浪所裹挟，变成了只追求成绩，而忽视了孩子们的休息，忽视了孩子们的健康成长！

然而让我不理解的是，我们这里的一所学校前几天已解散了“家长交流群”，期中考试过后已有两周多了，学校始终没有召开家长会的迹象。也许时机还不到，我们渴望着家校沟通，渴望着亲子沟通，渴望着孩子们的心声能常常被学校知道，被老师们知道，被家长们知道，被社会知道，我们在渴望孩子们能创建优秀学业的同时，能关心一下孩子们的心灵健康成长，能关心一下孩子们成长的负荷，能听听孩子们的心声，继而给孩子们创造更加优越的成长环境！

老师们，家长们，我们的共同努力才能换来孩子们健康成长的阳光，哪怕是阳光每天只有一缕，只有一丝，我们都在为中国的教育改革而挥汗如雨，我们都在为我们的孩子下一代的茁壮成长而努力！

我高兴的是，我们渑池曹端小学，已开始了教育的摸索，从渑池迈向濮阳，这已是不小的一步，这是学校开始迈向家校结合的一步，这是迈开素质教育的一步，这是创办渑池人民满意教育的一步！各位教育同仁，让我们共同努力，因为我们从孩子们的心声中，更多的读到了责任和使命！