一科布置20分钟，每天至少五科布置，这样下来，就是100分钟，一个半小时。一科如果真是20分钟，也不算多，可往往孩子们一科下来就得三四十分钟，这样作业都做完，非要熬个十一二点。哪一科作业不完成，孩子们都不好过啊！
    下晚自习的路上，孩子在嘟哝着作业，这一科两页，那一科两页，还有一科两页，等等。孩子说不做到天明才算，声声叹息流露出无奈！   

    回到家，放下书包，就开始写作业。不知道何时才能写完？我在客厅打开灯看书，也算给做个伴吧！
    我很理解老师们的心情，孩子们不练题不行，但是否要考虑，孩子们每天的作业不止一门，是多门布置。一科老师考虑一科作业，一个学生要考虑多科作业。一科作业看起来不算多，可是多科作业加起来，那就很难说了！凡是我们当家长的都对孩子们晚上写作业多有苦衷，这早已不是新鲜事！

    在这里，我们说一句，我们都是老师，也都是家长，在布置作业的时候，我们老师能否考虑到，孩子要完成多科作业，我这一科大概需要多少时间，老师们是否知道每晚有多少老师布置作业，每科老师布置多少，如果老师们心中有数，心中有学生，我想作业就不会随意布置。何时能给孩子们发一张作业明白卡呢？老师明白，家长明白，孩子们明白，都明白了，也就都是一种关爱和负责！

我看书不知什么时候已睡着，孩子什么时候睡，我也不知道。第二天问孩子，作业做到几点，孩子答曰十二点。

经过与孩子的谈话，就作业问题，孩子提出了两点建议：1、晚上上自习的科目，课上留出作业时间，课下少布置，或不布置作业，给其他科目留点作业时间。2、各个层次的同学，分类作业，分必做题和选做题，以适应不同层次的同学。我觉得孩子提的很实在，也很有用，孩子们丝毫没有逃避作业的嫌疑。我心中升腾着一种责任！
     所以我建议广大家长，你家的孩子几年级？每晚家庭作业写到几点？有无合理化建议？我们考虑更多的是提出合理化建议！
     为了孩子们，为了孩子们的学习成绩，为了孩子们的身心健康，为了孩子们今天的学习兴趣，为了孩子们明天的学习动力。忽然我想起一句话，一些家长让孩子学习一门乐器，结果出现“学了一门乐器，恨了一门艺术”。孩子们旺盛的学习热情和动力，是支撑孩子们取得学业成就的不竭动力。布置作业是很正确的，也很有必要。我们试着探索找到一种有利于孩子们提高成绩，也有利于孩子们身心健康的最佳方案。
    请家长们积极参与这一问卷活动。你的劳动，正换来孩子们打心眼里对您的敬佩和信任！

    一个心中有学生的老师是好老师，有学生未来的老师是好老师，有学生健康成长的老师是好老师。那么，一个心中有孩子的家长才是好家长，有孩子喘息之机的家长才是好家长，有孩子刻苦学习和学习快乐的家长才是好家长。让我们都来做做好老师、好父母，会当老师的家长才是孩子们心中的好家长，会当父母的老师才是孩子们心中的好老师！我也是一名老师，我一再告诫自己，每当给孩子们布置作业时，心中要多考虑点什么。因为你也是一名家长啊！
    最后，我想把这句话送给广大老师和家长：“只要给予足够的关怀和帮助，其实每个学生都能达到其理想的成绩。"我始终坚信这一条，并呼吁家长们。 我们对孩子的学习，不光会算加法，也要会算减法，会算乘法，甚至除法！教育从来就不是单项运算！