（原创）让我们学会放飞孩子的梦想

文／朱荣华

  今天端午放假，午休时电话铃声吵醒了我，拿起电话，就听到电话那头孩子的哭声，说：“老师我不跳舞了，我妈不让，你能不能换人？”我这时才听出来是我班的浩浩，我说：“先别哭，给老师说说”，孩子在电话那头，断断续续的说了很长时间，我才能明白，因为这段时间参加了学校组织的的综合性活动——广场文艺汇演，班上很多孩子喜欢舞蹈，浩浩就是其中之一，他们几乎每天都要利用课余时间到练舞房找辅导老师排练，浩浩的妈妈爸爸认为耽误了孩子的学习，影响了孩子的正常休息，且认为孩子总是打着练舞的幌子往外跑，不在家好好待着，这是不务正业，所以今天孩子利用端午节休息去练舞，孩子练舞刚回到家就被家长一顿训斥，孩子很无奈，给我打了电话。这时家长把电话抢过去，说:“老师，我们不是不让他去练舞，而是马上地理生物要会考了，期末考试也在即，我们着急呀！且孩子每次出门时总说，今天是最后一天练舞，一定要去，要不然和不上节拍，我们给了孩子很多机会了……我听后陷入了沉思，参加这样的综合实践活动有错吗？孩子出门为什么每次都给家长说最后一次，这是谁逼出来的？这样说源与什么？作为家长的我们应好好反思。

让孩子学习无非是获取知识，而我们家长普遍认为惟有知识改变命运。殊不知，知识分为两类，一是书本知识，二是技能知识。我们不能让孩子成为学习的工具，如何让孩子们把书本知识演变成技能知识，又把技能知识上升为书本知识，其实这才是我们家长们最应该关注和极力培养的能力。作为智慧的家长并不看重孩子们一时的学习成绩，真正看重的应是两类知识的转换应用能力。拥有了这种能力，何愁我们孩子不能成为高质量生活的人，何愁孩子不能赢得应该赢得的事业？我们何愁他们的未来没有前景，何愁孩子们不能成“龙”成“风”？

每个孩子都有自己的梦想，作为监护人的我们要加以鼓励和保护，引导并且尊重孩子的梦想，因为梦想是引导孩子获取知识、培养能力、开发智力的最好条件。就如文中的浩浩，喜欢舞蹈，他的这个“梦想”就如一棵小苗刚刚破土而出，作为家长的我们要精心呵护，不要让其因“杂草”淹没而枯萎，更不要随意破坏它。将孩子的梦想扼杀在摇篮中，就如顾老师所说：“孩子只要有梦想，他才会有学习的兴趣，只要有学习的兴趣，他才有内在成长的动力，他才能克服学习道路上面临的种种困难，才能完成学校教育带来的知识传授”。所以请家长关心孩子非智力因素的发展，支持孩子多方面的能力的发展，让他们最终拥有双重能力：生存能力和发展能力。

作为家长的我们要像蓝天之雄鹰培育幼鹰飞翔能力一样，下大力气培育孩子的实践能力，不能像母鸡一样总是把孩子罩在翅膀下面，不给他们锻炼的机会，不给他们放飞寻找自己生存能力的那一技之长的机会。家长朋友们，孩子们的实践能力比什么都重要，实践出真知，实践出能力，实践出智慧，实践出法则，实践出功效……让我们的孩子得到全面的发展，这才是教育的最终目的。希望我们的孩子从单一的学习中解放出来，就如著名教育家陶行知曾大力提倡“六大解放”。即解放孩子的双手、大脑、眼睛、嘴巴、时间、空间，就是要把孩子培养成驰骋疆场的千里马， 而不是循规蹈矩、谨小慎微、墨守成规的“小绵羊”。心理学也曾研究表明，只有在极度轻松自如的心境下自主探索与体验生命本体的状态才是最富创造性与开拓性的，也就是说当人处于自由放松而又专注的神驰状态时，人的创造性才是最强的。因此，我们现在应把本属于孩子的自由发展和思考的空间还给孩子。

让我们的孩子在自由的空间快乐健康的成长吧！

于2013年6月12日晚

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=35434&b_id=232714【晓岩整理】