在中国传统的家庭教育中，大多数父母都有过恨铁不成钢的感受，虽然女儿尚小，我有时也不例外。于是，常常看到的是孩子的缺点，甚至在心情状态不好时，这些缺点被放大，就免不了对孩子的数落，长久下来，孩子的某些大人眼中的缺点并无多少改善。在学习家庭教育之前，我会埋怨孩子：长大，却不长进。现在，我不断地审视自己育儿的方法。
女儿有时在我面前说：“妈妈，爸爸总是很忙，陪我到小区里走走，一会儿就回来了，我不要他陪我了，我喜欢妈妈”。其实我也意识到这一点，也偶尔为些数落过他。最近，我看到丈夫的每一点进步，也会赞扬几句，看得出来，听到赞扬他也乐在其中。前几天，刚给女儿买了一辆新自行车，我特意未给小车配后轮两侧的小轮子，想让她爸爸带着她学习骑单车，这样一来不仅女儿可以运动，并且爸爸也可以带着她，增加爸爸陪伴她的时间。昨天晚上，女儿告诉我：“妈妈，还是爸爸教我学自行车好，他力气比你大，你弯腰一会就要休息”。于是我趁此机会告诉她：是呀，爸爸平常工作很忙，其实爸爸有很多运动本领，他会打篮球，踢足球，打乒乓球，教你学车，那对他来说，小事一桩，以后只要爸爸在家休息，你就可以让她教你学这些本领去”。女儿听着，满脸的自豪，仿佛爸爸的本领就是她自己的本领，其实，女儿很少看到爸爸的这一面。晚上，待丈夫下班后，我告诉他，女儿很享受爸爸陪她的时间，说爸爸带的比妈妈好。他一脸神气地回复我：“那是当然”！收到成果，我一阵窃喜。
前天，女儿和我逛超市时，发现了一只可爱的小粉马毛绒玩具，爱不释手。同时，女儿想要一包可爱的小饼干，付钱时，我告诉她：宝贝，你的毛绒玩具太多了，我看你也不大玩，要不这个就不买了。女儿回复我说：“可是我喜欢这个呀”接下来我给她选择了：饼干和小马你任选一样吧，要买饼干就不买小马，要买小马就不买饼干，女儿想了一阵说，那还是买饼干吧。女儿高高兴兴地接受了我不愿买小玩具的事实。这事，要放在以前，我会武断告诉她：“我说不买就不买了，你家里的玩具实在是太多了”，结果，或许是两败俱伤，一个不高兴，另一个在生气。
回到家来，女儿对那只小马一直念念不忙，对她新的自行车的热情却在减少。骑一小段就休息一会，于是我趁机对她说“宝贝，你什么时候一个人可以骑车了，妈妈立马去给你买回小粉马”女儿一听来了精神。于是认真起来，并且边练习边口中念念有词：我的小粉马，我一定要得到她。昨天晚上，我跟在后面悄悄地放手，她能骑上一段了，我告诉她，我们今天晚上去把小粉马带回家。她疑惑：可是我还没会呀！我说：“让小粉马陪着你一起学习骑车多快乐呀！”其实我是不想让女儿觉得骑车锻炼只是为了得到某种东西，而是让她觉得锻炼是一种乐趣。
家庭教育因人而异，因材施教，没有一个适用于任何家庭的权威版本。需要把学习的知识不断地深入到生活的点滴琐事中，这样才到达到学以致用的效果。
我不能不用经典来表达我阅读后的感受 给孩子这样好的、正确的家庭教育对他们快乐、健康成长是多么重要 是多少金钱也换取不来的 我们要说 父母的家庭教育素养是家庭教育好坏的关键因素
【晓岩整理】
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