西方家庭教育智慧

父母有天然的教育责任，并等于具备天然的教育能力。

认识生命、了解孩子、做孩子心灵的朋友，是父母永远要学习的课程。

养育孩子的过程是父母重点认识自我和不断提升自我的过程。

家庭是儿童的天然课堂，家长是儿童的启蒙老师。

 

苏格拉底：教育的首要任务是培养道德。

苏格拉底被誉为西方哲学的奠基者，西方教育思想史上有着深远影响的第一位教育家。与柏拉图、亚里士多德并成为希腊三哲人。它被视为一种精神而被人们敬仰，成为真理和智慧的象征。他是雅典伟大的道德哲学家、圣人和殉道者，也是西方哲学的伟大奠基人。他是第一个哲学的殉道者，他被誉为人类精神上最正直、最智慧的良师益友。

苏格拉底认为人天生是有差异的，但不管这种差异有多大，教育都是可以使人改进的。天资聪明的人更要努力学习，如果不用后天的努力控制其发展，一旦误入歧途，这种好的禀赋就使人更加难于驾驭。

关于教育的基础和前提，苏格拉底认为就是“认识你自己”。因此他反复强调：让人们正确认识自己，要有自知之明，能真确评价自己，他认为这是学习的前提。

苏格拉底法

也叫问答法、助产术。被后人总结为：讥讽、助产、归纳和定义四个步骤组成的独特教学法。讥讽是就对方的发言不断提出追问，迫使对方自己陷入矛盾之中，最后总无词以对，承认自己的看法有问题；助产来自于来自于其母亲的灵感，他认为教师的角色就像是为人接生一样，要不断引导，帮助学生找到答案，但是学生必须自己努力才行；归纳就是从众多失去中总结一般的、普遍的规律或共性；定义就是把个别事物归入概念，得到关于事物的普遍概念。这种教学法的优点就是不把知识直接灌输给学生，而是通过讨论和问答自己找寻出答案，对教师和学生的能力都有很高的要求。

苏格拉底提出了很多著名观点，如教育即是教人“怎样做人”；“知识即美德”，他认为正确的行为基于正确的认识，这个论断在教育实践上具有重大意义；他还提出自制是“一切德行的基础”，“身教重于言传”等等命题。

 

                                                 2013年6月7日晚