一、立足教材，夯实基础

一模考试前，静下心来对照考纲梳理课本知识，不要有遗漏，尤其是对基本史实和概念要认真阅读，加强对基础知识的理解。变课本知识为自己的知识，做到以不变应万变。比如，古代史方面：“中国古代中央集权制度”、“重农抑商政策的表现、原因和影响”、“中国主流思想的演进过程”、“四大发明等。中国近现代史方面有：“近代中国民族资本主义发展的过程、原因和影响”、“近代中国的思想解放”、“中共领导民主革命的艰苦历程”、“改革开放的重大成就”、“祖国统一和新外交的成就”等。世界史方面：“希腊民主和罗马法律”、“西方人文精神”、“近代西方代议制政治的内容和特点”“科技革命对世界发展的推动”、“经济全球化”等基础知识要熟练、准确把握。

二、梳理主干，构建网络

历史的知识点多，但它们不是无序排列的。复习中注意梳理主干知识，构建网络，让每一个知识点都找到自己的“坐标”。现行教材是按照专题体例编写的，强调问题立意，淡化历史过程。如古代史方面：政治文明演进主要把握两条线索，“君权与相权”、“中央与地方”；经济文明方面从“经济部门和经济政策”两个角度把握；文化专题理清“儒家思想”的演进过程。中国近代史方面用肯定和发展的眼光来看待近代中国，可以整理成三个思路（政治演进、经济发展、思想解放），也可以按三个全国政权（清政府、北洋政府和国民政府）来整理；中国现代史总体上分为两个时期（毛泽东时期和邓小平时期各30年）。世界史方面要尊重时序，也可以整理成国别史，对后期（二战后到90年代）给予足够重视。注意把握的视角，如，“法国革命和政体”的相关内容，要尽量压缩法国革命过程，重点把握“1875年宪法”的内容。人文精神、文艺复兴和启蒙运动梳理成一条主线；近代各国政体做横向比较。罗斯福新政和斯大林模式做横向比较并和中国经济建设形成联系。经济全球化的发展过程、国际金融发展的具体史实要牢牢把握。

三、查漏补缺，理清盲点

针对自己平时容易混淆的史实和概念，自己记不住、拿不准的知识，做题时易产生畏惧心理的知识进行比较和分析，并及时解决面临的疑问，争取在知识上不再有盲点。新课标考试下实行一纲多本，教材内容太多，学生看书相对较少，细节知识一定要再认真看课本。古代史方面：如，“三长制”实施有什么作用；“徽商和晋商”究竟怎么回事等。中国史方面：如抗日战争时期的普选制怎么理解，何时实行民族区域自治政策，中华人民共和国恢复联合国合法席位和中美关系正常化谁先谁后等。世界史方面如：伯利克里发放“观剧津贴”应该怎样理解，罗马法中的“保民官”对以后西方政治有何影响，应该认真思考。

四、精选精炼，总结反思

做题有“道”，题海无边，回头是岸。训练的试题一定要有针对性，真正解决自己的实际问题。在训练时可以这样：

演练高考真题

注意总结反思

答案规范，有条理，注重书写速度和书写规范的练习。

五、重视新课标，关注新观点

历史是过去的事件，但历史学是发展的科学，研究的角度会有变化和更新。高考考试注重能力的考查，所以我们在复习的时候要用发展的眼光来看问题，重视新课标。2010年是北京新课标高考的第一年，在高考和模拟考试中一定要充分体现课改的精神。如，近代化视角、文明史观、全球化的观点应非常重视。

六、关注现实热点和社会生活

高考考试不回避热点问题，强调历史问题的现实思考，现实问题的历史思考。如哥本哈根环境大会等热点问题应该给以足够的重视，分析时可以从工业革命的影响去考虑。传统上工业革命主要谈积极推动作用，现在消极影响也逐渐为人们所关注。

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