要尊重，而不要强迫（莳苡）
10年前 [08-12 15:15 周一]
导读：良好的亲子互动，关键词在“互动”。一方只是付出，另一方只是索取；一方只是尊重，另一方只是被尊重，都易造成亲子关系的失衡。我们尊重孩子，同时也要孩子尊重父母。
例一：妈妈带着孩子到楼下玩，她看到不远处有几个孩子在玩荡秋千，就建议孩子：“宝宝，你去那里和小朋友们一起玩吧！”孩子却说：“不，我要在这里玩，我要妈妈陪我一起玩。”可是妈妈觉得孩子更应该锻炼交往能力，整天这么缠着妈妈，就会越来越胆小。于是妈妈不断地劝说孩子。
虽然这位妈妈没有强迫孩子去跟小朋友玩，但妈妈语言里透露出来的不满、指责、压制和强求，孩子是有很强的感知力的。也许妈妈觉得自己也是为了孩子好，出自好心，那么一旦妈妈坚持这个观点，就难免思想上专断，而忽视了孩子的需求。
例二：有一个初二的男孩子，学习成绩、学习习惯都很好，可是在寒假里增添了一个毛病：就是一边听收音机一边做作业，而且听的不是音乐，是笑话。面对家长的质疑，孩子很有把握地对家长说：“您就放心吧，不会影响学习的。”家长即使觉得还是不妥，但还是忍住了。一开学学校就要进行第一次的测试，基本是考验学生假期作业的完成情况，分数下来，这个男孩子的成绩一下子落到了班级二十几名，这完全出乎孩子的意料，他自己也感觉很懊恼，但这个孩子有很强的反思、总结的能力，他一边请家长帮助他分析卷面错误所在，一边懊悔地对家长说：“我以后再也不一边听广播一边做作业了！”
可见这个孩子的学习能力还是很强的，但我更佩服这位家长，她能冒着孩子成绩退步的危险，勇敢让孩子尝试，这一做法既把孩子学习的主动权交给了孩子，让孩子自己做决定，自己去负责，虽然成绩下降了，但他自己会有自己的领会，自己去调整，反而在学习上会更主动。也避免了家长过于参与学习，而导致的亲子冲突。所以，这种育子智慧不是学来的，是家长自身的修养学识，是靠对孩子的尊重、了解和信任。
那么，在遇到这些类似的事情，父母的意见和孩子的意见、需求发生冲突时，我们如何做到尊重，而非强迫呢？
首先，孩子有权不听父母的建议
“我好好给你建议，你却不听，还能怪我发脾气吗？”
“我为了你的晚饭，准备了一天，而你却说不好吃，你是不是很自私呢？”
“学了这么久，我们为你花了多少钱，你说不学就不学了，对得起我们吗？”
我相信很多父母对孩子的管教都是出于爱孩子，但这些语言无不透露出父母对孩子强迫的意味。也就是说，孩子如果按照父母说的、父母高兴的事情去做，才是正确的，才是可以接受的。即使父母是出于爱，但也缺少了尊重。孩子是一个独立的人，既为独立，就应该是思想、人格上独立。当双方意见分歧的时候，我们可以建议，可以想办法说服，但一定是尊重为先，尊重孩子的想法、感受、选择和决定，并且孩子有权不听父母的建议。
合理的表达
“我觉得上课说话，不仅影响自己，而且还会影响老师讲课和同学听课，你觉得呢？”（我觉得……你觉得呢？）
“我认为你说的有一定的道理，但，你也考虑一下我提的建议是否更合理一些，你可以试试。”（我认为……你可以试试。）
“身体健康需要均衡、充足的营养，所以我的意见是你也要吃一些蔬菜。”（我的意见是……）
“你在数学方面遇到了困难，我觉得如果有个老师能帮助你一下可能会更好，用不用找个辅导老师来帮助你呢？”（我觉得……
可能会更好。）
