——学习家庭教育指导师课程体会
序言：
在学习家庭教育指导师之前，虽然明白不是孩子不好，是家长没有教好，但是并未从自身找到真正的原因，有时觉得为孩子付出很多，但并未取得好的效果，以至于自己觉得还很委屈。学习了以后知道自己的问题在哪里了，与大家分享一个经常发生在我家上演的情景。
家庭知音李老师(1719907763)  6:00:49
问题呈现：
孩子放学回来，说妈妈我累了，我要休息一会儿，看会课外书。我的心就软了，觉得孩子在学校学习一天了，也累了，很是心疼，又觉得看课外书不是什么坏事，就答应了。孩子越看越想看，以至于掌握不好时间，说看十分钟，半个小时过去了还是不动弹。等我这边做好饭以后，孩子饿了又开始吃饭了，吃完饭不能马上学习，又休息一会儿，就又捧起课外书看个没完。这时我再也控制不住自己的情绪，你怎么就不按说好的去做呢？孩子也觉得自己做得不对，但嘴上不承认，不情不愿的开始写作业，儿子每天写完作业后要练书法，这样一来每天大概都得九点左右完成，完成以后也该睡觉了。孩子觉得没有玩着，心情变得很沮丧，我的心情也跟着急躁起来。
问题所在：
没有对孩子的做法，进行评估
、建议和引导，只是尊重孩子的做法，这不叫尊重，这叫迁就。迁就孩子不合理的做法，实际是让孩子养成不良的学习习惯。我们做家长的，必须评估和判断，然后对孩子的做法，提出合理化建议，这才叫教育，才叫负责。
家庭知音李老师(1719907763)  6:05:12
真正的教育收到的实效：
最近几天和孩子协商，每天放学回来制定一个小计划，每天是先写作业，按照作业量情况安排时间，写完作业以后吃饭，吃完饭稍休息十至十五分钟以后完成课外作业，再写毛笔。到睡觉之前的这段时间可以自己安排，可以到公园骑自行车，一周玩两次电脑，或者找同学去玩，也可以看自己喜欢的课外书。实施这个小计划以后，不但轻松的完成了作业，还让他有自己自主安排的时间，体会到了合理安排时间的快乐。在这其间孩子在未完成这些之前试探的问，妈我先玩电脑吧，或我先玩会吧，我就微笑着温柔的拒绝他，他看到我温柔里透着坚定的目光，也就安心的去做了。到睡前洗漱的时候也能自己把袜子和内裤洗干净。现在的自理能力有很大的提高，上学自己背书包，起床以后把被子叠好，自己整理房间。书看完以后归回原位。看到孩子的变化他爸爸也不住的赞叹，说孩子有很大的改变，学习和生活习惯越来越好。
教育的科技含量在于：教会孩子科学的安排时间，统筹事情的先后，是教会孩子高效率做事的关键。

家庭知音李老师(1719907763)  6:08:27
感悟心得：
明白了是小时候没有给他养成良好的习惯，家长不坚持，看到孩子累了就心疼妥协放弃，是自己爱得太过火，爱得过分，原则性的规定没有很好的执行，以前总是生气的妥协，现在变成了温柔的坚持。通过学习明白了应该学会理智地爱，科学地爱，爱中有严，严中有爱，严爱结合。理解了叶圣陶先生说的：教育就是养成良好的行为习惯。
由父母生气的妥协，到温柔的坚持，这是家庭教育质的飞跃！

（此材料来之阜康1指九运街中学蔡青梅博客：http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=235431&u_id=43482）