英语阅读联播大赛是给孩子阅读动力，培养孩子阅读兴趣，树立阅读自信的最佳机会！但孩子们看到长达4、5页的篇幅，五号字体印刷，畏难情绪袭上心头，有的甚至大喊：“天啦！太长了！” “这么难啊？尽是生词！”录音带那么快！“说实在，别说孩子，书拿到手这么长时间，十五篇文章，我也未曾读完，也总觉得没有时间！
作为老师如果没有克服困难的信念，不能走在孩子前面，枉为人师。在指导过几篇我熟悉的文章的朗读技巧后，我便有了自信，在课堂上，面对全班，用极为夸张的语气读起来。曾因为自己音色不美自卑过，但为了带着孩子们跨越心理障碍，我全情投入，十分夸张，根据内容需要，读出”“快乐”“幸福”“号召”“激动”“争吵”“神秘”自豪“......教室里一下鸦雀无声。读到十二生肖中，老鼠取胜后自豪地宣布时，我将情绪升华到极致，以最高潮结束，孩子们发出雷鸣般的掌声！
我说，其实，老师读得不好听，你们一定要听纯正的录音，有外教做课外班的老师的同学要利用自然优势 ，模仿人家的语音语调，说出来的英语，如果别人不抬头，以为是外国孩子就好了，像我们班......等同学（一连点处好几个）一样，这次大赛一定会大获全胜！孩子们顿时情绪激昂，放声朗读起来，为比赛准备起来，让人感动的是，居然有的孩子为了读好，练到晚上一点多钟！因为她们说，以前不敢接触那么难的文章，不敢用自己的理解表达，看了我的示范，觉得浑身都是劲儿！
临上场，几个孩子说：Miss Zhang ,我太紧张了，怎么办？我说：上台前瞄准我的位置，上台后看着我，我会用眼神告诉你们，你们目前的状态怎么样，我也会用眼神告诉你，如何在台上超越自己。无论那个孩子上场，我都全神贯注地看着他们，内心爆发出极大的赏识，脸上露出最灿烂的笑容，眼神传递着极度的爱意，不断地竖起大拇指，一些孩子们的表现，比台下更出色！
下来后，有孩子告诉我：”本来很紧张，但看着Miss Zhang ,看到满意的笑容，看见竖起的大拇指，就知道自己状态还不错，也就很坦然，很放心，慢慢不紧张了！“
孩子们，两个月后，老师不再看着你们了，在困难面前，在恐惧面前，在挫折面前，在彷徨面前，在猥琐面前，在诱惑面前，只要你想象着Miss Zhang 用今天的状态看着你，相信你的表现会更出色！因为我不仅仅是你们的英语老师，我更是你生命的后盾，是你战胜困难的力量，我不是一个具体人的形象，而是传递的一种正能量，是真理、是善良、是美丽、是理智、是勇气、是坚持、是进步的力量，请看着我，永远看着我！
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