其次，父母有权表达自己的感受
良好的亲子互动，关键词在“互动”。一方只是付出，另一方只是索取；一方只是尊重，另一方只是被尊重，都易造成亲子关系的失衡。我们尊重孩子，同时也要孩子尊重父母。
良好的亲子互动，就是我们都要照顾内心的需要，但绝不要强迫别人放弃自己的想法、决定，来成全自己。我们担心什么，我们恐惧什么，我们为什么生气，为什么难过，都是可以和孩子交流的。
“你今晚加课，也没有提前通知我，我一直打你的电话，你也没接，这让我很担心。希望你下次有事情回来晚，就提前给我打个电话。”
“我一看到你只吃肉，不吃菜，就很生气。”
“课外班的作业也是需要做的，而你一点儿都不做的话，一定是影响学习的效果的，你觉得呢？”
“ 客人走了，我们起来把他送到门口，或者楼下，是我们对客人的一种尊重，希望下次我们都注意这个问题。”
这样的语言沟通没有强迫的意味，却有可能引起孩子的重新思考。也许有的人会问：“不是说要控制自己的情绪吗？”是的，我们可以不轻易发脾气，但并不表示愤怒的心情不可以表达呀？如果我们还没有修炼到“八风吹不动，端坐紫金莲”的境界，如果我们还没有“行到水穷处，坐看云起时”的胸襟，合理地表达愤怒、伤心、担心、不安的情绪（我把它称为“合理的替代”）要比压抑在心里，有朝一日爆发好得多吧，这种表达不会给孩子造成伤害。
我们可以慢慢做这些训练，记住哦，声调压低一些。
表示心情：“我生气了！”“ 我很伤心！”“我很担心！”
表示心情+希望：“我很生气，希望你不要这么大声跟我讲话！”
表示描述+心情+感受+希望：“我一看到你跟我大声喊叫，我就很生气。有什么事情你可以跟我好好说，慢慢说，我会更清楚你因为什么生气，知道我的问题出在哪里，这么大声喊叫解决不了问题的。等你平静一些，我们再好好谈谈吧。”
莳苡
例一：妈妈带着孩子到楼下玩，她看到不远处有几个孩子在玩荡秋千，就建议孩子：“宝宝，你去那里和小朋友们一起玩吧！”孩子却说：“不，我要在这里玩，我要妈妈陪我一起玩。”可是妈妈觉得孩子更应该锻炼交往能力，整天这么缠着妈妈，就会越来越胆小。于是妈妈不断地劝说孩子。
虽然这位妈妈没有强迫孩子去跟小朋友玩，但妈妈语言里透露出来的不满、指责、压制和强求，孩子是有很强的感知力的。也许妈妈觉得自己也是为了孩子好，出自好心，那么一旦妈妈坚持这个观点，就难免思想上专断，而忽视了孩子的需求。
例二：有一个初二的男孩子，学习成绩、学习习惯都很好，可是在寒假里增添了一个毛病：就是一边听收音机一边做作业，而且听的不是音乐，是笑话。面对家长的质疑，孩子很有把握地对家长说：“您就放心吧，不会影响学习的。”家长即使觉得还是不妥，但还是忍住了。一开学学校就要进行第一次的测试，基本是考验学生假期作业的完成情况，分数下来，这个男孩子的成绩一下子落到了班级二十几名，这完全出乎孩子的意料，他自己也感觉很懊恼，但这个孩子有很强的反思、总结的能力，他一边请家长帮助他分析卷面错误所在，一边懊悔地对家长说：“我以后再也不一边听广播一边做作业了！”
可见这个孩子的学习能力还是很强的，但我更佩服这位家长，她能冒着孩子成绩退步的危险，勇敢让孩子尝试，这一做法既把孩子学习的主动权交给了孩子，让孩子自己做决定，自己去负责，虽然成绩下降了，但他自己会有自己的领会，自己去调整，反而在学习上会更主动。也避免了家长过于参与学习，而导致的亲子冲突。所以，这种育子智慧不是学来的，是家长自身的修养学识，是靠对孩子的尊重、了解和信任。
那么，在遇到这些类似的事情，父母的意见和孩子的意见、需求发生冲突时，我们如何做到尊重，而非强迫呢？
首先，孩子有权不听父母的建议
“我好好给你建议，你却不听，还能怪我发脾气吗？”
“我为了你的晚饭，准备了一天，而你却说不好吃，你是不是很自私呢？”
“学了这么久，我们为你花了多少钱，你说不学就不学了，对得起我们吗？”
我相信很多父母对孩子的管教都是出于爱孩子，但这些语言无不透露出父母对孩子强迫的意味。也就是说，孩子如果按照父母说的、父母高兴的事情去做，才是正确的，才是可以接受的。即使父母是出于爱，但也缺少了尊重。孩子是一个独立的人，既为独立，就应该是思想、人格上独立。当双方意见分歧的时候，我们可以建议，可以想办法说服，但一定是尊重为先，尊重孩子的想法、感受、选择和决定，并且孩子有权不听父母的建议。
合理的表达
“我觉得上课说话，不仅影响自己，而且还会影响老师讲课和同学听课，你觉得呢？”（我觉得……你觉得呢？）
“我认为你说的有一定的道理，但，你也考虑一下我提的建议是否更合理一些，你可以试试。”（我认为……你可以试试。）
“身体健康需要均衡、充足的营养，所以我的意见是你也要吃一些蔬菜。”（我的意见是……）
“你在数学方面遇到了困难，我觉得如果有个老师能帮助你一下可能会更好，用不用找个辅导老师来帮助你呢？”（我觉得……
可能会更好。）
其次，父母有权表达自己的感受
良好的亲子互动，关键词在“互动”。一方只是付出，另一方只是索取；一方只是尊重，另一方只是被尊重，都易造成亲子关系的失衡。我们尊重孩子，同时也要孩子尊重父母。
良好的亲子互动，就是我们都要照顾内心的需要，但绝不要强迫别人放弃自己的想法、决定，来成全自己。我们担心什么，我们恐惧什么，我们为什么生气，为什么难过，都是可以和孩子交流的。
“你今晚加课，也没有提前通知我，我一直打你的电话，你也没接，这让我很担心。希望你下次有事情回来晚，就提前给我打个电话。”
“我一看到你只吃肉，不吃菜，就很生气。”
“课外班的作业也是需要做的，而你一点儿都不做的话，一定是影响学习的效果的，你觉得呢？”
“ 客人走了，我们起来把他送到门口，或者楼下，是我们对客人的一种尊重，希望下次我们都注意这个问题。”
这样的语言沟通没有强迫的意味，却有可能引起孩子的重新思考。也许有的人会问：“不是说要控制自己的情绪吗？”是的，我们可以不轻易发脾气，但并不表示愤怒的心情不可以表达呀？如果我们还没有修炼到“八风吹不动，端坐紫金莲”的境界，如果我们还没有“行到水穷处，坐看云起时”的胸襟，合理地表达愤怒、伤心、担心、不安的情绪（我把它称为“合理的替代”）要比压抑在心里，有朝一日爆发好得多吧，这种表达不会给孩子造成伤害。
我们可以慢慢做这些训练，记住哦，声调压低一些。
表示心情：“我生气了！”“ 我很伤心！”“我很担心！”
表示心情+希望：“我很生气，希望你不要这么大声跟我讲话！”
表示描述+心情+感受+希望：“我一看到你跟我大声喊叫，我就很生气。有什么事情你可以跟我好好说，慢慢说，我会更清楚你因为什么生气，知道我的问题出在哪里，这么大声喊叫解决不了问题的。等你平静一些，我们再好好谈谈吧。”
莳苡
